小学品德教研活动简讯(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强小学品德课程的改革与发展，提高教师的教学水平和专业素养，我校于2021年10月15日组织开展了小学品德教研活动。

本次活动以“核心素养导向下的小学品德课程教学实践”为主题，旨在探讨如何将核心素养融入品德课程教学，提升学生的道德素养和综合能力。

二、活动内容
1. 开幕式
上午8点，活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了品德教育的重要性，并对教师提出了殷切期望。

随后，教研组长对本次教研活动的主题、目标和安排进行了简要介绍。

2. 专题讲座
上午9点，活动进入专题讲座环节。

本次讲座由我校品德教研组组长主讲，主题为“核心素养导向下的小学品德课程教学策略”。

讲座中，主讲人结合实际案例，详细阐述了核心素养的内涵，分析了小学品德课程教学现状，并提出了相应的教学策略。

讲座内容丰富，深入浅出，使与会教师受益匪浅。

3. 课例展示
下午2点，活动进入课例展示环节。

三位品德教师分别展示了精心准备的品德课程教学课例。

课例内容丰富，形式多样，充分展示了教师在核心素养导向下对品德课程教学的探索和实践。

在课堂上，教师们注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的道德素养和综合能力。

4. 互动研讨
课后，三位授课教师分别进行了说课，分享了他们在教学过程中的心得体会。

随后，与会教师围绕核心素养导向下的品德课程教学进行了热烈的讨论。

大家各抒己见，针对教学中的困惑和问题，共同探讨解决方案。

研讨环节气氛热烈，教师们积极参与，共同进步。

5. 总结发言
活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他充分肯定了本次教研活动的成果，并对教师在今后的教学工作中提出了几点要求：一是要进一步深化对核心素养的理
解，将其融入品德课程教学；二是要关注学生的个体差异，因材施教；三是要不断学习，提高自身的专业素养。

三、活动成果
本次小学品德教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对核心素养导向下的小学品德课程教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了有效提升。

同时，本次活动也促进了教师之间的交流与合作，为我校品德课程教学的改革与发展奠定了坚实基础。

四、活动展望
在今后的工作中，我校将继续加强小学品德教研工作，积极探索核心素养导向下的品德课程教学新路径。

我们将以本次活动为契机，不断总结经验，创新教学方法，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第2篇
一、活动背景
为进一步提高我校小学品德课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学品德教研活动。

本次活动以“深化品德课程改革，提升学生品德素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，推动我校品德课程教学的创新发展。

二、活动时间
2022年10月25日
三、活动地点
我校小学部会议室
四、活动内容
1. 集体备课
活动伊始，各年级组教师针对品德课程的教学内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们结合教材、学情，共同探讨如何优化教学设计，提高教学效果。

2. 教学观摩
为展示教师们的教学风采，活动邀请了部分优秀教师进行教学观摩。

观摩课涉及一年级、三年级、五年级三个年级段，分别由三位教师执教。

观摩课上，教师们注重学生的参与度，以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的品德素养。

3. 研讨交流
观摩课后，教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入研讨。

在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自在教学中的经验和感悟。

4. 专家点评
为进一步提升教师的教学水平，活动邀请了品德学科专家对观摩课进行了点评。

专家从课程目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对观摩课进行了详细剖析，为教师们提供了宝贵的意见和建议。

五、活动成果
1. 教师们对品德课程的教学有了更深入的认识，明确了品德课程在培养学生品德
素养中的重要作用。

2. 教师们的教学设计能力得到提升，能够根据学情优化教学方案，提高教学效果。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生们在品德课程中得到了更好的教育，品德素养得到有效提升。

六、活动总结
本次小学品德教研活动圆满结束，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对品德课程的教学有了更加明确的认识，为今后品德课程的教学改革奠定了坚实基础。

今后，我校将继续开展此类教研活动，为提升我校品德课程的教学质量而努力。

以下是活动中的部分精彩瞬间：
1. 教师们认真参与集体备课，积极交流教学心得。

2. 教师们观摩优秀品德课，认真学习教学方法。

3. 教师们针对观摩课进行研讨交流，共同提高教学水平。

4. 专家对观摩课进行点评，为教师们提供宝贵意见。

5. 学生们在品德课程中积极参与，展现了良好的品德素养。

总之，本次小学品德教研活动取得了圆满成功，为我校品德课程的教学改革注入了新的活力。

相信在全体教师的共同努力下，我校品德课程的教学质量必将得到进一步提升。

第3篇
一、活动背景
为了进一步提高小学品德课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学品德教研活动。

本次活动以“深化品德课程改革，提升学生品德素养”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动品德课程的有效实施，培养学生的良好品德和行为习惯。

二、活动时间与地点
活动时间：2023年3月15日
活动地点：我校多功能厅
三、活动内容
1. 专家讲座
本次活动邀请了市品德教研员张老师进行专题讲座。

张老师以《小学品德课程改革与实施策略》为题，深入剖析了品德课程改革的方向和重点，并结合实际案例，分享了品德课程实施的有效策略。

2. 课例展示
本次教研活动共展示了三节品德课例，分别由我校三位青年教师执教。

课例涉及《我们一起来学习》、《学会合作》、《遵守规则》等主题，充分展示了品德课程在培养学生良好品德和行为习惯方面的独特价值。

3. 互动研讨
在课例展示环节结束后，全体教师围绕课例进行了热烈的研讨。

大家结合自身教学实践，就品德课程的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入交流，共同探讨如何更好地实施品德课程。

4. 教学反思
课后，三位执教教师分别进行了教学反思。

她们从教学设计、课堂组织、学生参与等方面，对自己在课例中的表现进行了客观评价，并提出了改进措施。

四、活动总结
本次小学品德教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、课例展示、互动研讨和教学反思等环节，教师们对品德课程改革有了更深入的理解，对品德课程实施策略有了更明确的方向。

1. 提高认识，明确方向
通过本次活动，教师们充分认识到品德课程改革的重要性和必要性，明确了品德课程改革的方向和目标。

2. 深入研讨，交流经验
在研讨环节，教师们结合自身教学实践，分享了品德课程实施的经验和心得，为今后的教学提供了有益借鉴。

3. 反思改进，提升质量
通过教学反思，教师们查找了自身在教学中的不足，明确了改进方向，为提高品德课程教学质量奠定了基础。

五、下一步工作计划
1. 深入学习，提升理论水平
教师们要继续深入学习品德课程改革的相关理论，提高自身的理论素养。

2. 创新教学，提高教学质量
教师要积极探索创新教学方法，努力提高品德课程教学质量。

3. 加强研讨，促进共同成长
学校将定期组织品德教研活动，为教师提供交流学习的平台，促进教师共同成长。

总之，本次小学品德教研活动为我校品德课程的有效实施提供了有力保障，对提升学生品德素养具有重要意义。

在今后的工作中，我们将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。