桂林电子工业大学 模拟电子技术基础(三系)
桂林电子科技大学 微机原理
3. DAC0832的输出方式 DAC0832为电流输出型D/A转换器，需要外接运
算放大器进行电流电压变换才能得到模拟电压输出。 输出方式有两种：
单极性输出 输出的电压极性是单一的； 双极性输出 输出的电压极性有正有负。
16
若在不运接算运放放大A器2及A电1后阻面R加1、了R反2、相R比3，例那放么大在器运A放2， 便A1构的成输了出双端极得性到输单出极电性路模。拟其电输压出VO模UT拟1：电压
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（3） 提供启动转换信号的方式 脉冲启动型——用于OUT指令时的地址译码
信号和M/IO、WR等信号产生启动脉冲. 电平启动型——转换期间启动信号保持不变。
可将启动信号送D触发器或I/O端口保存，提供给 ADC。
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（4）转换结束信号及转换结果的读取
CPU一般可以可采用延时、查询、中断、DMA 方式以及在板RAM技术五种方式来实现对转换数 据的读取。不同的读取方式数据传送的方法不同， 接口电路的结构不同，编程的方法也不同。
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DLY1ms：MOV CX，DATA1；软件延迟程序 LOOP1： NOP；
LOOP LOOP1； RET；
延迟时间=循环次数×指令执行时间
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讨论： （1）改变延时子程序的时间 改变锯齿波的
周期。 （2）改变循环次数 改变锯齿波的幅度。 设满量程输出电压为5V，N=8。现要求输出
锯齿波幅度为3V。 5V / 28 × D = 3V D ≈154
WR2——写信号2； XFER——通道控制信号，
当LE2（内部输入锁存信号2）=WR2 •XFER=1时，8 位DAC寄存器可作为数据通道；
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D7～D0——数据输入 IOUT1——模拟电流输出1，是逻辑电平为1的各位输
《模拟电子技术基础》课程教学大纲
《模拟电子技术基础》课程教学大纲课程编码：08T1060820课程名称：模拟电子技术基础课程英文名称：Fundamentals of Analog Electronics总学时：56 讲课学时：56 实验学时：0 习题课、讨论课学时：4 上机学时：0 学分：3.5开课单位：电气工程系授课对象：自动化专业；探测制导与控制技术专业；电子科学与技术专业；电子信息科学与技术专业；空间科学与技术专业；测控技术与仪器专业；电气工程及其自动化专业；交通信息与控制工程专业先修课程：大学物理；电路一、课程教学目的电子技术基础课程是高等工科院校中电气信息类及相关专业的一门主干课程，是一门培养学生电子技术基本技能的技术基础课，因此本课程在电气信息类及相关专业的教学中占有极其重要的地位。
电子技术基础课程包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础，研究常用电子器件、电子电路的基本原理及其应用。
本课程的教学目的如下：1.掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析方法，能够分析由几个单元电路组成的电子电路系统；2.了解电子技术的发展趋势，掌握最新的电子技术知识；3.具有采用计算机仿真软件进行分析和设计简单电子电路的能力；4.能够正确使用常规的电子仪器，能够正确调试简单的电子电路；5.具有独立查阅电子技术资料的能力。
二、教学内容及基本要求本课程的主要内容及基本要求如下：第1章模拟电子技术基础绪论(1学时)电子技术；模拟信号与数字信号；模拟电路与数字电路；模拟电子技术基础课程。
第2章半导体二极管及其基本应用电路(4学时)半导体基础知识、PN结；半导体二极管；稳压二极管。
第3章双极型晶体管及其基本放大电路(10学时)双极型晶体管的结构、类型、电流放大、特性曲线、主要参数、温度特性；放大的概念和放大电路的性能指标；共射基本放大电路的组成及工作原理；基本放大电路的分析方法；三种组态基本放大电路；放大电路的频率响应。
第4章场效应管及其基本放大电路(4学时)绝缘栅场效应管、结型场效应管、场效应管的主要参数；场效应管共源基本放大电路、共漏基本放大电路分析；双极型晶体管和场效应管基本放大电路的比较；场效应管基本放大电路的频率响应。
