2024年人民版必修1语文下册阶段测试试卷631

2024年人民版必修1语文下册阶段测试试卷631
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
一、选择题(共6题，共12分)
1、下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是（）
A. 荀子，名况，字卿，赵国人，战国末期思想家。

《荀子》大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和观点。

B. 童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人。

C. “六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》和《春秋》六种经书，其中《乐》久已失传。

D. “诗经六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，其中风、雅、颂是三种诗歌形式，赋、比、兴指《诗经》的表现手法。

2、对下列判断不正确的一项（）
A. 项脊轩，旧南阁子也（判断句）
B. 又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）
C. 余自束发读书轩中（省略句）
D. 某所，而母立于兹（“某所”为所字结构）
3、下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

B. 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

C. 在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。

D. 面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

4、下列各句中加点词解释有误的一项是（）
A. 来丕豹、公孙支于晋来：招致
B. 夫击瓮叩缶弹筝搏髀搏：拍打
C. 至今治强治：治理
D. 河海不择细流，故能就其深就：成就
5、下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ )
A. 传，古代解释经书的著作。

如解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。

B. 婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。

C. 西向，古代宾主相见，座位以西为尊，主东而宾西，《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排。

D. 贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里的“竖子”即表示责骂轻蔑。

6、下列选项中与以下事件发生地点对应正确的一项是()
偶结海棠社夜拟菊花题雅制春灯谜联诗悲寂寞
A. 衡芜苑秋爽斋暖香坞凹晶馆
B. 衡芜苑潇湘馆秋爽斋凸碧堂
C. 秋爽斋衡芜苑暖香坞凹晶馆
D. 秋爽斋潇湘馆衡芜苑凸碧堂
二、选择+简答(共1题，共2分)
7、阅读下面的文字；完成题目。

中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。

报告显示；2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读；手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0％，较2016年上升了4.8个百分点。

成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现；有声阅读成为国民阅读新的增长点。

2017年，我国成年国民的听书率为22.8％，较2016年的17.0％提高了5.8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。

具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。

同时，听书的方式也很多样。

我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。

（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。

不超过30个字。

（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。

不超过80个字。

三、现代诗歌阅读(共3题，共6分)
8、阅读下面诗歌，完成后面问题：
峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。

石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

（1）“这是我此刻仅能征服的高度了”；“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。

你能从中读出哪些韵味呢? （2）《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。

这只蜘蛛有何内涵?
9、阅读下面的诗歌,完成下面问题。

悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔一九七○年
（1）如何理解“它的弯曲的身体/留下了风的形状”?
（2）这首诗塑造了“一棵位于悬崖边的树”的形象,请结合诗歌内容对“树”的形象进行简要赏析。

10、阅读教材中的篇章（节选），按要求作答。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

（节选自毛泽东《沁园春•长沙》）
(1)节选部分诗人描绘了一幅怎样的画面？
(2)简析“看万山红遍”中“看”字的作用。

四、文言文阅读(共1题，共10分)
11、阅读下面的文言文；完成下面小题。

____孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。

文帝召以为博士。

是时贾生年二十余，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能不及也。

孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑也。

诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，____于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。

为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。

孝文帝方受釐，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。

至夜半，文帝前席。

既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏，以为患之兴自此起矣。

____文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后。

贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。

（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。

A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/
C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。

A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。

B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。

C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。

D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。

A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。

他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。

B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。

他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。

C．贾谊答复询问，重新得到重用。

文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。

D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。

文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃短贾生曰：“洛阳之人；年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”
（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

五、写作题(共3题，共21分)
12、阅读下面的文字，完成问题。

山东省近日发行以孔子为主题的福利彩票引发争议，福彩部门指出彩票以《论语》名言作为奖符有助于传播儒家文化，但反对者痛批这是对圣人的亵渎。

据山东省福利彩票发行中心网站介绍，“中华名人孔子”彩票是中国第一款以孔子和儒家文化为主题的即开型彩票，经财经部批准，在山东全省范围内发行销售。

彩票选用儒家经典著作——《论语》中的八句名言作为奖符，对应彩票的八个奖级。

其中，头等奖奖符为《论语•学而》中的“礼之用，和为贵”，对应奖金30万元。

二等奖及其以下奖符分别为“工欲善其事，必先利其器”“敏而好学，不耻下问”“人无远虑，必有近忧”“德不孤，必有邻”“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”和“有朋自远方来，不亦乐乎”。

