2017春六年级语文下册第22课桥梁远景图同步练习无答案冀教版20170307262
冀教版六年级语文下册《桥梁远景图》课件【三篇】
冀教版六年级语文下册《桥梁远景图》课件【三篇】教学目标：★把握课文内容，体会作者流露出的欣悦之情。
★把握本文的说明方法，体味语言特色。
★放飞想象，展望未来。
教学重点：把握课文内容和说明方法，教学难点：体味本文的语言。
方法措施：★多媒体辅助教学。
投影各种桥梁的图片，激发学生的想象力，帮助学生阅读文本。
★朗读体味法。
以读代讲，以读助讲。
★讨论点拨法。
以学生为中心，展开学习和讨论，提高学生思辩能力，教师适当点拨。
★延伸拓展法。
围绕课后“思考和练习”二、四展开说话训练，提高学生口头表达能力和对资料的搜集、整理、提升、概括的能力。
教学过程：一、导语：从民间故事“牛郎织女”说起。
（抽学生用简洁的语言讲这个故事）。
教师板书“鹊桥”，并引申，板书文题和作者。
（播放黄梅戏《天仙配》片段，激趣）二、读一读，整体感知文章内容。
1、自由朗读课文，积累字词，圈点勾画，适当时作批注。
（投影字词积累）2、齐读课文一遍。
3、把握文章内容，理清作者的写作思路。
学生阅读文本，思考、交流，并与教师对话。
教师根据学生发言，板书：第1段：“鹊桥”——引入第2段：桥梁定义——打比方（形象化）第3～13段：未来桥梁——作比较三、议一议，突破重难点。
1、默读课文，思考：A、作者在说明桥梁的三个要素时，运用了什么说明方法？试加以具体分析。
B、未来造桥会有哪些变化？未来的桥梁有哪些变化？学生思考、讨论、交流，教师适当点拨。
点拨：桥梁的三个要素在文章第二段中已经说了，它包括：基础、桥墩和桥面（桥梁）。
2、小结：作者运用了作比较的说明方法，我们通过多媒体播放的现代桥梁，对茅以升先生笔下的未来桥梁应该有了一个比较感性的认识。
譬如作者在第7段中，写将来的桥梁造得很美，“桥的构件不再是现在的直直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的”。
未来造桥变化很大，速度快、质量好；造价便宜；讲究实用和美观。
未来桥梁变化：一是桥身低，但可以自动调节高度，方便车船的过往；二是没有桥墩，即使有也是漂浮桥墩；三是桥身弯曲，讲究美感，“九曲十八廊回”；四是袖珍桥，便于携带，方便使用；五是“无梁飞渡”。
六年级语文下册第22课《桥梁远景图》生字学习 冀教版精品 课件
譬廓耽凳拱 妨碍袖
譬 pì
打比方。
譬如
譬喻
廓 kuò
1、空阔，广阔。 2、扩大。 3、物体的周围、外缘。
寥廓 廓张 轮廓
耽 dān
1、沉溺，入迷。 2、迟延。
耽乐 耽误
凳 dèng
有腿没有靠背的坐具。
凳子 板凳
拱 gǒng
1、两手抱拳上举，以表敬意。 2、耸起，隆起，弯曲成弧形。 3、向上或向前推，顶动。
拱手 拱桥 拱土
妨 fáng
1、阻碍，伤害。 2、迷信的人指某人或某物对人不利。
妨碍 妨家
碍 ài
妨害，限阻。
妨碍 障碍
袖 xiù
1、衣服套在胳膊上的部书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选
六年级下册语文课件22桥梁远景图｜冀教版 (共24张PPT)
•
桥梁结构
桥是什么？不过是一条板凳。两条腿 架着一块板，板上就可承担重量。把这 板凳放大，“跨”过一条河，或是一个 山谷，那就形成一座桥。在这里，板凳 的腿就是“桥墩”，桥墩下面，伸入土 中的“脚”，就是“基础”，板凳的板
妨碍：干扰、阻碍，使事情不能顺利进 行。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更 加美好 。
课文详解
1.茅以升先生为我们介绍了有关桥 梁的哪些内容？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 4:35:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
就是“桥梁”。
桥是什么？
不过是一条板凳
打比方
桥 桥梁
板
的
三 桥墩
腿
要 素
基础
脚
桥梁远景图
将 又快又好 便 宜 来
美丽
的 很低 无 墩 浮 墩
冀教版六年级语文下册《桥梁远景图》PPT课件(3篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
冀教版六年级语文下册
科幻说明文是在科学的基础 上发挥合理而大胆的想象，要对 所描述的事物作出详细的说明， 使读者能从中学到知识的一种文 体。
茅以升，我国著名的桥 梁专家、科学家。他设计并 支持修建了钱塘江大桥。解 放后，又参加了武汉长江大 桥、南京长江大桥的设计工 作。他是中国的桥梁之父。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
根据题目的提示可以把课 文分为几个部分？每一部分的 主要内容是什么？
说明桥的重要性和桥的结构。 具体设想桥梁远景图。
在第一部分中，作者是如何介 绍桥梁的？
1、分析第一段桥梁的重要性， 很有趣味性。 2、分析第二段桥梁的结构。
齐读第二段。
在这一段中，作者是如何解释 桥梁的构造呢？
桥是什么？不过是一条板凳。
2、请迅速找到5—13段的中心句， 并用一个词或短语概括它的内容。
