七年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析(2)

七年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析(2)
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

狗·猫·鼠
舒婷
儿子放学路上，遇一长毛异种狗，挑逗不休，那狗烦了，朝我儿子的小腿噙了噙。

虽然只是一道浅浅的血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗。

行程真是漫长。

暑假带儿子出外旅行，一路用冰桶镇着那疫苗。

天气大热，逢雪糕冰棒就买，自然也有接济不上的时候。

疫苗是如期注射完毕，心里却担心其中是否有几针失，每每想及就恐惧不安。

养狗不得，退而求猫，公公婆婆断然反对。

我和儿子统一战线，只占少数票，因为丈夫生于斯长于斯，虽貌似中立实际已倒戈相向。

夜里失眠，听邻家荒园脚步杂沓，低吼连连长哭阵阵问杂几声凄啼几声尖叫，好像猫的家族在开什么作品讨论会。

翌晨我去买早点，见从邻墙缺口处瑟瑟缩缩爬出四只小猫，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。

我返身上楼，唤醒酣睡的儿子。

找出一草篮，垫上软布，将小猫放进去。

告诫儿子，若其母来叼，儿子务必躲进家门，让它们合家团圆。

儿子只是可怜巴巴望着，拒不回答。

待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。

说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲。

或是猫娘知违反了计划生育，再无踪迹。

我们名正言顺收养了弃婴。

一只弱者，下午就死了。

一黑送我哥的小女孩，当天就被我嫂子扔进垃圾车。

一白送我妹妹的小儿子，下落不明，问那男孩，说妈妈送人了。

儿子留一只活泼可爱的小公猫。

原先儿子吃饭，极为艰难，家中诸人每天都有标新立异之法，简直可以申请哺儿专利。

现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。

那猫也把嘴张得大大，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味。

第二天，小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。

儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎。

儿子上幼儿园，猫不甘寂寞，滚来滚去缠着每一个人的脚跟，悲剧因此发生。

不到一星期，小猫的腰椎被不慎踩伤，再不能动弹。

在儿子严厉的审判下，竞无人敢承认是凶犯。

他只好把猫抱回窝里，猫却再不喝牛奶，只叫着。

我蹲在猫窝前束手无策。

儿子上幼儿园前来道别，对猫信誓旦旦：“小咪，快好起来呀，我留巧克力给你。

”我却默祷：“猫啊，你若真这么疼痛，不如去了吧。

”猫那样看着我，嘤嘤诉说着什么，两只琥珀色的眼睛里，孤独、忧伤、对生存的渴望和恐惧一览无余，令我刻骨铭心。

一只不足月的小猫何以能如此体悟生命的全部含义呢？
次日清晨起来，连猫窝也不见。

丈夫说，猫死了。

许久，儿子不再吵着养猫。

养蜗牛，我二话没说把透明的糖果盒出让、，养蚕，是我夜间冒大雨执手电到园子里采桑叶。

现在家中养五头呆鱼，是那种普通金鱼，从不搔首弄姿，只在鱼缸里沉思默想，养了两年未见长大。

还养一只笨鸟。

原先还养过一只善鸣的黄鹂，引得许多人探头探脑，不久便被千方百计盗走。

现在这只鸟安全可靠也不扰人，儿子拉小提琴时，它偶尔啾啾出声以示高深。

最后一只是懒龟，养在洗濯池里，背上竞长青
苔，可见入定之功力，不亚闹市高僧。

丈夫下班，说最新潮的儿童玩具是熊鼠。

形容熊鼠如何笨拙可爱，如何随遇而安，吃什么都是欢天喜地，且极便宜，每只二十元。

我和儿子每听一句都“哇”地长呼一声。

托了在厦门的好些朋友，久觅未得。

儿子没了耐心，仗其写字能力略有长进，在我床头贴一大字报抗议：熊鼠啊，你在哪里？
星期日，丈夫率我与儿子浩浩荡荡到厦门花鸟市场接驾。

一家家商店都答熊鼠已卖完，下一胎至少等三个月，只余一只只特别编制的铁丝笼空空如也。

但在一只窄小仅足容身的铁丝笼里，因了一只美丽的大松鼠，眼睛机智灵活，尾巴蓬松高贵。

儿子被勾了魂，我悄悄问价，答：八百元。