每张彩票面值10元，中奖面36.67%。

玩者刮开彩票的覆盖刮区，如果出现奖金对照表中所列的名言，即中该句话所对应的奖金，两次机会，兼中兼得。

对上述材料中发行“中华名人•孔子”彩票一事，你持何种态度？请将你的观点写成一篇新闻短评，要求观点鲜明，说服力强。

（200字左右）
13、
随着经济的飞速发展和娱乐形式的多元化，中国戏曲一步步陷入了困境，许多地方戏种消亡了。

为了扶植本县的剧种“梆子戏”，某县政府投入了巨额资金，但观众依然很少，而且大部分是老年人，“梆子戏”发展困难重重。

日前，县政府又开展了“戏曲进校园”活动，力图为拯救“梆子戏”助力。

对此，有人点赞，认为它有利于广大学生充分了解戏曲文化，感受戏曲魅力，认同中华民族传统文化精髓。

也有人认为既然旧的事物已经过时，就没有必要大费精力和钱财予以拯救，优胜劣汰乃是历史的规律。

也有人说，新时代新文化，随着社会发展，一定会有让人们喜闻乐见的文艺形式产生，不必苦守着戏曲不放
对于戏曲进校园，你有怎样的认识呢？请写一篇文章，阐述你的看法。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：杭州图书馆对所有读者免费开放，有些流浪汉和拾荒者也来到馆中，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读，有些读者无法接受，找到该馆馆长，说允许流浪汉和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，馆长回答：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。

”材料二：首都图书馆历史文献阅览室规定，只接待具有研究生及以上文凭或是具有中级以上职称的专业研究人员。

有读者认为这一规定有学历歧视的嫌疑。

图书馆方面回应称：制定这一规定是为了减少珍贵书籍使用频率，保护古籍善本。

古籍等文献内容比较专业，普通读者需求不大。

两家图书馆的做法迥异，但似乎又各有道理，这触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
一、选择题(共6题，共12分)
1、B
【分析】
【分析】
【详解】
本题考查对古代文化常识的理解能力。

B项；“都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人”错误，明清的科举制度规定，凡是准备参加科举的读书人，不管年龄大小，未考取生员（秀才）资格之前，都称为“童生”或“儒童”。

故选B。

2、D
【分析】
【分析】
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

解答此类题目；首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式进行分类选择。

A项；译文为：项脊轩，是过去的南阁楼。

“也”为标志的判断句。

B项；译文为：我在庭院里随意地种上兰花；桂树、竹子等。

“于”为标志的介词结构后置。

C项；译文为：我从十五岁起就在轩内读书。

省略介词“于”，应为余自束发读书（于）轩中。

D项；译文为：这个地方，你母亲曾经站在这儿。

应为“而母于兹立”，状语后置句。

故选D。

3、D
【分析】
【详解】
此题考查病句的辨析与修改。

此类试题解答时；先抓典型的语病标志，比如两面词；判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。

A项；句式杂糅，“根据调查”“ 调查显示”，二者任留其一；
B项；语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成”；
C项；搭配不当，“推动”和“受益”搭配不当，删去“和企业广泛受益”。

故选D。

4、C
【分析】
【分析】
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.治：社会安定。

句子翻译为：到今天秦国社会安定；国力强盛。

故选C。

5、C
【分析】
【分析】
【详解】
本题考查学生识记古代文化常识的能力。

C.“《鸿门宴》中项羽东向坐；符合座次的尊卑安排”说法错误。

古代室内宴会中，最尊者坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。

项羽东向坐，即是说项羽坐西面东，而作为主人，项羽不应该占据坐西面东的位置。

因此，不符合座位的尊卑安排。

故选C。

6、C
【分析】
【详解】
本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。

此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。

解答此类题目；首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。

由《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题’；第五十回”芦雪庵争联即景诗暖
香坞雅制春灯谜”和第七十六回“凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞”可知；此处答案C合适。

故选C。

二、选择+简答(共1题，共2分)
7、略
【分析】
试题分析：此题考查对消息的把握。

该消息分为两段；第一段陈述了两个事实，一是综合阅读率提升；二是数字化阅读率上升。

综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增”。

第二段主要阐释“有声阅读成为新的增长点”。

第二题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述。

考生要注意到消息中出现了数字化；有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。

点睛：新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。

概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。

新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。

新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要素。

新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。

做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评作好准；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。

再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。

【解析】
（1）示例：综合阅读率和数字化阅读率双增；有声阅读成为新的增长点。

（2分）
（2）示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。

随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。

（4分）
三、现代诗歌阅读(共3题，共6分)
8、略
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生对诗歌炼字手法的掌握和品味语言艺术的能力。

诗歌的语言凝练；含蓄；用简约的文字反映了丰富的内容，这都要归功于诗人对炼字艺术的不懈追求。

杜甫有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的说法，贾岛也有“吟安一个字，拈断数茎须”的诗句。

锤炼诗歌的语言，让它更加精确传神是诗人在语言艺术上的看家本领。

而炼字的主要对象是诗句中的动词、形容词，有时也有名词、数词等其他词类的锤炼。

需要把考查的词语放到原句中，结合上下文来分析。

题干要求回答“这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。

你能从中读出哪些韵味呢？“此刻”点明了时间，而“仅”意思是“只”，表示了范围。

作者用这些副词修饰了所登的地方峨日朵雪峰之侧的眼前之景，给人一种身临其境之感。

同时结合句子中的“征服”表现了一种攀登者的勇气。

此刻征服的高度，表明诗人经过了努力取得了眼前的小成就，但这仅仅是眼前的，将来他还会攀上更高的地方，这样写表现了诗人的一种继续攀登、奋斗不止的执着精神。

（2）本题考查学生分析诗歌意象及其作用，准确把握诗人感情的能力。

仔细品鉴诗句所使用的意象，揣摩其情感基调，分析诗人感情。

题干要求回答《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。

这只蜘蛛有何内涵？“但有一只小得可怜的蜘蛛”在原文中后半部分，需要结合全诗来分析。

这句的前文是“呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

这是表现我的勇者风范和气度，希望与动物界中的猛禽为伍；然而诗人的笔锋一转看到的是“在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛”。