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验（上机）学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。
本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。
在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。
2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。
因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。
本课程教学的组织方式包括三大部分：基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。
3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。
期末考试: 50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）: 20%；实验: 10%；期中: 20%。
三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构－－电子和空穴、Ｐ型半导体、Ｎ型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、ＰＮ结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。
模拟电子技术基础(微课版支持AR+H5交互)教学大纲
《模拟电子技术基础》课程教学大纲一、课程目的及要求《模拟电子技术基础》是工科高等学校电子信息与电气工程类专业的一门工程基础课程，其目的是通过加深对相关理论的深刻理解，提高分析模拟电路与系统的能力，掌握定性、定量评估模拟电子系统的能力，培养学生发现问题、解决问题、评估问题的工程实践能力，为进一步学习后续课程打下良好基础。
本课程的主要任务是通过课堂教学及项目研究等环节培养学生的设计和开发基本能力、基本研究探索能力以及创新意识，使学生掌握模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，典型放大电路的分析设计、性能评估的方法，具备基本低频放大电路设计能力，以及对典型模拟电路工程应用问题进行分析、求解和论证的能力，支撑毕业要求中的相应指标点。
课程目标及能力要求具体如下：1．掌握典型半导体器件的基本概念与基本理论；2．掌握并熟练使用模拟电路的基本分析与设计方法；3．能够使用电子电路计算机辅助设计软件开展模拟电路的设计与分析的实验研究，熟练查阅集成电路手册和有关资料的基本方法；4．提高学生发现问题、解决问题、评估问题的工程实践能力。
本课程的先修课程包括：1.高等数学2.大学物理3.电路分析二、课程内容三、专题研究将理论教学与实验教学紧密结合，以面向工程实际问题为载体，围绕大学生电子电路竞赛和创新项目，循序渐进地引导学生开展专题研究与讨论，从而激发学生的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力，培养学生的探索精神和创新意识。
要求学生掌握模拟电子电路测试方法，考虑工程因素的典型放大电路的设计方法，具备模拟电路的设计和评估能力，并结合所研究课题进行报告和设计文稿的撰写，培养清晰陈述观点和回答问题的能力。
建议组织形式及要求如下：1.学生从教师给定的题目中选择或自主选题，以小组为单位进行，每个人的分工与责任需明确，并在报告中提供小组研讨情况记录及说明；2.选题应结合典型模拟电子电路，依据题目功能要求完成电路设计，进行电路性能分析与评估，并基于电子电路计算机辅助设计软件搭建虚拟电路，进行软件仿真与测试分析，给出相应的性能评估结果和相关曲线，撰写研究报告，并进行陈述与答辩。
桂林电子科技大学模电试卷3
B01-27、28、29模拟电子技术试题1一、选择填空（30分）1．本征半导体电子浓度（）空穴浓度；N型半导体的电子浓度（）空穴浓度；P型半导体的电子浓度（）空穴浓度。
a：大于；b：小于；c：等于。
2．场效应管属于（）控制型器件，晶体三极管则属于（）控制器件。
a：电压；b：电流；c：电感；d：电容。
3．晶体三极管工作在放大状态时，应使发射结（）偏置；集电结（）偏置。
a：正向；b：反向；c：零向；d：随便。
4．二极管的最主要特性是（），它的两个主要参数是反映正向特性的（）和反映反向特性的（）。
