人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件-(1)
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【人教部编版】三年级下册语文园地七优秀PPT
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昨天下午放学,我把一件蓝色外套落在了操场上。
你是否听说过,那座山坡有多么奇妙吗?漫山遍野的几百种野花,有的能食用,有的能药用,还有的能观赏。
在习作中,我们要有意识地运用平时积累的语言,这样我们的文章才会生动形象。
3、积累的句子或段落可以抄写下来,并概括这个句子或段落好在什么地方,可以表达什么样的情感,可以用于哪些写作中。
前两笔点在左上格。
2、积累的词语或成语,可以把词语解释写下来并造句,思考一下这个词语还可以用在什么语言环境中。
指客观环境对人有很大影响。 你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?……
三年级(1)班 李晓宇
5月20日
词句段运用
寻物启事
寻物启事 第一部分,标题。 昨天下午放学,我把一件蓝色外套落在了操
第二部分,正文。
词句段运用
笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距。
看准每个字在田字格里的位置。
2、积累的词语或成语,可以把词语解释写下来并造句,思考一下这个词语还可以用在什么语言环境中。
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?有的大,有的小,造型别致,有的像人,有的像怪兽,有的像物品,非常有趣。
严格按笔顺描写。
人教版语文三年级下册
语文园地 七
交流平台
里面的“人”的末笔捺改点。 一种是把要寻找的东西的名称也写上,如“寻书启事”“寻衣启事”。 横笔在竖中线上方,竖笔在横中线。 里面的“人”的末笔捺改点。 也只需通过实践取得真知。
如写有法拾 有到两者种,:请一与种我是联只系写,“非寻常物感启谢事!”四个字;俗话说:“好记性不如烂笔头。”说的是人的记
词句段运用
寻物启事
点拨:运用了拟人的修辞手法。
三年级(1)班 李晓宇
人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件
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情境模拟教学法
添加标题
定义:通过模拟真实情境,让学生身临其境地感受并学习知识的教学方 法。
添加标题
特点:能够激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性和主动性,培养其 实际操作能力和解决问题的能力。
添加标题
应用范围:适用于各种学科,特别是语文、英语、历史等人文社科类课 程。
添加标题
实施步骤:a. 设定情境;b. 准备道具和场景;c. 组织学生进行角色扮演; d. 引导学生总结归纳所学知识。
教师素质:提升教师的 教学水平,加强对教师 的培训和交流,提高教 学质量
感谢观看
汇报人:XX
掌握本课涉及的 文学常识和文化 背景,如作者介 绍、作品背景等 。
培养学生对文学 作品的欣赏能力 和审美情趣,提 高语文素养。
能力目标
培养学生独立识字、写字的能力
增强学生口头表达和写作的能力
添加标题
添加标题
提高学生阅读理解的能力
添加标题
添加标题
引导学生掌握语文学习的基本方 法
情感目标
培养学生对中华文化的热爱和认同感 增强学生的阅读兴趣和阅读理解能力 提高学生的语言表达能力,增强自信心 培养学生的合作精神和集体荣誉感
优势:能够激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的自主学习和合作学习能力,提高教 学效果。
05
教学过程
导入环节
复习旧知,引出 新知
创设情境,激发 兴趣
提出疑问,引发 思考
展示图片,直观 感知
知识讲解与示范环节
知识讲解:教师向学 生介绍本节课的学习 内容,包括生字、词 语、句子等知识点。
示范环节:教师通过 示范朗读、领读、讲 解等方式,帮助学生 掌握正确的语音、语 调和朗读技巧。
三年级语文下册《语文园地七》课件(共25张PPT)
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日积月累 练一练,学运用
用合适的成语填空。 1、由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是
___近__朱__者___赤__,__近__墨__者___黑____。 2、这可是个好机会, _不__入__虎__穴___,__焉__得__虎__子___,趁对
方城防空虚,我们攻进去易如反掌。 3、常言道,__兵__来___将__挡__,__水___来__土__掩___,只要我们准
丢失物品及其特征写清楚,还要表达感激。 落款:右下角写上班级、姓名以及日期。
词句段运用 练一练,学运用
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级(2)班的余杭同学于2019 年4 月19 日
在操场活动时丢失了一支红色的钢笔。请你替余杭同 学写一则寻物启事。
寻物启事
4月19日,我在操场丢失了一支红 色的钢笔。如有拾到者,请与我联系, 非常感谢!
