北京版三年级语文上册教案设计《快乐的小河》

哪些人物？）
第二步：细读课文，完成课后习题。
北京版三年级语文上册教案设计《快乐的小河》(2)
1、分小组自学，完成第一步，读不准音的字，到课后生字表中查音节。
如果生字表里没有，可以借助字典读准字音。
2、完成第二步，细读课文，根据课后习题进行自学。
（分组行动，把课文读正确，了解课文内容。课文中的人物有：小河、大 山、泉水、瀑布。 ）
指导：以课文中带有冒号、引号的句子为例进行指导。
六、质疑解疑
学生提出不懂问题。 （大家互相解答，教师适时点拨）
七、课堂小结
自学课文，了解了本课内容，能够分角色朗读，并能正确使用冒号和引
号。尝试了情的朗读课文。
板书设计：
3、选择合作伙伴，分角色朗读课文。
4、写话，用上冒号和引号。
五、汇报自学成果
1、课文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。
2、分角色朗读课文。大家评议。
话。 ）
（分角色朗读，评议。重点是大山慈祥地说，读出感情。体会大山的
3、展示自己写的话，大家评议是否正确使用了冒号和引号。
12* 快乐的小河
大山的话
课后反思：
让学生通过读来感受语言的生动、形象、活泼，在读的基础上通过各种形
式的分角色朗读来感受课文要表达的道理。
北京版三年级语文上册教案设计《快乐的小河》
北京版三年级语文上册教案设计《快乐的小河》
（第一步：读准字音。把课文读正确。整体把握课文内容。第二步：细读 课文，进一步了解课文内容。完成课后习题。 ）
三、制定自学步骤
师：大家准备怎样学习这篇课文呢？（困）
生：第一步：读准字音，正确朗读课文，了解课文内容。 （课文中出现了