初中语文古诗词鉴赏技巧

鲁垛初中提优补差班教案
（一）古诗词赏析
古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在
一、诗歌的分类：
以故事的题材分类为例，介绍各自的特点。

1、山水田园诗
主要描绘自然界的山水风光与从容和乐的田园生活，借以表现诗人对自然和自由
生活的向往、隐逸之情、恬淡之意或排遣对现实生活不满的孤寂凄苦等心境。

“一切景语言皆情语”，抓住景物的物像特点，分析意境，就可以探知诗人蕴藏于其中的情感。

写法上常常借助眼前景物来抒情，情景交融。

我们学过的诗歌中有没有此类诗？
2、咏物诗
常常借助自然或社会之物，来表达诗人的思想感情。

此类诗常运用象征手法、托物言志。

赏析此类诗要注意两点：
一是抓住所咏之物的特点；二是理解作者在描摹物中所托之情。

梅花
梳枝横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先发，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。

思考：梅花在诗中的形象；寄予作者何种感情？
3、送别诗
主要书写离情别恨、或者用以激励全面，或者表达深厚友情。

写法上多情景交融, 用景色来烘托诗人的感情。

常见意象有杨柳、阳关、酒、长亭来表达惜别之情。

我们学过吗？
4、羁旅诗
多写游子在外漂泊的思乡怀亲之情及人生感伤，主题比较集中。

常用情景交融的写法，眼前景色与心中情相生。

天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

问题：写了什么景，反映什么情？
5、怀古诗
此类诗歌以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，抒发诗人的怀古叹今之情， 或揭露统治阶级昏庸，或揭示历史变迁规律以警示今世。

常用的意象为“六朝”、
“金陵”、“赤壁”等与历史相关的名城、历史事件或历史人物。

如《泊秦淮》
(唐 杜牧)借“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

”表达他对国家命运的 忧虑。

6、边塞诗
以描写边塞风光及反映边疆将士奋勇杀敌、 誓死卫国、思乡思亲，表达壮志未酬、 报国无门的感情。

写法上多描写边塞风光，为后面抒情做铺垫，做到情景交融。

(1) 渔家傲秋思范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤 城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫 泪。

问题：请你谈谈对最后一句的理解。

(2) 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋 点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白 发生！ 问题：“了却君王天下事”是什么事？
诗词经常选取一些具有特定的象征意义的典型意象来营造感人的艺术魅力, 表达作者的思想感情。

如：
月亮：对故乡、亲人、朋友的思念; 羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情； 杨花：随风飘散，使人想到飘零； 竹：虚心、脱俗、孤、刚劲； 雁：游子的思乡、鸿雁传书。

二、古诗词中常用的表达技巧及其作用
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时采取的综合表现的综合。

包括修辞手 法，表达方式，表现手法。

1、修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张、用典、反复、通感、排比和双关等。

常见的典故:
1、投笔：班超家境贫寒，以帮官府抄写文书为生。

他曾投笔感叹要效法傅 介子、张骞立功边境，取爵封侯。

后来“投笔”就指弃文从武。

如辛弃疾《水调 歌头》：莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。

2、长城：檀道济是南宋大将，权力大，受到君臣猜忌。

后来宋文帝借机杀 他，檀道济大怒道：乃坏汝万里长城 ! 后来就用“万里长城”指守边的将领 。

如 陆游的《书愤》：“塞上长缄空自许，镜中衰鬓已先斑” 。

3、楼兰：楼兰王贪财，多次杀害前往西域的汉使。

后来傅介子被派出使西 域，计斩楼兰王，为国立功。

以后诗人就常用 “楼兰”代指边境之敌， 用“破（斩） 楼兰”指建功立业 。

如：从 军 行 王昌龄——黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不 还。

松菊：高洁的品格和情操; 梧
桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂; 杜
鹃：凄凉、哀伤的象征; 亭：
抒写离情别绪的意象;
4、折腰：陶渊明任彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰”弃官归隐。

“折腰” 意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。

如李白《梦游天姥岭留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”
5、鸿雁：匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。

单于只好放了苏武。

后来就用“红
雁”“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。

如晏殊《清贫乐》：“红笺小字，说尽平生意。

红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

”
6、五柳：陶渊明《五柳先生传》：宅边有五柳树，因以号为焉。

后来“五柳” 就成了隐者的代称。

7、东篱：陶渊明《饮酒》：采菊东篱下，悠然见南山。

后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。

如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”。

8、长亭：古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。

后来“长亭”成为送别地的代名词。

如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

”
9、南浦：屈原《楚辞河伯》：“送美人兮南浦。

“南浦”指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指称送别地。

白居易《南浦别》：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。

”
10、阳关：王维《送元二使安西》；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”后来就把送别时唱的歌曲称作“围城” 、“阳关”。

11、柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸”指送别的地方。

如柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

”
12、杜鹃：俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝。

望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。

后来多用“杜鹃”来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。

如辛弃疾《定风波》:
“百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻。

”又如李白《蜀道难》：“又闻子规啼夜月，愁空山。

”
13、杜康：《说文解字》中说：古代的杜康（也叫少康）发明制作了箕帚和高粱酒。

后就用“杜康”作为酒的代称。

如曹操《短歌行》：“何以解忧？唯有杜康。

”
14、红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红
豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。

如王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

”
2、表达方式：你能说出来吗？
（1）诗歌中描写技巧：渲染烘托、虚实结合、动静结合、正侧结合、细节描写、白描等白描：不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。