突出中心(2:)在重选点指择导材容料易时出,错要的题明目确,文如章词的语中搭配心和思词想语,归并类围等。绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
(3)教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律,帮助他们更好地掌握这一部分内容。
对文章主要内容的关注;设置悬念,激发 读者阅读兴趣;起突出强调的作用。
词句段运用 练一练,学运用
用下面的开头写一段话。
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?……
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?一块块 石头形态各异:有的像一只熊,有的像莲花瓣,有的错 落成桥,有的兀立如柱。
你是否听说过……
你是否听说过,乡村的夜晚有多么宁静吗?在皎洁 的月光下,山川、草地、小河都进入了梦乡。整个小山 村都甜甜地睡了,唯有那篱笆下的花儿仍静静绽放,好 像在与空中的星星遥相对话。
人教部编版语文三年级下册《语文园地七》优质课件
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语文园地七
❃交流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的 语言。在习作中,我们可以有意识地用上平
时积累的好词好句,还可以对积累的好句进
行仿写。在写作中借鉴别人好的写法,可以
让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话,向别人介绍一种事物。
范 文
寻物启事 昨天中午体育课的时候,我把一个红色水壶落在
了操场上。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(4)班 6月7日 小明
书写提示
止 术
内 斗
笔画较少的 字要把笔画 写开一些
笔画较多的字, 要把笔画写得 短小些,缩小 笔画间距。
露 慧
醒 蘑
日积月累
兵来将挡,水来土掩。
将可以轻松把兵搞定,土可以阻
读读下面的寻物启事,注意格式,照样子 写一个。
寻物启事
昨天下午放学后,我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,
非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇
5月20日
老师指导:寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题:在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文:开头空 两格,写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息,写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款:右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名,姓名下方写上发文的日期。
挡水。 常用来表达“不管遇到什
么情况都有办法对付”的意思。
不入虎穴,
焉得虎子。
比喻不经历艰险,就 不能取得成功。
眼见为实,耳听为虚。
形容不要轻信传闻,看到的才是事实。听
来的传闻是靠不住的,亲眼看到才算是真实
的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
❃交流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的 语言。在习作中,我们可以有意识地用上平
时积累的好词好句,还可以对积累的好句进
行仿写。在写作中借鉴别人好的写法,可以
让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话,向别人介绍一种事物。
范 文
寻物启事 昨天中午体育课的时候,我把一个红色水壶落在
了操场上。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(4)班 6月7日 小明
书写提示
止 术
内 斗
笔画较少的 字要把笔画 写开一些
笔画较多的字, 要把笔画写得 短小些,缩小 笔画间距。
露 慧
醒 蘑
日积月累
兵来将挡,水来土掩。
将可以轻松把兵搞定,土可以阻
读读下面的寻物启事,注意格式,照样子 写一个。
寻物启事
昨天下午放学后,我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,
非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇
5月20日
老师指导:寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题:在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文:开头空 两格,写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息,写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款:右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名,姓名下方写上发文的日期。
挡水。 常用来表达“不管遇到什
么情况都有办法对付”的意思。
不入虎穴,
焉得虎子。
比喻不经历艰险,就 不能取得成功。
眼见为实,耳听为虚。
形容不要轻信传闻,看到的才是事实。听
来的传闻是靠不住的,亲眼看到才算是真实
的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
人教版三年级语文下册语文园地七课件PPT

biàn
辩论
读一读,体会两个句子中加点部分表现的情
景,再试着写一写这样的句子。 cēnɡ
顾客噌.的.一.下.子.跳起来:“这么慢啊!”
椰子扑.通.一.声.掉进水里。
我发现:加点部分用在动 词前,是表示状态的修饰短语, 这样写可以让动作描写更生动、 更具体。
他用力一推,门(
)开了。
他(
)喝了一大碗的水。
语文园地
❃交流指导
本次交流平台是让大家交流怎样复述 故事。复述故事不是背诵文章,而是在读 懂文章的基础上,用自己的话把文章的内 容讲出来,讲之前一定要理清文章的脉络,
文章先写的什么,接着写的什么,最后写 的什么。我们可以借助表格、示意图等来 理清文章的顺序,这样复述才能使内容完 整且有条理。我们在复述故事时一定要用 第三人称。
1.把题目补充完整。
善良的小羊和(
)。
(
)阿姨和矮个子(
)。
2.模仿例子,说几个这样的题目。
大头儿子和小头爸爸,爱笑的爸爸 和爱哭的妈妈……
选做:试着根据自己 拟定的题目编一个简单的 小故事,与同学交流,看 看谁的想象最有趣。
照样子,用自己的话转述别人说的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我 是个性子最慢的裁缝啊。”
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
人教部编版三年级下语文语文园地七课件

你还积累了类 似的句子吗?
