深度学习：致力语文核心素养的建构
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作者： 陈连林
作者机构： 北京市豆各庄中学,100021
出版物刊名： 教育研究与评论：中学教育教学
页码： 21-25页
年卷期： 2016年 第2期
主题词： 深度学习 核心素养 建构发现 整体联系
摘要：通过古诗词教学探究语文深度学习的路径,在古诗词阅读中重现文本作者的人格魅力,发现言语之美;通过整体性的文本互相印证阅读阐释联系的观念;采用言语对话的方式,寻找语言的精神家园;开展研究性学习来培养深度学习的学术思维,扣住语文核心素养,培养学生理解运用语言文字的能力,最终体现语文深度学习的整体性、联系性和建构性特点。