女口：“在鸡鸣声起，残
月未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦”。

请你说说这首诗如何运用的白描手法
（2）诗歌中的抒情方式： _______________ 和间接抒情。

间接抒情包括3、表现手法：包括象征、联想想象等。

三、古诗词鉴赏的一般方法和思路
要做好此类题目，一是要从整体上把握诗词所蕴含的思想感情和表达技巧二是要从关键字词上进行分析鉴赏。

下面就从这两个方面，对古诗词鉴赏题进行简要分析。

（一）、宏观上把握诗词，一是思想感情，二是表达技巧。

1.如何把握思想感情
古诗词的思想感情奠定了全诗或全词的情感基调，它是对诗词进行整体鉴赏和词句鉴赏的基础。

准确的把握了诗词所蕴含的思想感情，才能在具体鉴赏时有的放矢，有正确的方向。

古诗词所蕴含的思想感情大致可分为以下两类：
（1）“大感情”，即超越个人喜怒哀乐的情感，一般又可分为两类：
①忧国伤时。

如揭露统治者的昏庸腐败，反映战乱分离的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。

②建功报国。

如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情等。

(2) “小感情”，即个人的喜怒哀乐等，也有两小类：
①思乡怀人。

如羁旅愁思、思念亲友、边关思乡、闺中怀人等。

②生活杂感。

如寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感叹，借古讽今的情怀，藐视权贵，洁身自好，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。

♦把握古诗词所蕴含的思想感情时，
一是要注意诗词中所描写的人、事、物及各种形象，并思考它们与诗词思想感情的关系。

女口：“柳”，古人折柳送别，“柳”与“留”谐音，含有“柳”字的诗句往往与离愁别绪有关。

二是要结合注释中诗人生平事迹等知识来进入诗人的情感世界。

女口：杜甫处于唐朝由盛转衰的时期，因此，提到“杜甫”就应想到他“忧国忧民”的思想；杜诗，乃至他个人情感也融入忧国忧民的思想感情。

2.赏析诗词的表达技巧，即作者是如何把思想感情变现出来的。

这要从以下几个方面分
析：
(1)表达方式表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明五种，而
诗词中常见的是前四种，即记叙、描写、抒情和议论。

其中，描写和抒情是考察
的重点。

①描写：如景物描写，环境描写等，常运用动静结合，虚实结合等描写方式。

女口：王藉《入若耶溪》中，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 一句就运用了
写法渲染山林的幽静。

②抒情：包括直接抒情和间接抒情。

如直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等。

(2)修辞手法古诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、借代、夸张、互
文、通感、双关、衬托、对比、反复等。

(注：所谓通感，是由一种感觉引发，并超越了这种感觉的局限，从而领会到另外一种感觉的心理现象。

用作修辞手法，就是把不同感官的
感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，以感觉写感觉。

) 女口：李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道‘海棠依旧’。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

”最后一句，颜色有浓淡，是一种觉体验，本没
有“肥” “瘦”之类的_____________________ 觉之说，这里就运用了通感。

再比
如我们常常用的一句话：她的笑真甜。

(3)表现手法常见的有借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今、象征、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生等。

女口：杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” ，借周瑜火烧赤
壁、大败曹操的历史事件，从一个新奇的角度来表明：英雄人物要想成就一番事业，必须
要有一定的外部条件帮助。

(二)、从细处着眼一一鉴赏字、词、句
需要重点注意的是动词、修饰语和一些特殊词。

1.动词的鉴赏在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是有“多重含义” 的动词。

女如:“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

” “溅”“惊”二字，不仅用字新鲜奇特，而且生动地表达出了作者凄凉痛苦的心境。

我们学过的诗歌中有哪些?
2.修饰语的鉴赏大部分为形容词，它在古诗词鉴赏中也是要重点关注的对象。

女口：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

” 一个“孤”字，写尽环境之艰苦，
突出了戍边士卒的荒凉境遇。

以上就是古诗词鉴赏所要注意的几个方面。

我们在学习的时候，首先要从整体上了解古诗
词鉴赏的一般思路和过程，然后再结合题目进行具体、细致地赏析。

【学以致用】赏析下面这首诗
除夜作
［唐］高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝有一年。

注：除夜：除夕之夜。

1 •赏析“旅馆寒灯独不眠” 一句中的“寒”字。

2.全诗表达了作者怎样的思想感情？结合全诗作答
四、古诗词鉴赏拓展强化练习望洞庭刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

1•请展开合理想象，用生动形象的语言把第一、二句所表现的画面具体地描绘出来。

2. “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”历来被人们称道，请说说它的妙处
（二）再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山
高下出商州。

关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。

【注】李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。

元和年间因事被贬，流放桂粤，本诗作于迁谪途中。

潺湲，溪水慢慢流动的样子。

1.诗中的“乱”字有怎样的表达效果？
2.诗人通过最后两句写溪水表现出什么感情?
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（一）阅读杜牧的《泊秦淮》，回答问题。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭
花。

1、“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字用得好，请作简要赏析。

2、“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字意味深长，蕴涵了哪些丰富的内容?
3、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表达了诗人怎样的感情？
（二）阅读范仲淹的《渔家傲》，回答问题。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

1、《渔家傲》所写的塞下风景异”在哪里？
2、结合诗歌表达的情感，发挥想象，说说“人不寐，将军白发征夫泪”传达出的人物的心理活动。

（三）阅读陆游的《卜算子•咏梅》，回答问题。

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

1、这首词分为上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写
梅花______________ '勺品质。

2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。

（四）阅读韦应物的《滁州西涧》，回答问题
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里。

2、这首小诗表达了诗人怎样的感情？
（五）阅读王维《送元二使安西》，回答问题
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

1、这是一首_______________ ，请从内容方面对诗的前两句做简要分析。

2、这首诗表达作者何种情感?
你的总结:。