我还积累了:
八仙过海,各显神通. 前人栽树,后人乘凉
标题寻物启事要写在第一行的正中间;正文 空两个格在写,落款靠右要署上发文的单位 或个人的名称或姓名,并署上发文的日期。
练一练,学运用。
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级(2)班的李明于2018 年4 月13 日在操场活动时丢
失了一支红色的钢笔。请你替李明写一则寻物启事。
寻物启事
今天在操场活动时我丢失了一支红色的钢笔。如有拾 到者,请与我联系,非常感谢!
(3)常言道, ___兵__来___将__挡__,_水__来__土___掩________,只要我们准备充分, 就不怕敌人耍任何花招。
(4)啊, _______眼__见__为__实__,__耳__听__为__虚_________,哪怕是亲戚 朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
我拓展,我积累。
练一练,学运用。
读一读,把所学成语填在横线上。 (1)由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是
_____近__朱__者__赤__,__近__墨__者__黑____________ 。 (2)这可是个好机会, __不__入__虎___穴__,_焉__得__虎__子___ ,趁对
方城防空虚,我们攻进去易如反掌。
读读下面的寻物启事,注意格式,照样子写一个。
寻物启事 昨天下午放学后,我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(1)班 李晓宁 5月20日
读一读这则寻物 启事,说说你体 会到了什么?
读完这个内容和要求后,你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
温馨提示:
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?…… 你可知道……
我还积累了:
八仙过海,各显神通. 前人栽树,后人乘凉
标题寻物启事要写在第一行的正中间;正文 空两个格在写,落款靠右要署上发文的单位 或个人的名称或姓名,并署上发文的日期。
练一练,学运用。
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级(2)班的李明于2018 年4 月13 日在操场活动时丢
失了一支红色的钢笔。请你替李明写一则寻物启事。
寻物启事
今天在操场活动时我丢失了一支红色的钢笔。如有拾 到者,请与我联系,非常感谢!
(3)常言道, ___兵__来___将__挡__,_水__来__土___掩________,只要我们准备充分, 就不怕敌人耍任何花招。
(4)啊, _______眼__见__为__实__,__耳__听__为__虚_________,哪怕是亲戚 朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
我拓展,我积累。
练一练,学运用。
读一读,把所学成语填在横线上。 (1)由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是
_____近__朱__者__赤__,__近__墨__者__黑____________ 。 (2)这可是个好机会, __不__入__虎___穴__,_焉__得__虎__子___ ,趁对
方城防空虚,我们攻进去易如反掌。
读读下面的寻物启事,注意格式,照样子写一个。
寻物启事 昨天下午放学后,我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(1)班 李晓宁 5月20日
读一读这则寻物 启事,说说你体 会到了什么?
读完这个内容和要求后,你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
温馨提示:
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?…… 你可知道……
人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件
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你能找出哪些是描写友情的诗句吗?
相知无远近,万里尚为邻。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 但愿人长久,千里共婵娟。 欲穷千里目,更上一层楼。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 夜来风雨声,花落知多少。 路遥知马力,日久见人心。
旅客
模仿“言”,说说“笑” 有哪些“笑”?