a：单向导电性； b：平均整流电流；c：反向工作电压。
5．一晶体管的极限参数：PCM =150mW，ICM=100mA，U（BR）CEO=30V。
若它的工作电压UCE=10V，则工作电流IC 不得超过（）mA；若工作电压UCE==1V，则工作电流Ic不得超过（）mA；若工作电流Ic =1mA，则工作电压UCE不得超过（）V。
a ：15；b ：100； c： 30； d： 150。
6．并联反馈的反馈量以（）形式馈入输入回路，和输入（）相比较而产生净输入量。
a:电压b:电流c:电压或电流7．正弦波振荡器的振荡频率由（）而定。
a:基本放大器b:反馈网络c:选频网络8．杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于（）。
a：杂质浓度；b：温度；c：输入；d：电压。
9．单相桥式整流电容滤波电路中，若U2=10V，则UO=（）V，若负载流过电流IO，则每只整流管中电流ID为（），承受最高反向电压为（）。
a：9V b：10v c：12V d：IO e：IO/2 f：IO/4 g：U2h：22U L：2U2。
10．电压负反馈可稳定输出（），串联负反馈可使（）提高。
a：电压 b：电流 c：输入电阻 d：输出电阻11．稳压管构成的稳压电路，其接法是（）。
a:稳压二极管与负载电阻串联 b:稳压二极管与负载电阻并联。
C:限流电阻与稳压二极管串联后，负载电阻再与稳压二极管并联12．共模抑制比KCMR是（）之比。
桂林电子科技大学 级电子信息工程专业本科生培养方案
电子信息工程专业一、培养目标电子信息工程专业培养具备现代电子技术理论、掌握电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的工程技术人才。
二、专业特色遵循“厚基础、重实践、宽口径”的教育思想，重视专业基础和专业技能培养。
导航及应用技术方向侧重于卫星导航的原理、信号体制和终端设计、数据处理等。
信息处理技术方向侧重于音视频信号的产生、获取、传输、处理及应用。
三、培养标准本专业主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任感。
2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所学的数理知识和其他相关的自然科学知识。
3.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论与编码、计算机基础等基本理论和基本知识，具有系统的工程实践学习经历。
4.掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识、具有集成电子设备及信息系统的工程实践学习经历，具有综合应用科学理论和工程技术分析解决工程问题的能力，具有追求创新的意识和对电子产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新的初步能力，了解本专业的前沿发展现状和趋势。
5.熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。
6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
7.具有较好的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作精神。
广工网络工程模拟电子技术基础详细答案
第1章直流电路习题解答1.1 在图1.1所示电路中，（1）选d 为参考点，求a V 、b V 和c V ；（2）选c 为参考点，求a V 、b V 和d V 。
图1.1 习题1.1电路图解 （1） 当选d 为参考点时， V 3ad a ==u VV 112cd bc bd b =-=+==u u u V ；V 1cd c -==u V（2） 当选c 为参考点时， 4V 13dc ad a =+=+=u u VV 2bc b ==u V ；V 1dc d ==u V1.2 求图1.2中各元件的功率，并指出每个元件起电源作用还是负载作用。
图1.2 习题1.2电路图解 W 5.45.131=⨯=P （吸收）； W 5.15.032=⨯=P （吸收） W 15353-=⨯-=P （产生）；W 5154=⨯=P （吸收）； W 4225=⨯=P （吸收）元件1、2、4和5起负载作用，元件3起电源作用。
1.3 求图1.3中的电流I 、电压U 及电压源和电流源的功率。
图1.3 习题1.3电路图解 A 2=I ；V 13335=+-=I I U电流源功率：W 2621-=⋅-=U P （产生），即电流源产生功率6W 2。
