《珍爱生命 远离火灾》教学设计

《珍爱生命远离火灾》教学设计
教学目标：
1.了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。

提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2. 了解消防安全常识，掌握正确的报火警方法，认识一些简单的消防标志，掌握一些逃生自救的方法。

学会本领化险为夷。

3.重视安全，珍惜生命,提高学生的消防安全意识，普及消防安全常识，培养应急逃生等能力。

教学重点：
掌握日常消防安全常识，学会报火警的方法。

教学准备：
“消防事故”视频案例、教学课件、消防标志、自制卡片
教学方法：
自主参与实践、合作探究式。

教学过程：
一、导入篇
（一）出示谜语，激趣导入
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。

（打一自然现象）
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。

（谜底：火）
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。

可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。

这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。

二、警示篇
（一）视频展示、各抒己见
1.观看火灾视频，教师提问：看了着触目惊心的一幕，同学们有
什么感受？
2.同学议论，发表自己的看法。

（二）归纳整理火灾原因
同桌讨论：火灾发生的原因。

师生共同总结火灾发生有自然原因和人为原因两种。

三、常识篇
（一）如何正确报火警
1.一旦发生火灾，你知道怎样报火警吗？
2.观看报火警的小视频。

师生总结拨打火警要素：讲清着火地点、火势大小、起火物是什么、有无人员被困
3.表演：模拟报火警
规则：报火警假设我们所在的社区爱心超市一楼发生火灾，由1名同学负责拨打119火警电话，1名同学担任接警员。

负责拨打119电话的同学，要讲清楚报警的几个要素。

4.其他同学进行评价。

5.小组成员再次模拟报火警。

小结：只有正确迅速的报火警才能为消防队赢得更多的时间，减少损失。

注意不能随意乱打火警电话。

（二）认识了解：消防标志
1.课件出示常见的几组消防标志，学生回答在哪里见过它他们。

2.了解学校里的消防标志：烟感报警器、应急照明灯、消火栓、灭火器、疏散示意图等。

了解学校里面的消防标志和设施。

3.让同学们说一说，这些标志告诉了我们什么？它们有什么重要意义？
小结：这些消防标志有助于预防火灾、制止隐患,紧急情况之下有
助于疏散和逃生。

（三）火眼晶晶：查找安全隐患
1.播放课件。

2.让学生们查找日常生活中的火灾隐患，并进行总结。

小结：这些隐患可能就我们身边，孩子们，星星之火可以燎原，我们不光自己要提高防火意识，还要向同学、向父母、亲人宣传消防安全知识，告诉他们，要从细节做起，珍爱生命，远离火灾。

四、逃生篇
（一）学习方法，增强意识
1.师：看到你们掌握这么多的消防知识，老师真替你们高兴，那么遇到火灾应该怎么逃生呢？
2.师生总结6种火灾逃生方法：
（1）火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物；
（2）家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线；
（3）受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去；
（4）炉灶附近不放置可燃易燃物品。

穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻；
（5）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗；
（6）遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；
五、宣讲篇
1.孩子们通过今天的学习，老师希望大家消防安全紧记心间，
齐读消防安全歌谣：
小孩玩火要禁忌，切莫把火当儿嬉，
火柴火机等火种，不要随身带入校。

安全标志要认识，看到危险请远离，
火警电话“119”，救火防灾是好友。

2.师：同学们，让我们在自己心间轻轻地播洒一颗名叫“平安”的种子，将消防知识传播给更多的人，从我做起，从身边的一点一滴做起。

做好每一件事，让红色的火焰远离我们身边，让安全幸福陪伴我们每一天！
3.布置消防家庭作业
制定家庭疏散示意图和家人进行疏散逃生演练。

板书设计：
珍爱生命远离火灾
着火地点
报火警起火货物
119 火势大小
人员被困
教学反思：
小学生尚未成年，不管是经验上，还是实际操作上，他们的消防意识、对火灾的防护能力等，都极为薄弱。

经过调查发现小学生中存在着消防意识不强、消防常识不懂、自护能力较差等现象。

要克服这些不良现象，小学消防安全教育必须做到日常化、活动化、安全化。

本课分为导入篇、警示篇、常识篇、逃生篇、宣讲篇，从5个方面对学生进行消防知识和消防常识的宣传教育。

由谜语导入，通过通过观看火灾图片使学生了解火灾给人类带来的危害。

提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

常识篇包括模拟报火警、消防标志的学习、掌握正确的逃生方法。

重点开展学生模拟报火警，通过观看小
视频、现场演示、学生点评、师生总结等环节让学生学会正确报火警，掌握报火警的一般方法，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的自救意识，培养应变能力。

通过认识消防标志的学习，让孩子们了解消防安全常识。

通过家庭消防隐患的发现，教育孩子们，星星之火可以燎原，我们不光自己要提高防火意识，还要向同学、向父母、亲人宣传消防安全知识，告诉他们，要从细节做起，珍爱生命，远离火灾。

最后提出倡议：同学们，让我们在自己心间轻轻地播洒一颗名叫“平安”的种子，将消防知识传播给更多的人，从我做起，从身边的一点一滴做起。

做好每一件事，让红色的火焰远离我们身边，让安全幸福陪伴我们每一天！
总之，通过本课的学习，孩子们收获了很多消防知识，增强学生对火灾的预防和自护意识。

让更多的学生有机会将所掌握的消防知识用于实践;对消防概念从“模糊”到“清晰”，使消防意识深植心中。