微笑、嘲笑、冷笑、苦笑、 傻笑、憨笑、讥笑……
• 不是发自内心、不屑一顾地笑叫(冷笑) • 讥讽和嘲讽地笑叫(讥笑) • 凶恶地笑叫(狞笑) • 微微地笑(微笑) • 听后让人感到冷的笑(冷笑) • 带嘲讽的大笑叫(哄笑) • 笑的很夸张笑得很开心叫(大笑) • 无奈地笑(苦笑)
填一填:
( 表示吉祥的话 )叫吉言 ( 精炼著名的话 )叫格言 ( 应允别人的话 )叫诺言 ( 诚恳劝告的话 )叫忠言 ( 宣誓所说的话)叫誓言 ( 临走写下的话 )叫留言 ( 不满抱怨的话 )叫怨言 ( 生前留下的话 )叫遗言
恶言 戏言 lán 谰言
说“言”
流言 谗言
危言 大言
没有根据的话叫(流言 ) 令人吃惊的话叫( 危言)
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环(天蓝色 代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,草绿 色代表澳洲,红色代表美洲)连接在一起象征五 大洲的团结,象征全世界的运动员以公正、坦率 的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相 见,欢聚一堂,以促进奥林匹克运动的发展。
最近,你有没有特别想写的内容? 这次习作, 就请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见 到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不 喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特 的想象 ······总之,写景、记事、写物、写人、展开 想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子 写通顺。
2021年 人教部编版三年级下册语文课件-语文园地七 (共18张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/4
语文
人教部编版·三年级(下册)
语文园地七
情景导入
同学们,在这一单元的学习过程中,老师给你们 布置了一项有趣的任务, 还记得是什么任务吗?
摘抄好词佳句
光摘抄也是不够的,重要的是能够将其运用 到生活当中。今天我们就来看看如何将摘抄的句 子应用到自己的文章中。
Hale Waihona Puke 交流平台词句段运用
“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这是《海底世界》 的开头。请你也用这样的开头说一段话。 你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?……
你可知道……
你可知道,我的家乡有多美吗?一座座青山,一 条条小溪,一个个村庄,一片片农田,到处充满了生 的气息……
你可知道,秋天是怎样五彩缤纷吗?一片片金色 的、红色的,各种颜色的树叶在秋风中飘落,就像一 只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
第一行居中写“寻物启事” 第二行开头空两格 寻物启事
说清丢了 什么东西
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/4
语文
人教部编版·三年级(下册)
语文园地七
情景导入
同学们,在这一单元的学习过程中,老师给你们 布置了一项有趣的任务, 还记得是什么任务吗?
摘抄好词佳句
光摘抄也是不够的,重要的是能够将其运用 到生活当中。今天我们就来看看如何将摘抄的句 子应用到自己的文章中。
Hale Waihona Puke 交流平台词句段运用
“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这是《海底世界》 的开头。请你也用这样的开头说一段话。 你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?……
你可知道……
你可知道,我的家乡有多美吗?一座座青山,一 条条小溪,一个个村庄,一片片农田,到处充满了生 的气息……
你可知道,秋天是怎样五彩缤纷吗?一片片金色 的、红色的,各种颜色的树叶在秋风中飘落,就像一 只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
第一行居中写“寻物启事” 第二行开头空两格 寻物启事
说清丢了 什么东西
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编人教版语文三年级下册《语文园地七》课件

铁罐被氧化消失得无影无踪。
指导书写
骄傲谦虚懦弱 提尘捧代价
傲
左窄右宽, “敖”第五笔 横折钩从横中线下起笔, 下斜 至竖中线左拐。
谦 左窄右宽, “兼”两端出 头, 两竖左短右长。
复习导入
第2课时
骄傲 谦虚
看到这两个词语,你们想到了谁呀?
深入研读
➢ 默读第2—9自然段找出铁罐奚落陶罐的话 。 “你敢碰我吗,陶罐子! ”铁罐傲慢 地问。 “我就知道你不敢,懦弱的东西! ” 铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
பைடு நூலகம்
➢ 用自己的话简单讲讲这个故事。 ➢ 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什
么相似之处。 铁罐和北风都是因为骄傲自大, 没
有看到别人的长处,只看到别人的短处, 最终都没有好的结果。所以生活中我们 一定不要做这样的人。
➢ 小组交流:你还读过哪些寓言故事? ➢ 说说从这些故事中你懂得了什么道理。 ➢ 今后,希望大家多读寓言故事。
第一句话提示语在后面, 第二句话提示 语在中间, 这两句话的提示语位置不同, 标 点符号的使用也不同。
➢ 参照这两种不同形式的语言描写进行仿写 。
拓展延伸 学习“阅读链接” 。 小故事里也有大道理, 有一本很有趣的 书叫《伊索寓言》, 里面有一则关于北风和 太阳的故事。读课本第20页《北风和太阳》 , 朗读后说说故事主要讲了一件什么事。
陶罐与铁罐的命运 ➢ 日子一天一天过去,陶罐的样子发生变化
了吗? 快速阅读第10—17自然段。
光洁 朴素 美观
➢ 当人们发现陶罐时,态度怎样? 高兴 惊讶
➢ 为什么会这样呢? 因为陶罐是古代的东西, 很有价值。
➢ 陶罐听到人们赞美它,它是怎么说的? ➢ 如果此时铁罐在旁边,它会怎么想?