未来的造桥变化 5、又快又好 6、便宜 7、很美 8、很低
2017春六年级语文下册第22课桥梁远景图分段讲解教学设计冀教版
《桥梁远景图》教学设计（分段讲解）教材分析《桥梁远景图》是我国著名桥梁专家茅以升先生撰写的科普散文。
《桥梁远景图》开篇先谈“什么是桥”。
作者以打比方的方式通俗的介绍了桥的基本构成，使读者先对桥梁有了一个最基本的认识和了解。
课文的第二自然段简明扼要地介绍了当今桥梁的基本类型。
课文的第三段是一个过渡段，“承上”总结了今天桥梁的“五花八门”和“了不起”；“启下”说明后文将要介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。
四、五、六、七、八段是作者对未来桥梁的预测。
教学目标知识与能力：1．学习本课八个生字，会认本课三个生字。
2．有感情地朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。
3．在阅读中培养边读边想象、边读边勾画批注等自己读书的能力。
过程与方法：1．朗读感知课文内容，通过小组合作学习，和自己搜集相关资料提高学习的能力。
2．结合对未来桥梁的想象进行小话题和小练笔的训练，培养学生关注科学的兴趣。
情感态度价值观：培养学生热爱科学的精神，要大胆的想象。
教学重点1．学习本课八个生字，会认本课三个生字。
2．有感情的朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。
教学难点形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象是本课教学的难点。
教学时间两课时。
教学过程第一课时一、情境导入出示课件：由歌曲《北京的桥》引入。
师：今天桥“千姿百态”那么将来的桥又会怎样呢？请同学们打开课本22课，今天我们再来学习一篇课文《桥梁远景图》。
请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图?（“远景图”是人们对某种事物未来情况的合理设想。
）二、介绍作者由学生根据自己所搜集资料对作者进行介绍。
教师可以让学生展示自己搜集的茅以升造的桥梁的图片。
如钱塘江大桥、武汉长江大桥、南京长江大桥。
相关资料：茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。
六年级语文下册第22课《桥梁远景图》 PPT精品课件冀教版
桥梁远景图
生字学习
譬 pì 譬如 廓 kuò 轮廓 凳 dèng 凳子
耽 dān 耽误
拱 gǒng 拱桥
碍 ài 障碍
妨 fáng 妨碍
袖 xiù
袖子
疏解词语
譬如
妨碍 袖珍
比如。
使事情不能顺利进行，阻碍。 体积较小便于携带的。
层出不穷
望洋兴叹 闲庭信步
连接不断地出现，没有穷尽。
比喻要做一件事而力量不够， 感到无可奈何。 比喻随意的走走。
默读课文，想想文章主要
写了有关桥梁的哪些内容?
谁来说说，未来的桥为什
么会更了不起？Leabharlann 梦想也许有一天就会成为现实，
你对未来的桥梁又有哪些设想呢？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
语文冀教版六年级下册 《桥梁远景图》学案2
《桥梁远景图》学案一、学习目标1．正确流利有感情的朗读课文，理解文意，想想作者描绘的桥梁模样。
2．学习本文简洁生动的说明语言，体会作者打比方等多种说明方法的运用。
二、学习重点正确，流利，有感情地朗读课文。
了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势，并对未来桥梁进行大胆合理的想象。
三、学习难点了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势，并对未来桥梁进行大胆合理的想象。
四、导学问题1．读准下面词语。
承担桥墩拱桥譬如轮廓袖珍塑料极薄耽误妨碍为江山添娇小巧玲珑水涨船高闲庭信步望洋兴叹无梁飞渡2．第一自然段中的板凳指什么?为什么把桥比喻成板凳呢？_______________________________________________________________________________ 3．“桥是什么?不过是一条板凳。
”这句话采用了什么说明方法？有什么好处？_______________________________________________________________________________ 4．第三段在文章结构上的作用_______________________________________________________________________________ 5．作者介绍未来的桥梁是从哪两个角度来分析的呢？_______________________________________________________________________________ 五、参考资料百度文库说明方法常见的几种及作用：1．举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