电压源功率：W 632-=⋅-=I P （产生），即电压源产生功率W 6。
1.4 求图1.4电路中的电流1I 、2I 及3I 。
图1.4 习题1.4电路图解 A 1231=-=IA 1322-=-=I由1R 、2R 和3R 构成的闭合面求得：A 1223=+=I I 1.5 试求图1.5所示电路的ab U 。
图1.5 习题1.5电路图解 V 8.13966518ab -=⨯+++⨯-=U1.6求图1.6所示电路的a 点电位和b 点电位。
图1.6 习题1.6电路图解 V 4126b =⨯-=VV 13b a =+-=V V1.7 求图1.7中的I 及S U 。
图1.7 习题1.7电路图解 A 7152)32(232=⨯+-⨯+-=IV 221021425)32(22S =+-=⨯+-⨯+=I U1.8 试求图1.8中的I 、X I 、U 及X U 。
电子技术基础精品课程材料
电子技术基础精品课材料2003，清华，华成英◆课程负责人课程负责人近况发出日期：2006-01-12 建设基础发出日期：2003-10-25 教师简介教学情况发出日期：2003-10-29学术研究课程负责人近况发出日期：2006-01-12一、始终工作在教学第一线主讲“模拟电子技术基础”课，每年平均讲课学时大于112。
2004年首次开设面向全校研究生的“电子技术专题”课，并首次开出模拟可编程器件实验。
已开课两年。
二、坚持教材建设完成了模拟电子技术基础课程立体化教材（包括主教材、试题库、教师手册、教学辅导书、电子教案）的建设。
该立体化教材是高教社百门精品教材。
主编并出版教材：1.《帮你学模拟电子技术基础》，高等教育出版社，20042.《模拟电子技术基础课程电子教案》，高等教育出版社，2005另外，已交稿教材《模拟电子技术基本教程》将由清华大学出版社出版，出版时间2006.2。
该教材为北京市高等教育精品教材。
三、以身作则，团结同志形成了一支学术水平高、教学效果好、责任心强、甘于奉献、具有良好传统、积极向上的师资队伍，2004年获得清华大学先进集体称号。
四、教学研究项目1．教指委项目：电子技术基础（共五门课）教学基本要求的制定，为负责人之一，已完成。
2．教指委和高教社项目：“电子技术基础教学资源库”的研制，为牵头单位负责人。
该库有模拟、数字电子技术基础和非线性电子电路基础三个分库，30个子库，6000多个素材，浙江大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等十所高校100多位教师参加，即将完成。
五、获奖情况2004年“电子技术基础课程的建设与实施”获清华大学教学成果一等奖，为第一获奖人；主编的教材《模拟电子技术基础（第三版）》获清华大学优秀教材一等奖，为第二获奖人。
同时上述两项均获得北京市高等教育优秀教学成果一等奖。
2005年“电子技术基础课程的建设与实施”（含教材部分）获国家级教学成果二等奖，为第一获奖人。
模拟电子技术考试试题汇总及答案
E．单门限比较器F.同相输入迟滞比较器G.反相输入迟滞比较器
(a)
七、（1）
（2）
（3）
(b)
图7
八、（8分）
小功率直流稳压电源如图8所示。
（1）电路中存在错误，请指出错误之处，并改正之（可在图中改，也可用文字说明）
（2）电路两输出端对地的直流电压是多少？
⒈因为N型半导体的多子是自由电子，所以它带负电。( N)
⒉由于放大的对象是变化量,所以当输入信号为直流信号时,任何放大电路的输出都毫无变化.( N )
⒊若放大电路的放大倍数为负，则引入的反馈一定是负反馈(N )
⒋电路产生自激振荡的条件是：幅度条件为 ，相位条件
为 (n=0,1,2,…)。( Y )
⒌二极管稳压电路一般由稳压二极管(反向接法)和负载并联而得到。(Y)
（2）c
（3）d
（4）b
（5）a—d
四、（10分）
电路如图4所示。
（1）R5、R6和T4构成的电路有什么作用？
（2）希望在不增加其它任何元器件情况下，通过图中反馈电阻Rf引入负反馈，以稳定输出电压 。试画出反馈通路的连线，并说明该反馈是什么组态；
（3）假设引入的负反馈为深度负反馈，可忽略T2、T3的饱和管压降。当电路输入幅值为300mV的正弦波信号时，若要求负载电阻RL上得到最大不失真输出电压，反馈电阻Rf应取多大？此时负载获得的功率有多大？
如何调整？⑶若 , 和 的 ， ，
，假设 、 、 中任意一个开路，将会产生什么后果？
⒋在图5-3桥式整流、电容滤波电路中,U2=12V(有效值)，RL=20Ω, C=2000µF。试问：①正常时 ？②如果电路中有一个二极管开路， 是否为正常值的一半？③如果 为下列数值，可能出了什么故障？
