看图写作文二年级课件

用生动的语言描述
注意写作结构和语法
学生需要用生动的语言来描述图片中的场 景和人物动作，使读者能够感受到图片中 的故事情节。
在写作时，学生需要注意写作结构和语法 ，确保文章通顺流畅。
PART 02
图片导入与解读
REPORTING
图片导入的方法
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直接导入
将图片直接导入到PPT中 ，方便快捷，但可能存在 清晰度和版权问题。
个别抽答
随机抽取几个学生回答问题，以便检 查他们的理解和表达能力。
案例分析
展示一个或多个范文，让学生分析这 些文章的优点和不足之处，并引导他 们学会如何改进。
学生作品评价
评价标准
制定评价标准，包括内容完整性、语言表达准确性、语法和拼写 正确性等。
及时反馈
在写作过程中或写作完成后，及时给予学生反馈，帮助他们了解 自己的不足之处并加以改进。
看图写作文二年级课 件
汇报人：
2023-12-05
REPORTING
• 看图写作文概述 • 图片导入与解读 • 写作技巧与训练 • 图片选择与运用 • 课堂互动与评价 • 教学总结与反思
目录
PART 01
看图写作文概述
REPORTING
看图写作文的定义
01
看图写作文是一种通过观察图片 并对其进行描述的写作形式。它 旨在培养学生的观察能力、想象 力和表达能力。
教学内容覆盖面广
本节课的看图写作文练习涉及了家庭、学校、动 物、季节等多个主题，帮助学生拓宽写作题材。
他们的共鸣和写作欲望。
主题明确
所选图片应具有明确的主题或中 心思想，避免过于模糊或含糊不
清的图像。
图片运用的技巧
引导观察
教会学生如何观察图片，从不同角度、细节捕捉 信息，培养他们的观察力和想象力。
提问与讨论
通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考图片 内容，激发他们的表达欲望和口头表达能力。
拓展思维
02
看图写作文的图片通常包括一些 具有故事情节的画面，让学生通 过观察和分析图片，用自己的语 言将画面内容表达出来。
看图写作文的重要性
培养学生的观察能力
01
看图写作文需要学生观察图片中的细节和人物动作，从而培养
学生的观察能力。
培养学生的想象力和创造力
02
看图写作文的图片通常具有故事情节，需要学生通过想象力和
网络搜索
通过关键词搜索相关图片 ，选择合适的图片并获取 链接，需要注意图片的版 权和适用性。
图片库
使用专业的图片库获取图 片，如Unsplash、 Pixabay等，可选择高质 量且无版权的图片。
图片解读的技巧
观察细节
观察图片中的细节，包括 人物、动物、物品等，以 及它们的动作和表情。
理解背景
了解图片中的背景信息， 如地点、时间、天气等， 以帮助理解图片的主题和 情感。
让学生分组讨论图片内容，分 享彼此的观察和想法，互相启 发和提高。
个别指导
针对学生的不同写作水平和问 题，进行个别指导，提供有针
对性的建议和帮助。
写作训练实例
图片描述
给学生展示一张图片，要求他们 用自己的话描述图片中的场景和 人物，以及他们的动作和表情等
。
故事编写
给学生提供一些关键词或短语，让 他们根据这些提示编写一个简单的 故事，要求情节合理、逻辑清晰。
主题讨论
针对一些热点话题或社会问题，组 织学生进行主题讨论，要求他们发 表自己的观点和看法，并互相交流 和讨论。
PART 04
图片选择与运用
REPORTING
图片选择的原则
适合年龄
选择的图片应该符合二年级学生 的认知水平，清晰易懂，避免过
于复杂或抽象的图像。
贴近生活
图片内容应尽可能与学生的日常 生活、兴趣爱好相关，以便引发
组织学生进行讨论，尝试用自 己的语言描述图片内容，并分
享自己的感受和想法。
PART 03
写作技巧与训练
REPORTING
写作技巧介绍
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观察图片
仔细观察图片中的人物、场景 、细节等，了解图片的故事背
景和人物关系。
组织语言
用简单、清晰的语言组织故事 情节，使读者能够理解故事的
发展。
突出重点
创造力来理解并表达图片中的故事。
提高学生的写作水平和语言表达能力
03
通过看图写作文的练习，学生可以锻炼自己的写作水平和语言
表达能力。
看图写作文的技巧
仔细观察图片
发挥想象力和创造力
在看图写作文时，学生需要仔细观察图片 中的每一个细节和人物动作，以便更好地 理解图片中的故事情节。
在理解图片故事情节后，学生需要发挥自 己的想象力和创造力，将故事情节生动地 表达出来。
提炼主题
从图片中可以提炼出“快乐”的主题，可以让学生围绕这个主题展 开想象，写出一篇完整的文章。
PART 05
课堂互动与评价
REPORTING
课堂互动设计
激活学生的前知
通过提问了解学生已有的知识储备， 以便更好地引导学生进行看图写作文 。
小组讨论
让学生分组讨论图片的内容，以及他 们可以如何描述图片中的场景和人物 。
突出图片中的重点信息，让读 者更容易理解故事的主题和情
感。
发挥想象
根据图片中的信息，发挥自己 的想象力和创造力，丰富故事
情节和细节。
写作训练方法
模仿范文
提供一些优秀的范文，让学生 模仿其写作风格和技巧，提高
自己的写作水平。
写作比赛
组织一些写作比赛，激发学生 的写作兴趣通过观察人物和动物的表 情、动作以及背景氛围， 尝试解读图片中的情感。
图片解读的实例
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选择一张适合二年级学生解读 的图片，如一张描述小朋友在
公园玩耍的图片。
引导学生观察图片中的细节， 如小朋友们的动作和表情，以
及公园中的物品和背景。
帮助学生理解图片中的主题和 情感，如快乐、友爱等。
引导学生从图片中提炼主题，并围绕主题展开想 象，拓展思维，形成完整的文章。
图片运用实例
图片描述
给学生展示一张图片，图片中有一个小男孩在公园里放风筝，可 以引导学生观察小男孩的表情、动作以及周围环境等细节。
提问与讨论
询问学生“小男孩在做什么？他看起来开心吗？为什么？”等，引 导学生展开讨论，激发他们的想象力。
鼓励为主
以鼓励和肯定为主，激发学生的写作兴趣和自信心。
学生作品展示与分享
作品展示
挑选几篇优秀的学生作品进行展 示，让其他学生了解同龄人的写 作思路和技巧。
分享交流
让学生分享自己的作品，并引导 其他学生提出建议和意见，以便 相互学习和借鉴。
PART 06
教学总结与反思
REPORTING
教学总结
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