赶紧把打开的小钱包咔地合上，拉起儿子就走。

儿子左脚与右脚打绊，我也跟着频频回眸。

只见那松鼠在铁笼里无休无止地翻跟斗，大尾巴张开，那样轻捷那样不顾一切几近凄凉，仿佛一种竭尽全力的告别仪式。

从此对铁笼之物绝念。

丈夫属鼠，儿子属狗，十二生肖无猫。

我伴一大鼠一小狗过日子，勉强足矣。

（有删改）（1）儿子在养猫过程中，有哪些表现？
（2）从人物描写的角度赏析下面的句子。

儿子左脚与右脚打绊，我也跟着频频回眸。

（3）儿子为什么要在“我”床头贴一张“熊鼠啊，你在哪里？”的大字报？
（4）选文题目“狗·猫·鼠”改为“养小动物”，好不好？请说说理由。

【答案】（1）①在破墙边呜咽作猫声，替小猫找妈妈；②每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看；③被小猫舔脚指头，和猫玩得不亦乐乎；④审判谁踩伤了猫的腰椎；⑤上幼儿园前和小猫道别，对猫信誓旦旦。

（2）运用动作描写，生动形象地写出了儿子和“我”舍不得离开那只美丽的大松鼠时的情形，表现了我对松鼠的喜爱和未能买的遗憾心情。

（3）儿子很喜欢熊鼠，渴望得到一只；可是托了在厦门的好些朋友，久觅未得；儿子等不得了，就在“我”床头贴一张大字报，表现了他焦急和渴望的心情。

（4）不好。

选文主要写了作者一家与狗、猫、鼠的故事，以“狗·猫·鼠”为题，更能突出文章的主要内容，表达了作者一家对动物的感情；改为“养小动物”也能概括文章的主要内容，但不能突出文章的重点，且语气平淡，表达效果一般。

【解析】【分析】（1）细读文章可知，从“待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。

说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲。

”概括出：在破墙边呜咽作猫声，替小猫找妈妈；
从“现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。

那猫也把嘴张得大大，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味。

”概括出：每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看；从“小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。

儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎。

”概括出：被小猫舔脚指头，和猫玩得不亦乐乎；从“在儿子严厉的审判下，竞无人敢承认是凶犯。

”概括出：审判谁踩伤了猫的腰椎；从“儿子上幼儿园前来道别，对猫信誓旦旦”概括出：上幼儿园前和小猫道别，对猫信誓旦旦。

（2）“打绊”是对儿子的动作描写。

“频频回眸”是对我的的神态描写。

结合语境可知，表现
了我对松鼠的喜爱和未能买的遗憾心情。

（3）从“形容熊鼠如何笨拙可爱，如何随遇而安，吃什么都是欢天喜地，且极便宜，每只二十元。

我和儿子每听一句都“哇”地长呼一声。

”从这里可以看出儿子很喜欢熊鼠，渴望得到一只，从“托了在厦门的好些朋友，久觅未得。

“可以看出熊鼠久觅未得。

看出才有了在“我”床头贴“熊鼠啊，你在哪里？”的举动。

（4）首先表明观点，不好。

细读文章可知，这篇文章主要写了作者一家与狗、猫、鼠之间发生的故事，以此为题目，能突出文章的主要内容，更能表达作者一家对小动物的喜爱之情；如果改成“养小动物”虽然能概括出文章的主要内容，但是不能突出文章的写作重点----狗、猫、鼠，从语气上显得过于平淡。

不能引读者的阅读兴趣。

故答案为：⑴①在破墙边呜咽作猫声，替小猫找妈妈；②每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看；③被小猫舔脚指头，和猫玩得不亦乐乎；④审判谁踩伤了猫的腰椎；⑤上幼儿园前和小猫道别，对猫信誓旦旦。

⑵运用动作描写，生动形象地写出了儿子和“我”舍不得离开那只美丽的大松鼠时的情形，表现了我对松鼠的喜爱和未能买的遗憾心情。

⑶儿子很喜欢熊鼠，渴望得到一只；可是托了在厦门的好些朋友，久觅未得；儿子等不得了，就在“我”床头贴一张大字报，表现了他焦急和渴望的心情。

⑷不好。

选文主要写了作者一家与狗、猫、鼠的故事，以“狗·猫·鼠”为题，更能突出文章的主要内容，表达了作者一家对动物的感情；改为“养小动物”也能概括文章的主要内容，但不能突出文章的重点，且语气平淡，表达效果一般。