桂林电子科技大学模拟电子技术实验模板
桂林电子科技大学 模拟电子技术实验报告
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------注意事项：测量 RP 的阻值时，应把 RP 与电路断开，测完 RP 后再接回！
三．预习要求（上课时由老师随机抽查预习情况，计入平时成绩）
1.认真复习示波器、函数信号发生器、万用表、直流稳定电源等仪器使用方法。
是否已完成：是【 】
否【 】
2.认真学习单级放大电路实验课件（云盘下载）。是否已完成：是【 】
否【 】
3. 复习有关共发射极放大电路的基本原理，了解三极管的三种工作状态。
12. 将单级放大电路输入端前串联的 5.1KΩ 辅助电阻去掉，测量 uO、uOL，记录在表 4 中，用于计算输 入阻抗。
注意事项：（1）必须将输入端前串联的 5.1KΩ 辅助电阻去掉，信号源直接接在电容 C1 左端。（2）测 量一个波形的峰峰值时，可将示波器另外一个通道的波形关闭，以免测量错误。
五．实验内容 1.静态工作点的测量。
2．掌握单级共射放大电路静态工作点的调试及测量方法，分析负载和静态工作点对放大器性能的影
响。
3．掌握放大器性能指标（电压放大倍数 Av，输入阻抗 Ri 和输出阻抗 Ro）的测试方法。
二．实验元器件及仪器
1．元器件
三极管
9013 1 个
可选电容
若干
可选电阻、变阻器、电阻箱
若干
2．仪器
示波器、直流稳定电源、DDS 信号发生器、数字万用表
《模拟电子技术基础》教学大纲
《模拟电子技术基础》教学大纲课程类别: 技术基础课课程名称: 模拟电子技术基础开课单位: 课程编号: 2070215总学时: 72 学分: 4.5适用专业: 自动化类、电子信息类、电气类、计算机类、测控技术类等一、先修课程: 大学物理、电路基础等课程二、课程在教学计划中地位、作用电子技术基础是入门性质的技术基础课, 它既有自身的理论体系, 又有很强的实践性。
本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能, 培养分析问题和解决问题的能力, 为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。
本课程是我院工科电类专业本科生的必修课, 而且随着市场经济和对高等学校人才素质的要求, 也成为我院非电类专业本科生的必修课。
二、课程内容、基本要求绪论第1章半导体二极管及其基本电路1.1 半导体的基础知识1.2 半导体二极管1.3 半导体二极管的应用1.4 特殊二极管正确理解PN结的形成及其单向导电作用, 熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主要参数。
熟练掌握二极管在电路中的应用。
重点: PN结的单向导电性；二极管应用电路分析；稳压管稳压条件及稳压电路分析。
难点: PN结的形成；应用电路中二极管模型的选择及二极管工作状态的判断。
第2章晶体管及其基本放大电路2.1 晶体管2.2 放大的概念及放大电路的性能指标2.3 共发射极放大电路的组成及工作原理2.4 放大电路的图解分析法2.5 放大电路的微变等效电路分析法2.6 分压式稳定静态工作点电路2.7 共集电极放大电路2.8 共基极放大电路2.9 组合单元放大电路正确理解晶体管的工作原理, 熟练掌握外特性和主要参数。
正确理解放大的基本概念, 放大电路的主要指标, 掌握放大电路的组成特点。
在放大电路的图解法, 主要用来确定静态工作点, 分析动态过程和波形失真。
熟练掌握放大电路的等效电路法, 会计算静态工作点, 能用H参数微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。
桂林电子科技大学805信号系统与模拟电路2020年考研专业课初试大纲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本考试大纲适用于报考我校 002 信息与通信学院的 080900 电子 科学与技术、081000 信息与通信工程专业的硕士研究生招生考试。
四、考试形式和试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
