二年级下册语文教案鸟岛 苏教版

19．鸟岛
教学目标
通过对课文的诵读品味，了解我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

让学生在喜爱鸟岛的感情基础上产生进一步探索大自然奥秘的浓厚兴趣。

教学重难点
通过朗读课文感悟鸟岛景象。

激发学生爱鸟的思想感情
教学安排两课时
第一课时
一、导入新课。

二、初读课文。

1、学生轻读课文，要求：把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。

2、检查自读效果。

三、学习课文第一段。

1、鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游介绍一下？
2、你是从哪一自然段知道的？（指名读）（出示地图，点击放大）
3、海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人
也听说了它的名字。

文中哪个词告诉我们它名气很大？（出示卡片：闻名中外）（先读准，再理解“中”“外”，最后指导读词）
你能给它换一个词吗？（学生交流后出示卡片：举世闻名、驰名中外）
4、齐读第一段。

四、学习第二段。

五、学习第三段。

1、春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那么夏天的鸟岛又是怎样一种热闹的景象呢？（点击）
2、请小朋友自己轻声读读课文第三段，看看你能不能发现，鸟岛上有哪三多？
3、交流后板书。

4、小结：
5、自由练读，指名两人读。

七、课后拓展。

介绍有关鸟岛的网站。

板书设计：
鸟多
鸟窝多
鸟岛（热闹）鸟蛋多
游人多（爱鸟护鸟）
第二课时
一．体会文章，进行练习。

这就是美丽的青海湖鸟岛，你见过这壮观的景象吗？学习了课文，再展开丰富的想象，照样子为剩下的三副图写个介绍吗？二．读写提示园
这么美、这么热闹的鸟岛，让我们带着赞美、喜爱的感情朗读、背诵课文吧！
三。

趣味词语
1、玉白色、青绿色。

都是表示颜色的词，这样的词还有紫红色、墨绿色等，请你也是这些几个好吗？
（）的太阳（）的湖水（）的丁香花
（）的菊花（）的草地（）的（）
2、照样字写词语。

一群一群的鸟儿
一（）一（）的鲜花一（）一（）的禾苗
一（）一（）的（）一（）一（）的（）
四、词句练习园
1、比一比，再组词。

密（）育（）玉（）
蜜（）盲（）主（）
2、选择合适的词填空。

陆续继续连续
上课了，同学们（）走进教室。

、
吃完晚饭，我（）写作业。

姐姐（）三年被评为“三好学生”。

3、读一读143页第4题，把下面句子补充完整。

六月一日是小朋友最_________________________________ 。

__________________是我最喜欢的人。

我最想_________________________________。

________________________最__________________。