【点评】⑴本题考查信息的筛选与整合。

根据题干所给出的时间提示，在文中找到相关信息，用简洁的语然概括即可。

⑵本题考查赏析句子。

作答时，需先明确作者所用的手法，然后结合语境分析其在表情达意上的作用。

⑶本题考察的是文章内容的理解和信息把握。

找出关键语句结合题干要求即可作答；⑷本题考查对（4）文章标题的作用理解分析能力。

解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。

题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。

2．现代文阅读阅读下文，回答问题。

白猫
金梦
北京的冬天特别冷，空气中悬浮的每一个分子都带着凛冽的刀刃。

冬天来了，天也就黑得更早了。

我最怕的就是这个了。

因为我住的地方是那种老式的小区，六层楼，没电梯，路灯时好时坏，不大的空地上紧凑地摆放着老年健身器材。

从大门口到我住的楼栋，需要经过一条细长的小路。

蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。

因此，冬天来临之后，在我眼里，我下班回家的路就变得十分凶险。

因为，我怕黑。

不知道是小区的物业大妈没有收齐上个季度的管理费，还是小区的用电压力太大，就在冬至的那天，我手里提着速冻水饺从公交车上下来走到小区门口的时候，停下了脚步——这条可怕的小路，居然没有路灯。

我站在那里迟疑了很久，想要等等看，看会不会有人正好经过这条小路，这样我好能搭个顺路。

可十分钟过去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。

寒风不停地往我的袖口里灌，终于我鼓足了勇气，使劲儿跺了几下脚，然后掏出了手机，打开光源。

刚刚迈出步子，我就后悔了。

手机光源很微弱，我只要一移动，周围树的影子便也会跟着动起来。

这种效果和在电影院看3D的恐怖片一模一样。

就在我不知所措的时候，一个微弱的声音吸引了我紧绷的神经。

“喵。

”
我抬头看过去，是一只丰满的白猫，慵懒地卧在一旁低矮的围墙上，不注意的话，还以为是一团侥幸逃过阳光的积雪。

“嗨。

”我颤抖着声音叫它。

它似乎看穿了我的恐惧，无奈地站起，拱了拱身体，然后跳下围墙，走在我的前面。

我急忙跟上去。

就这样，它走在前面，我走在后面。

我看着它摇摆的胖尾巴，就再也注意不到两旁的树木了。

它一言不发地走着，一直到这条路的尽头。

在它无声的陪伴下，我也顺利地回到了家。

我吃着热乎乎的水饺，心里充满感激。

第二天，我拿了一些馒头和香肠放在包里。

晚上下班之后，果然看到了那只白猫卧在墙头等我。

看到我过来，它轻轻叫了一声，便又开始了陪伴我走夜路的旅程。

漆黑的小路上，一只白色的猫，一个紧张的我。

我俩都一言不发，默契地享受这片刻充满信任的陪伴。

到楼栋之后，我拿出准备好的食物，递给了它。

它低头闻了闻，便开始大口吃了起来。

我想，这应该是我唯一能够报答它的方式了吧。

就这样，这只白猫几乎陪伴了我一整个没有路灯的冬天。

直到有一天，它不见了。

而那天，路灯也居然被修好了。

我很失落，但还是把食物放在楼栋的角落里，希望它能够回来把它吃掉。

让我感到欣慰的是，食物在第二天会减少，那这么说，它一定还在这附近，这位无言沉默的朋友。

我很感激它，让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴。

想到在这样一个寒冷的冬天，一只流浪猫能够坚强地活下去，并且还能抽出精力来帮助我度过可怕的黑暗，我遇到的那些鸡毛蒜皮的小麻烦又算得上什么呢。

所以，在之后的日子里，每当感到不顺心的时候，我脑海里都会出现那个圆滚滚的白猫和它那摇摆的胖尾巴。

冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来。

下班路上，我一边玩手机一边哼着小曲儿，刚刚走到那只猫曾经卧过的地方，就听到了一声我久违了的招呼。

我抬头，果然是它。

但是，它没那么胖了，肚子也不圆了。

我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。

我深吸一口气，用这个世界上最温暖的微笑，迎接了这一家孕育在寒冬里的坚强生命。

这一瞬间我相信，今后哪怕再黑的夜晚，我也会有勇气去面对。

（选自2016年第1期《小小说月刊·下半月》）（1）通读全文，用简洁的语言概括文章的主题。

（2）“蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。

”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
（3）体会“我抬头看过去，是一只丰满的白猫”一句中“丰满”的表达效果。

（4）“我”为什么会有“冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来”的感觉呢？
【答案】（1）本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。