蜘蛛与雄鹰、雪豹形成鲜明对比，但是蜘蛛虽然渺小，但作为一个生灵存在，它“还与我一同默享着这大自然赐予的快慰”。

作者这样写表现了对大自然生命的礼赞和讴歌：再小的生灵都有它存活世界的理由和方式，从而引发读者思考：宇宙众生平等，没有高低贵贱以及绝对的强弱之分。

【解析】
（1）①这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的；②这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度；也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；③暗示着“我”的目标与“我”的努力之间的差距。

（2）①诗歌第一节重点写征服自然的困难与危险，第二节写脱离险境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。

但小蜘蛛的出现，使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上，诗人也由此领悟到：在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。

②与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。

它们对生命的热爱、对生命力
的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。

很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。

9、略
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生对重要诗句的理解和赏析能力。

理解诗句含义的几种方法：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③根据作者要表达的思想感情；揣摩作者的写作目的理解句子。

“它的弯曲的身体/留下了风的形状”；这是对这棵树的外表的描写，外在的形象特征是其经历的体现。

这句话运用了拟人的修辞手法，看似写树，实则写人。

“风”本是无形的，此处化抽象为形象，此处的“风”不仅指自然界的风，还可以理解为命运的打击。

整句诗可以理解为“整个人生，都因为命运的打击而发生了改变，都因为命运的打击而变得更加坚定执著”。

（2）本题考查学生分析诗歌意象及其作用；准确把握诗人感情的能力。

仔细品鉴诗句所使用的意象，揣摩其情感基调，分析诗人感情。

诗人对这棵处境危险的树描绘，如“吹到了那边——平原的尽头，临近深谷的悬崖上”“ 似乎即将倾跌进深谷里”，写出了树抗争状态“倾听”“倔强地
站”“歌唱”“弯曲的身体留下了风的形状”“展翅飞翔”。

诗人看似写树，句句写人，树象征着与之有共同点的不屈不挠的革命者的形象。

本题要善于抓住“象征”手法，分析“树”和“革命者”之间的关系。

【点睛】
诗歌是形象的艺术，凝练、简约、含蓄。

我们要善于运用修辞手法、表现手法这把钥匙去打开作家的心灵，去感受描述的意象（物象、人物形象）、意境，去剖读作品中表现的思想、情感、旨趣。

【解析】
（1）这棵孤独的树经历了暴风骤雨；千锤百炼使它的身体饱经风霜，这风的形状正是它历经沧桑的见证，它那弯曲的身体也正是外界自然灾害所造就的，这里风的形状喻示着树遭遇的风雨和磨难。

（2）这首诗的主题意象是一棵位于悬崖边的树，它被“奇异的风”吹到悬崖边缘，却始终倔强地进行着挣扎和奋斗，坚持不跌入悬崖下的深渊。

但是，身躯却也因而弯曲变形，惨遭摧残。

它由于被抛弃到悬崖的边缘而倍感孤独和寂寞，却倔强地在孤独中倾听远方“森林的喧哗”和“小溪的歌
唱”。

它承受着被遗弃的命运，但从来没有放弃过爱和希望。

这样的形象不仅是诗人内心情感和生活信念的寄托，也是众多知识分子的缩影和写照。

10、略
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

节选部分是说：在一个秋高气爽的日子里；我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

可见，节选部分描绘了诗人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽充满生机的壮丽秋景图。

诗人借景抒情，借对壮阔寥远；自由矫健、劲拔爽朗的自然美的赞美，抒发了作者斗志昂扬、改天换地的革命豪情。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

大意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。

仰视，雄鹰在天空中展翅高飞；俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。

宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。

诗人借对壮丽寥廓的秋景的赞美，抒发了作者斗志昂扬、改天换地的革命豪情。

词人从山上、江面、天空、水底选择了典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。

这七句，作者对秋景的礼赞，已使词情趋于高昂。

然而，后文百尺竿头再翻进一层，突发一问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”全词遂达于高潮，所以，这也为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。

【解析】
(1)①节选部分描绘了一幅绚丽多彩；生机勃勃的湘江秋景图。

②在一个秋高气爽的日子里；眺望着湘江碧水缓缓北流。

我独自伫立在橘子洲头，远望群山，重重叠叠的树林遍染红色；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰观雄鹰在高空中展翅高飞；俯瞰鱼儿在江水中轻快地畅游。

③抒发了作者斗志昂扬、改天换地的革命豪情。

(2)一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型。