指导书写
骄傲谦虚懦弱 提尘捧代价
傲
左窄右宽, “敖”第五笔 横折钩从横中线下起笔, 下斜 至竖中线左拐。
谦 左窄右宽, “兼”两端出 头, 两竖左短右长。
复习导入
第2课时
骄傲 谦虚
看到这两个词语,你们想到了谁呀?
深入研读
➢ 默读第2—9自然段找出铁罐奚落陶罐的话 。 “你敢碰我吗,陶罐子! ”铁罐傲慢 地问。 “我就知道你不敢,懦弱的东西! ” 铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
பைடு நூலகம்
➢ 用自己的话简单讲讲这个故事。 ➢ 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什
么相似之处。 铁罐和北风都是因为骄傲自大, 没
有看到别人的长处,只看到别人的短处, 最终都没有好的结果。所以生活中我们 一定不要做这样的人。
➢ 小组交流:你还读过哪些寓言故事? ➢ 说说从这些故事中你懂得了什么道理。 ➢ 今后,希望大家多读寓言故事。
第一句话提示语在后面, 第二句话提示 语在中间, 这两句话的提示语位置不同, 标 点符号的使用也不同。
➢ 参照这两种不同形式的语言描写进行仿写 。
拓展延伸 学习“阅读链接” 。 小故事里也有大道理, 有一本很有趣的 书叫《伊索寓言》, 里面有一则关于北风和 太阳的故事。读课本第20页《北风和太阳》 , 朗读后说说故事主要讲了一件什么事。
陶罐与铁罐的命运 ➢ 日子一天一天过去,陶罐的样子发生变化
了吗? 快速阅读第10—17自然段。
光洁 朴素 美观
➢ 当人们发现陶罐时,态度怎样? 高兴 惊讶
➢ 为什么会这样呢? 因为陶罐是古代的东西, 很有价值。
➢ 陶罐听到人们赞美它,它是怎么说的? ➢ 如果此时铁罐在旁边,它会怎么想?
人教部编版三年级下册语文课件《语文园地七》

谢谢大家
3
交流平台
2021/3/20
4
2021/3/20
5
词句段运用
“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这是《海底世界》 的开头。请你也用这样的开头说一段话。 你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?……
你可知道……
2021/3/20
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你可知道,我的家乡有多美吗?一座座青山,一
条条小溪,一个个村庄,一片片农田,到处充满了生
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12、人乱于心 , 不 宽 余 请。 1 4: 4 1: 3 51 4 :4 1: 3 51 4 :4 1 Sa t ur d a y,
Apr i l
03,
2021
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13、生气是拿 别 人 做 错 的事 来 惩 罚 自 己。 2 1. 4 .3 2 1. 4. 3 14 : 41 : 35 1 4: 4 1: 35 A pr i l
3,
2021
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16、业余生活 要 有 意 义 ,不 要 越 轨 。2 0 21 年 4 月3 日 星 期 六2 时 4 1分 3 5 秒1 4 :4 1: 3 53
Apr i l
2021
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17、一个人即 使 已 登 上 顶峰 , 也 仍 要 自强 不 息 。 下 午2 时 41 分 3 5秒 下 午 2 时4 1 分1 4 :4 1 :3 5 21 . 4. 3
2021/3/20
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课堂小结
语文学习需要不断的积累与运用, 这节课我们学到了很多,不过老师更希 望你们能把学到的知识合理地运用到学 习实践中,那样就更棒了。
2021/3/20
17
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9、
人的价值,在 招 收 诱惑 的 一 瞬 间 被决 定 。 21 . 4. 3 21 .4 . 3S a tu r da y ,
人教版三年级语文下册语文园地七课件PPT(1)
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语文园地
❃交流指导
本次交流平台是让大家交流怎样复述 故事。复述故事不是背诵文章,而是在读 懂文章的基础上,用自己的话把文章的内 容讲出来,讲之前一定要理清文章的脉络,
文章先写的什么,接着写的什么,最后写 的什么。我们可以借助表格、示意图等来 理清文章的顺序,这样复述才能使内容完 整且有条理。我们在复述故事时一定要用 第三人称。
项
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目
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B
C
D
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02
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biàn
辩论
读一读,体会两个句子中加点部分表现的情
景,再试着写一写这样的句子。 cēnɡ
顾客噌.的.一.下.子.跳起来:“这么慢啊!”
