梦游天姥吟留别_高级中学语文教案.doc

梦游天姥吟留别_高中语文教案教案示例1ﻪﻭ
教学重点
ﻪﻭ
体会和学习夸张及想象结合的表现手法,能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品；
ﻪ
理解诗人对神仙世界的向往,对自由生活的渴慕,以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。

ﻪ
教学难点
感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想；理解诗人对神仙世界的向往,对自由生活的渴慕,以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。

教学手段
诵读法、讨论法ﻪﻭ
教学过程ﻭ
诵读,整体感知
１学生通读全文。

解决字、词、句障碍。

ﻭ
２放朗诵带或教师范读,要求学生把握节奏及停顿。

体会诗中蕴含的情感。

ﻪﻭ
理清思路、理解主题、体会艺术特色ﻪﻭ
１概括三段大意
ﻪ
明确：ﻪﻭ
第一段写梦游缘由。

第二段写梦游过程。

第三段写梦游后的慨叹。

２
第一段中诗人是怎样形容天姥山的?
ﻪ
明确：ﻭ
用“信难求”的瀛洲反衬出“或可睹”的天姥山之客观存在。

接着，诗人借越人之口，着力描述天姥山的高峻气势。

“横”、“拔”、“掩”三个动词不仅写出了天姥山横空出世、高峻挺拔、卓尔不群的外形特点，还赋予它极强的动感。

ﻭ
3按梦中景色的不同,本段可以分为几层?每层各写了什么内容？ﻭ
明确:ﻭ
第一层到“渌水荡漾清猿啼”,描写梦至剡溪的情景。

第二层到“空中闻天鸡”,描写梦游天姥山的情景。

第三层到“仙之人兮列如麻”，描写诗人在天姥山之巅偶见仙人的神妙情景。

第四层到“失向来之烟霞”，写诗人梦醒长嗟的情状。

ﻪ
４描述一下你最喜爱的画面，注意表现出时空的交替、色彩的变换、场面的宏大。

ﻭ
明确：ﻪﻭ
例如，“在幽深的天空尽头,是金碧辉煌、五彩斑斓的神仙世界。

这里日月双悬,金宫银宇。

神仙们披着霓裳衣,御风而行。

清风荡漾,衣袂飘飘。

神仙们纷至沓来；虎为他们弹琴鼓瑟，鸾鸟为他们驾车前行。

仙乐声声，盛况空前！如此自由美好的神仙世界，怎能不令诗人为之倾倒呢？”ﻪﻭ
5为第三段划分层次，进一步理解本诗的主题。

明确：
让学生充分展开想象,把文字转换为画面，有助于体会诗人的浪漫主义文风。

ﻭﻭ
梦圆百年ﻭ____太和二小百年校庆致词ﻪﻭ第一章世纪回眸ﻪﻭ一百年,那是斗转星移的一百年；ﻭ一百年,那是为了一个梦想而苦苦追寻的一百年。

ﻪﻭ一百圈年轮啊，记录了岁月的沧桑，至今让我们感慨万端。

ﻪ一百圈年轮啊,铭记了自豪和骄傲，至今让
我们心潮澎湃。

ﻪ百年的梦想，那是传播文明的梦想，那是追求科学的梦想；ﻭ百年的梦想,那是播种希望的梦想，那是铸造辉煌的梦想。

ﻪ听，涪江在追问：芬芳的桃李啊，是谁滋润了你的心田?ﻭ听，松涛在诉说:棵棵幼苗就是这样茁壮成长。

ﻪﻭ看，云霞灿烂,那是我们双手绘成；ﻪﻭ看，群星璀璨，那是我们双手托起。

ﻪﻭ这就是百年的梦想啊，
ﻪ这就是百年的期盼。

ﻪ啊,太和二小！ﻭ你的孕育深深地打上了时代
的烙印，
你的诞生沉沉地负载了故土的希望。

你诞生于祖国命运多舛之际，
你诞生于祖国前途未卜之时。