2．作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
2017春六年级语文下册 第22课《桥梁远景图》拓展阅读：赵州桥 精品
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
1。
六年级下语文一课一练-桥梁远景图冀教版(无答案)
22 桥梁远景图阅读选文回答问题（一）桥是什么?不过是一条板凳。
两条腿架着一块板，板上就可承担重量。
把这板凳放大，“跨”过一条河或是一个山谷，那就形成一座桥。
在这里，板凳的腿就是“桥墩”桥墩下面，伸入土中的“脚”，就是“基础”板凳的板就是“桥梁”。
一座桥就是由这三部分构成的。
1、本段主要内容是什么？2、本段的第一二句是什么句式？用了什么说明方法？3、桥由哪些部分组成？4、在文中空格处加上适当的标点。
阅读选文回答问题（二）①然而，桥梁、桥墩和基础这三部分的花样实在多。
桥梁架在两头桥墩上，可以是平直的，叫做“桥梁”，也可是向上弯起的，叫做“拱桥”。
如果在两头桥墩上，竖起两座高塔，塔顶上跨过钢绳，钢绳下面吊起桥身，桥身上走车行人，这就叫做“吊桥”。
普通的桥，不过这三种，但每种都有层出不穷的新花样。
譬如“拱桥”里面就有“双曲拱”；“吊桥”里面就有“斜拉桥”；更有一种“吊桥”，不用桥墩，而把整个桥身吊在河边的石山上。
②人类的智慧是无穷的。
今天的大桥，五花八门，已经了不起了，可是明天、后天的大桥，更是了不起。
现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁绘出一幅“远景图”吧！1、从①段中找出中心句，用曲线画出来。
2、普通的桥分为哪三种？你还知道哪些桥？3、“层出不穷”“新花样”是什么意思？作用是什么？4、选文的第②段在文中属于什么段？作用是什么？那些句子是对前面内容的总结？“五花八门”是什么意思？那些句子是对未来桥梁的设想？5、展开丰富的想象，据你看说说未来的桥梁还会有哪些变化？从桥的外观、建材、构造方式、使用功能等方面畅想一下吧！。
冀教版小学语文六年级下册：22.桥梁远景图(说课稿)
22.《桥梁远景图》说课稿一、说教材：1、教材分析：《桥梁远景图》是六年级下册第五单元中第一篇课文，拉开了整个文化单元的序幕，本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。
文章首先说明桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。
本文可以分为两部分。
第一部分作者以打比方的方式通俗介绍了桥的基本结构，又简明扼要地介绍了桥的基本类型，使读者对桥梁有了一个最基本的认识和了解。
第二部分在过渡段承上启下之后，对未来桥梁的远景从八个角度展开幻想。
2、教学重点：感受准确生动的说明语言；感受作者以科学为前提的大胆而合理的想象。
3、教学难点：在阅读基础上对桥梁形成广泛而形象的认识，并进行合理、科学的想像。
二、说目标：我觉得教学目标的设计一定要根据学生的实际情况从三个维度进行具体设计。
以下设计供大家参考1、知识与能力：学会书写本课八个生字，会认本课三个生字。
了解桥梁相关知识，体会说明语言的准确性及生动性，领悟作者科学而大胆的想象。
培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。
2、过程与方法：有感情朗读课文内容，感受本文既准确又富有文学色彩的语言特点。
观察身边生活与通过网络、书籍自主收集、筛选信息，合作理解内容。
3、情感态度与价值观：培养学生学会合作，勇于探究，主动积极。
培养以科学的态度进行大胆想象的意识。
培养学生热爱科学为科学献身的精神。
三、说教法1、情境导入，故事或歌曲激趣：图片、课件导入，赵州大石桥的故事或歌曲《小放牛》进一步引发兴趣。
（也可以引用“鹊桥”的故事等等）2、初读初思感知语言，精读深思培养情感，再读冥思引发思考。
3、立足文本，借助媒体，拓展延伸。
四、说设计本课教学设计主要有情境设计、问题设计、活动设计、作业设计等，今天跟大家主要交流一下：问题设计，学习活动设计和作业设计。
对于本课，我认为在突破重难点上可以采用这种“问题设计法”（见课件）（一）具体的设计步骤（课件）1、关于“准备”的设计：课前资料的搜集阅读为课堂学习做准备，第一课时的充分阅读、理解字词、了解桥梁基本知识和激发对桥梁的感情，为第二课时理解“远景”、畅想“远景”做好准备。
语文版《桥梁远景图》同步练习
语文版《桥梁远景图》同步练习第一部分：1．本文作者是我闻名桥梁专家、科学家。
2．给下列加点字注音：承载．（）颠簸．．（）点缀．（）桥墩．（）3．把下列词语准确无误地书写两遍：折叠携带缆索桥墩4．在横线上填入恰当的关联词语：⑴飞机的速度快，地球还只是这么大，人口也在增多，今后人们全都坐飞机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？⑵桥的构件现在的直通通的棍子，柔和的，有如花枝一样；它头尾同样粗细，全身肥瘦相同的。
⑶这种长了“翅膀”的车子，越来越多，今后在大河修桥时，在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，桥墩的反弹，跳上第二个桥墩，河面多宽，多跳几跳，跃过去了，如此的“无梁桥”，该确实是最进步的桥吧！5．读下列几组句子，说说每组中两个句子表达成效有什么不同。