（2）比喻。

作用：生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。

（3）“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。

这里用来形容白猫体态肥胖，同时为下文白猫失踪，体型变瘦埋下了伏笔。

（4）因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。

【解析】【分析】（1）本题是对文章主旨的考查。

本文通过记叙一只白猫在寒冷的冬天陪作者走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。

（2）“ 树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪”，运用了比喻修辞手法，用“狗的牙齿张牙舞爪” 生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。

（3）画线句用了”丰满“一词来写猫，“丰满”原指指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。

这里用来写白猫的体态肥胖，表达了作者对白猫的喜爱，同时也为下文白猫的失踪，体型变瘦埋下了伏笔。

（4）本题考查学生信息筛选的能力。

从” 我很感激它，让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴------ 小麻烦又算得上什么呢“可以看出作者只所以冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来，是因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫如此温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。

故答案为：⑴本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。

⑵比喻。

作用：生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。

⑶“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。

这里用来形容白猫体态肥胖，同时为下文白猫失踪，体型变瘦埋下了伏笔。

⑷因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。

【点评】⑴本题是对文章主旨的考查。

文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子；
⑵本题考查修辞手法的判断与作用分析能力。

解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析；
⑶本题考查理解词语及语句含意，品味语言表达艺术的能力。

鉴赏句中字词时要从手法、角度、效果等方面思考；
⑷筛选信息，就是领会阅读的要求，按要求思考并解答问题。

有的要求从文章中直接筛选出所需要的信息；有的要求联系文章内容，对待筛选的要求，考生应该在阅读之前认真、准确地领会，在阅读之中时时牢记，尤其要牢记一些关键词语。

领会要求越充分，记得越牢固，筛选就越快；相反，要求把握不准确，印象不深，势必屡屡回头查看要求，效率就低。

3．现代文阅读阅读下文，回答问题
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。

入学考试的内容是从1数到100。

我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。

老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。

我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。

我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。

我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。

这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很
棒，你是第一名!
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。

这和真实意义上的欺骗绝
不相同。

因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。

在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。

刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。

在5个月的时间里，我换过5次住处。

那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

但每次都是我自己先受不了而被迫转移。

拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。

每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。

并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。

之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。

而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。

刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。

我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。

我原本真切地知道她为什么要说谎的!
（1）结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的？
（2）第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？
（3）用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？
（4）老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）
（5）文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏）【答案】（1）因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

（2）因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。

（3）想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。

（4）鼓励学生，树立自信心。

（5）①老师说，所有的学生都得了第一名。

②“我”告诉母亲我一切顺利。

③母亲在电话
中说她一切都好。

【解析】【分析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。

解答此题要联系文中三次说谎的故事后作者的评论来理解。

根据文中“有一些用心说出的谎言是那么美好。

这和真实意义上的欺骗绝不相同。

因为前者是尊重，是关爱，是惦念”和“唯一的原因是怕母亲知道了担心。

而母亲又何尝不是如此呢？”这两句解答即可。

（2）本题考查理解文章内容的能力。

在了解课文内容的基础上，结合上下文的内容来解答。

该句的上文介绍当时“我”的经济状况，“那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费
用”即问题的答案。

（3）本题考查信息的筛选。

解答此题在理解文意的基础上，先找到相对应的段落，然后从中筛选符合要求的句子作答。

文章第三段写了我在美国的经历，之所以能独自忍受陌生和孤独，是因为“每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好”。

（4）本题考查内容的归纳概括。

结合文章的内容来分析即可。

从文中有关“我”的表现可以看出，我得到老师的答案后，“快乐一直在我心里升腾。

我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。

这种信念一直鼓励着我”，可以看出老师的目的在于以此来鼓励学生，让每个
学生都充满自信。

（5）本题考查提取并概括文章信息的能力。

找出文中的人物和对应的所说的谎言，组织成通顺的句子即可。

根据第三段中的“她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！”，第五段中的“我都说我住得很好，一切都顺利”，第六段中的“母亲在电话里说她一
切都好”可概括作答。

故答案为：⑴因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

⑵因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。

⑶想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。

⑷鼓励学生，树立自信心。

⑸①老师说，所有的学生都得了第一名。

②“我”告诉母亲我一切顺利。

③母亲在电话中
说她一切都好。

【点评】（1）本题考查文章内容的理解与概括。

答题时应注意，因为“用心说出的谎言”是美好的、是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐。

虽然是谎言，但是是“善意美好的”，这和真实意义上的欺骗损害别人绝不相同。