ﻭ你的诞生,那是人们对希望的渴求，ﻪﻭ你的诞生，那是人们对幸福的向往。

ﻪﻭ啊,太和二小！ﻭ你在百年的风雨中执着前行，ﻭ你在百年的磨砺中
书写辉煌。

ﻭ一百年啊,
那是红烛燃烧的一百年，ﻭ那是春蚕吐丝的一百年。

ﻭ那是开启蒙昧心灵的一百年，ﻪ那是拨亮智慧之光的一百年。

ﻪﻭ百年的梦想
啊，
ﻪ你让暗淡的双眼迸发灵光,ﻭ你让贫瘠的心房日趋丰盈。

ﻪﻭ你哺育了莘莘学子,
ﻪ你改变了家乡的面貌。

ﻪﻭ百年的追求你无怨无悔，ﻪﻭ百年的耕耘你育得桃李满天下。

ﻪ今天是你的生日，
我们为你祝福,ﻪﻭ我们为你歌唱。

第二章独领风骚ﻭ时光荏苒,岁月如歌;
开拓创新,与时俱进。

你总是站在时代的前沿,勇立潮头;
ﻪ你总是敢为人先,独领风骚。

ﻪ百年的梦想啊，那是造时代英才的强烈渴望；ﻭ百年的梦想啊，那是造福社会的矢志追求。

ﻭ在素质教育的春风中,ﻭ你用慈母的温情关怀每一棵幼苗，ﻪﻭ你用三月的和煦催生一个个新的希望。

ﻭ为学生的终身发展奠基，ﻪﻭ为了每一个孩子的健康成长,ﻭ勤劳的二小
人在无声的奉献，
睿智的二小人在创新中开拓。

ﻭ立定三尺讲坛,情倾教育洒热血;ﻪﻭ耕耘一方沃土,无怨无
悔写春秋。

ﻪ呵护细小的心灵，ﻭ点燃智慧的火花。

让先进的教育理念走进课堂，
让科学的方法渗透课堂。

ﻪﻭ这就是太和二小的教师：ﻭ他们在喧哗中潜心研究，
他们在浮躁中沉静思考；ﻭ他们在清贫中创造财富，ﻪﻭ他们在平凡中铸就伟大。

让孩子放飞希望，
让孩子追寻理想;ﻭ让自由的思绪驰骋在想象
的天空,
让鲜活的生命焕发灵动的色彩。

ﻪﻭ在阅读中
陶冶情操,
在歌声中释放真情；
ﻪ在绘画中畅想未来,ﻪﻭ在竞技中超越自我;
在思考中探寻真理，ﻭ在实践中规范品行。

这就是我们太和二小的学生:ﻪﻭ他们在这里学会了求知，学会了创造；
ﻪ他们在这里学会了健身，学会了审美。

他们腹有诗书气自华，
ﻪ他们豪气干云冲牛斗。

ﻪﻭ他们的形象赋予了
时代的色彩，
ﻪ他们的双肩负起了未来的使命。

ﻪ百年的梦想啊，今天终于变成了现实！ﻭ用高尚的品格塑造品格的高尚,
ﻪ用杰出的才华冶炼才华的杰出，
ﻪ用理想的教育实现教育的理想!ﻪﻭ捧着一颗心来，不带半根草去。

这是甘于奉献的二小教师;
高擎课程改革的大旗，探索教育的真谛，ﻪ这是勇于创新的二小教师。

科研强师,科研兴校,ﻭ打造和谐的人文校园;ﻪﻭ仁爱至上，以人为本，
共建人性的精神家园。

ﻪﻭ这就是新时期太和二小的崭新形象。

ﻪﻭ第三章向往未来ﻭ一百
年了,我们风雨兼程;
ﻪ一百年了,我们上下求索。

ﻪ我们以无畏的勇气开拓前进,ﻪﻭ我们以无限
的忠诚执着追求。

在涪江两畔,我们播下了科学和文明的种子;ﻭ在子昂故里，我们孵化了未来的希望。

痴心园丁不言悔，
ﻪ芬芳桃李竞风流。

ﻭ秉承优良传统，
做奉献的人,做勤奋的人，
做探索的人,做研究的人；
弘扬时代精神,
做学习的人,做合作的人，ﻪﻭ做开拓的人，做
创新的人。

一百年了，我们用真情呼唤希望，
ﻪ一百年了，我们用真爱呵护心灵；ﻪﻭ一百年了，我们执着地追求梦想,ﻭ一百年了,我们终于梦想成真!ﻪﻭ是红日,就要喷薄而出，ﻭ是云
彩，就要霞光万道。

ﻪ我们期待,期待太和二小的明天无比灿烂; 我们祝福，祝福太和二小的明天更加辉煌。

ﻭ太和二小２０05年３月
ﻭﻪﻭﻪ梦圆百年-－小学百年校庆致词
ﻭ。