试卷满分：150 分，考试时间：180 分钟 （二）试卷内容结构 信号与系统分析占 50%，模拟电子技术占 50% （三）试卷题型结构及分值比例 1.信号与系统分析部分(75 分） 试卷题型：选择题、计算题，其中选择题约占 30%，计算题约 占 70%。（命题可根据需要，对以上内容结构分值占比做适当调整。 ） 2.模拟电子技术部分（75 分） 试卷题型：分析计算（设计）综合型题，分值比例：约 5 道题， 每题约 15 分。（命题可根据需要，对以上内容结构分值占比做适当 调整。） 五、考查内容 （一）信号与系统分析部分 1、基本概念 （1）了解信号的描述方法和分类情况; （2）了解系统的描述方法和分类情况; （3）掌握系统线性、时不变性、因果性及稳定性的概念及判定。
（1）熟悉单、双边 z 变换的定义，收敛域的概念；熟悉各类序 列收敛域的特性；
（2）熟悉常用的单边 z 变换对，了解 z 变换和拉普拉斯变换的 关系;
（3）掌握单边 z 变换的性质; （4）掌握用部分分式展开求单边逆 z 变换的方法; （5）掌握系统函数的概念、求解；掌握系统函数与系统差分方 程的关系; （6）掌握用系统函数判断系统稳定性的方法；掌握离散系统的 z 域分析方法。 7、系统的状态变量分析 （1）了解信号流图的概念及与系统模拟框图的关系; （2）理解并掌握梅森公式; （3）掌握系统信号流图模拟的三种形式：直接型、并联型和级 联型。 （二）模拟电子技术部分 1、绪论 1）领会信号、信号分类及信号频谱概念； 2）掌握放大电路模型；放大电路的主要性能指标：输入电阻、 输出电阻、增益、频率响应、失真的概念。
模拟电子技术教学大纲
《模拟电子技术A》教学大纲一、课程基本信息
二、总体安排
三、课程目标
四、课程目标与毕业要求指标点的支撑关系
五、课程目标与教学内容的支撑关系
注：核心课程内综合训练的教学安排：教师课内布置训练任务、验收及研讨，学生课外完成项目训练任务。
六、课程考核
七、考核标准
八、课程资源
[1] 华成英主编.模拟电子技术基础（第六版）[M].北京:高等教育出版社,2023.
[2] 黄丽亚，杨恒新，袁丰主编.模拟电子技术基础（第四版）[M].北京:机械工业出版社,2022．
[3] 兰振平主编.模拟电子技术实践教程[M].北京:清华大学出版社,2022．
[4] 史雪飞主编.模拟电子技术实验与实践指导（第二版）[M].北京:机械工业出版社,2023.。
模拟电子技术基础A课程教学大纲
模拟电子技术基础A课程教学大纲课程名称：模拟电子技术基础课程编号：04100160英文名称：fundamentals of analog electronics学时：88学时学分：5.5学分开课学期：第四学期适用专业：生物医学工程课程类别：必修课程性质：技术基础课先修课程：高等数学、工程数学、电路。
教材：《电子技术基础-模拟部分》（第四版）康华光主编高等教育出版社一、课程的性质及任务本课程是高等学校本科电类专业的一门重要的技术基础课程。
本课程教学任务是：了解半导体器件及其主要参数。
掌握组成电子线路的各种单元电路的工作原理、特点和技术性能。
掌握电子线路的基本分析方法和计算方法。
掌握电子技术中的基本概念。
通过实验掌握电子线路常用测试仪器的使用方法与基本测试技术，掌握试验电路的设计、安装和调试的能力。
二、课程内容及学习方法1、半导体器件PN结及半导体二极管、特殊二极管、半导体三极管、场效应管。
2、基本放大电路共射极基本放大电路的组成及工作原理、放大电路的基本分析方法、放大器的工作点稳定问题、共集电极电路和共基极电路、场效应管放大电路、多级放大电路。
3、放大电路的频率响应频率响应的一般概念和基本分析方法、单管共射放大电路的频率响应、多级放大电路的频率响应。
4、功率放大电路互补对称功率放大电路。
5、集成运算放大电路电流源、差分放大电路、集成运算放大电路。
6、反馈放大电路反馈的基本概念和分类、反馈放大器的方框图及放大倍数的一般表达式。
负反馈对方大电路的影响、负反馈放大电路的分析计算、负反馈放大电路的自激振荡。
7、信号运算电路比例运算电路、求和电路、积分和微分电路、对数和指数电路、乘法和除法电路。
8、信号处理电路有源滤波器、电压比较器。
9、信号产生电路正弦波振荡电路的振荡条件、RC正弦波振荡电路、LC正弦波振荡电路、非正弦波发生电路。
10、直流电源。
单相整流电路、滤波电路、串联反馈式稳压电路，三端集成稳压器。
桂林电子科技大学 级电子信息工程专业本科生培养方案
电子信息工程专业一、培养目标电子信息工程专业培养具备现代电子技术理论、掌握电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的工程技术人才。
二、专业特色遵循“厚基础、重实践、宽口径”的教育思想，重视专业基础和专业技能培养。
导航及应用技术方向侧重于卫星导航的原理、信号体制和终端设计、数据处理等。
信息处理技术方向侧重于音视频信号的产生、获取、传输、处理及应用。