⑴A、今后人们全都坐飞机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？这就不能不发挥陆上交通和水上交通的潜力了……B、今后人们全都坐飞机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？这就要发挥陆上交通和水上交通的潜力了……⑵A、能够设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就能够自由转弯了吗？B、能够设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，就能够自由转弯了。
6．“现在就让我们作为幻想家，为今后的桥梁，绘出一幅远景图吧！”一段在文中起的作用。
7．桥的“三要素”是、和，作者在说明那个内容时用了的说明方法，有什么作用？8．读课文回答：⑴今后的桥梁会有哪些变化？⑵今后造桥会有哪些变化？第二部分：（一）今后的桥梁一定造得专门低。
现在造桥的费用之因此大，往往不在桥长而在桥高。
（甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。
（乙）现在有一种活动桥，桥面专门低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。
然而因为桥孔的开关专门慢，关于走车过船都不方便，因而这种桥尽管廉价，却用得专门少。
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拱手
拱桥拱土妨 Nhomakorabeafáng
1、阻碍，伤害。 2、迷信的人指某人或某物对人不利。
妨碍
妨家
碍
ài
妨害，限阻。
妨碍
障碍
袖
xiù
1、衣服套在胳膊上的部分。 2、藏在袖子里。
袖子
袖手旁观
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生字学习
譬 拱 廓 妨 耽 碍 凳 袖
譬
pì
打比方。
譬如
譬喻
廓
kuò
1、空阔，广阔。 2、扩大。 3、物体的周围、外缘。
寥廓
廓张
轮廓
耽
dān
1、沉溺，入迷。 2、迟延。
耽乐
耽误
凳
dèng
有腿没有靠背的坐具。
凳子
板凳
拱
gǒng
1、两手抱拳上举，以表敬意。 2、耸起，隆起，弯曲成弧形。 3、向上或向前推，顶动。
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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22 桥梁远景图
一、看拼音写词语。
fáng ài xiù shǒu páng guān pì rú
( ） ( ) （ )
lún kuò gǒng shǒu xiāng ràng zhī chēng
( ) （ ) （ )
二、结合具体语境解释下面词语的意义。
闲庭信步：
望洋兴叹：
三、在横线上填入恰当的关联词语:
1.桥的“构件”( ）现在的直通通的棍子，（）柔和的,有如花枝一般;它（ )头尾同样粗细,（ )全身肥瘦相同的。
2。
这种长了“翅膀”的车子，越来越多，将来在大河修桥时，（）在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩,（）桥墩的反弹，（ )跳上第二个桥墩,（ )河面多宽，多跳几跳,( ）跳过去了,这样的“无梁桥”，该算是最进步的桥吧！
参考答案
一、妨碍袖手旁观譬如轮廓拱手相让支撑
二、闲庭信步：在很大的院子里散步。
形容很清闲的样子，有时也形容信心十足
望洋兴叹：望洋:仰视的样子。
仰望海神而兴叹。
原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
三、1。
不再是……而是……也不是……而是……
2。
只要……由于……再……不论……也就……。
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百度文库- 让每个人平等地提升自我
1 《桥梁远景图》同步练习
第一课时检测题
一、请选择下面字、音完全正确的一组打“√”，把错误的改在后面的括号里。
dān gǒng tiān
1.承担拱桥为江山填娇 ( )
sùbózhàng
2.塑料极薄水涨船高 ( )
dūn kuòfáng
3.桥墩轮廓妨碍 ( )
bìdān xīng
4.譬如耽误望洋兴叹 ( )
二、把下面的词语补充完整。
（）出（）穷闲（）信（）
（）花（）门小巧（）（）
（）的亭台楼阁直通通的（）
三、桥梁是由什么构成的，试着说一说。
你知道哪些桥，试着把它们的名字填写在括号里。
（）桥（）桥（）桥
（）桥（）桥（）桥
第二课时检测题
一、联系课文内容，解释下面词语的意思。
望洋兴叹：
闲庭信步：
二、按原文填空。
是什么？不过是一条。
在这里，板凳的就是“”，桥墩的下面，深入土中的“”，就是“”，板凳的板就是“”。
一座桥就是由这三部分构成的。
”
三、未来的桥梁在你脑海中是什么样子的，试着想象一下，写一写。