三、培养标准本专业主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任感。
2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所学的数理知识和其他相关的自然科学知识。
3.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论与编码、计算机基础等基本理论和基本知识，具有系统的工程实践学习经历。
4.掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识、具有集成电子设备及信息系统的工程实践学习经历，具有综合应用科学理论和工程技术分析解决工程问题的能力，具有追求创新的意识和对电子产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新的初步能力，了解本专业的前沿发展现状和趋势。
5.熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。
6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
7.具有较好的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作精神。
《模拟电子技术》课程自学考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：模拟电子线路课程代码：3349天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：模拟电子线路课程代码：3349第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《模拟电子线路》是高等教育自学考试应用电子技术专业的一门专业基础课。
本课程的学习对学生全面了解电子技术领域的知识起着重要的作用。
在学习了二极管、三极管、放大电路、负反馈放大电路等诸章节后，不仅使学生能系统地建立起模拟电子技术的基本概念，掌握基本原理和基本分析方法，还能提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程目标与基本要求本课程的目标：使学生通过本课程的自学和辅导考试，全面了解模拟电路基本内容、理解基本概念和基本原理，掌握基本分析方法，为后续课程的学习打好基础。
课程基本要求：1、了解常用半导体器件的特性、主要参数及应用。
2、掌握基本放大电路、集成运算放大电路、低频功率放大电路和直流稳压电源等电路的组成、工作原理和分析方法，能估算主要参数。
3、掌握反馈放大电路、正弦波振荡电路的组成用途，会进行反馈类型的判断及电路能否振荡的判断。
4、能综合运用所学知识对较复杂的电子电路进行分析，并理解每部分的作用。
三、本课程与相关课程的关系本课程在先修课程《电工基础》与后续课程《通信原理》、《计算机绘图》等之间起承上启下的作用。
第一章半导体二极管一、学习目的及要求掌握二极管的单向导电性和门坎电压、导通时正向压降的数值,理解二极管的分析方法。
二、考核知识点与考核目标（一）半导体的基础知识(一般)识记：半导体主要材料（Ge、Si），杂质半导体两种类型：N、P 半导体的概念理解：N型半导体多数载流子是自由电子、P型半导体多数载流子是空穴；PN结正偏、反偏的概念。
应用：PN结的单向导电性即：PN结正偏导通、反偏截止。
（二）半导体二极管的特性及主要参数(重点)识记：二极管构成、符号、分类。
理解：二极管由一个PN结构成、具有单向导电性、是非线性元件的概念。
工大模电课程设计
工大模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子电路的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等关键组成部分的工作原理。
2. 学习并识别常用的模拟电子元器件，如电阻、电容、二极管、晶体管等，了解其特性与应用。
3. 掌握分析模拟电子电路的基本方法，能够进行电路图阅读和简单电路的设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识，使用Multisim等仿真软件搭建并测试模拟电子电路。
2. 培养学生对电路问题进行实验探究的能力，包括数据采集、处理和分析。
3. 提升学生的团队合作能力，通过小组合作完成电路设计和搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 增强学生解决实际问题的责任感，认识到基础知识在工程技术中的重要性。
3. 通过课程学习，引导学生树立正确的工程伦理观念，关注技术对社会的影响。
课程性质：本课程为工程专业基础课，旨在通过理论教学与实验操作相结合的方式，帮助学生建立扎实的模拟电子电路基础。
学生特点：学生为工科大二学生，具备一定的电路基础和电子学知识，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合课程特点和学生实际，通过启发式教学、案例分析、实验操作等手段，将理论知识与工程实践相结合，提高学生的综合应用能力。
通过对课程目标的分解，确保教学设计和评估能够有效促进学生达成预期学习成果。
二、教学内容1. 模拟电子电路基本原理：包括放大器的工作原理、反馈放大器的类型与特性、滤波器的分类和设计方法、振荡器的起振条件及其稳定性分析。
教材章节：第一章至第四章2. 常用模拟电子元器件：详细介绍电阻、电容、二极管、晶体管等元器件的基本特性、选型和应用。
教材章节：第五章3. 模拟电子电路分析方法：教授节点分析法、环路分析法、等效电路法等基本分析手段，并进行实例讲解。
教材章节：第六章4. 电路设计与仿真：引导学生学习Multisim等仿真软件的使用，通过软件搭建和测试电路，培养学生的实际操作能力。
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（说明：试题版面为标准A4）
200 7 年在职攻读工程硕士专业学位
第二阶段专业课试题试题
学位类别名称：工程硕士
工程领域名称：计算机技术、控制工程
专业课名称：模拟电子技术基础
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭据）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
4．考试时间为2个小时。
4
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（各题标题字号为黑体5号字，题干字号为标准宋体5号字。
）
一、 分析计算题（20分）
在图所示的放大电路中，设三极管的30β=，0.7BE U
=1）试估算静态工作点；
2）设电容均足够大，试估算放大电路的中频电压 放大倍数u A ；
3）估算放大电路的输入电阻i R 和输出电阻o R ； 4）如果去掉旁路电容，估算此时放大电路的中频电 压放大倍数u A 以及输入电阻i R 和输出电阻o R 。
二、分析计算题（15分）
如图所示放大电路,已知场效应管g m=1.6mA/V ，试求： （1）画出微变等效电路；
（2）指出T 为何种类型的场效应管； （3）放大电路的输入电阻R i 和输出电阻R 0，
电压放大倍数u A 。
三、分析计算题（15分） 放大电路如图所示。
（1） 合理连线，接入信号源和反馈，使电路的输入电阻增大，输出电阻减小；
（2） 200==
∙
∙
∙
i
u U U A ，则F R 应取多少千欧？
（3） T 1 、T 2构成NPN-PNP 互补对称甲乙类功放，在每管工作时都是什么 组态。
电路中D 1 、
D 2 的作用是消除 。
+ u 0 _
DD
+ u o
－
F
+ u i
－
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四、分析作图题（20分）在图(a)所示的电路中，设集成运放均为理想运故，其最大输出电压
V U OPP 10±= 。
(1)分析321,A A A 和各组成何种基本应用电路； (2)分别说明它们是否满足“虚地”或“虚短”的条件；
(3)已知I u 为正弦波见图（b ）,峰值为2V.试画出321,o o o u u u 和的波形，并标上各电压的幅值。
设t=0时，电容C 上的电压为零。
五、填空题（10分）
已知某放大电路的波特图如图所示，
1）电路的中频电压增益20lg um A = ？，um
A = ？； 2）电路的下限频率L f =？，上限频率H f =？；
3）电路的电压放大倍数表达式u
A = ？
1020
40
60Z
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六、分析计算题（20分）
电路如图2所示。
已知T 1和T 2的饱和 管压降V U CES 2=，直流功耗可忽略 不计。
试求：
（1）3R 、4R 和3T 的作用是什么？ （2）负载上可能获得的最大输出功率
m P 0和电路的转换效率η各为多少？
（3）设最大输入电压的有效值为1V 。
为了使电路的最大不失真输出电压的 峰值达到16V ，电阻6R 至少应取多少千欧？。