椰子扑.通.一.声.掉进水里。
我发现:加点部分用在动 词前,是表示状态的修饰短语, 这样写可以让动作描写更生动、 更具体。
他用力一推,门(
)开了。
他(
)喝了一大碗的水。
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
02
2018
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读一读,体会两个句子中加点部分表现的情
景,再试着写一写这样的句子。 cēnɡ
顾客噌.的.一.下.子.跳起来:“这么慢啊!”
椰子扑.通.一.声.掉进水里。
我发现:加点部分用在动 词前,是表示状态的修饰短语, 这样写可以让动作描写更生动、 更具体。
他用力一推,门(
)开了。
他(
)喝了一大碗的水。
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
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事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
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说 “客” 向房东租房居住的人叫 (房客) 爱好品尝美味佳肴的人叫( 食客 ) 搭乘交通工具的人叫( 乘客 ) 商店称来买东西的人叫(顾客 ) 外出游玩的人叫( 游客 ) 旅行在外的人叫( 旅客)
模仿“言”,说说“笑” 有哪些“笑”?
微笑、嘲笑、冷笑、苦笑、 傻笑、憨笑、讥笑……
不是发自内心、不屑一顾地笑叫(冷笑) 讥讽和嘲讽地笑叫(讥笑) 凶恶地笑叫(狞笑) 微微地笑(微笑) 听后让人感到冷地笑(冷笑) 带嘲讽的大笑叫(哄笑) 就是笑的很夸张笑得很开心叫(大笑) 无奈地笑(苦笑)
标志象征五大洲和全世界的运动员在奥 运会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的 内容,“所有国家—所有民族”的“奥林匹克 大家庭”主题。
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环(天蓝色 代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,草绿 色代表澳洲,红色代表美洲)连接在一起象征五 大洲的团结,象征全世界的运动员以公正、坦率 的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相 见,欢聚一堂,以促进奥林匹克运动的发展。
止——企(企业)
zhì pâi
郎——廊(画廊)
tīng
直——置(配置)
dài kuǎn
丁——厅(客厅)
lǔ
fú
代——贷(贷款)
chà
力——虏(俘虏)
jiâ
分——岔(岔路)
由——届(首届)
止——企(企业) 直——置(配置)
郎——廊(画廊) 丁——厅(客厅)
代——贷(贷款)
分——岔(岔路)
力——虏(俘虏)
想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子
写通顺。
写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。
内容写具体 如写事情的要仔细看清楚事情的经过 和前因后果;如写景物的,要理清顺序; 如写人物的,要想想为什么喜欢或不喜欢 他(她)?……
桃花开了 春寒料峭,那在视野中飘浮着的一团团白色的云,粉色的霞, 燃烧的火,呀,桃花开了! 那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女,站在小区、公园、道 路两旁、细河沿岸……为人们送来了一个鸟语花香的春天。 棕色的树干,在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜, 白里透着粉,粉里透着白,好似少女羞涩的脸庞,看了令人陶醉。 粉白相间的桃花多美啊!花瓣如同粉嫩的小脸,它洋溢着幸福, 被人们亲切地称为‚幸福花‛,这是人间少有的春色。花蕊似一束 束丝线,每一根上都带着黄色的小帽子,看它多会打扮自己呀。那 花蕊还像绽开的小礼花,好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞,呼朋引 伴地采集着花粉,它们忙碌着、飞舞着……在酿造一个甜美的春天。 你若是踮起脚,闻一闻桃花,那浓郁的清香沁人心脾,令人陶 醉,让你留恋忘返。 啊!多美的桃花呀!你是我最美好的回忆。你装点了春天,春 天是一个多么迷人的季节啊!看着、闻着,不由得想起我就好似桃 花,在祖国母亲地浇灌下成长、盛开……
由——届(首届)
海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)
友情
海内存知己,天涯若比邻。 (王勃)
只要朋友之间互相知心,即使分隔 在遥远的天边,也会像近邻一样。
海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 辽阔无边的大海上升起一轮明月; 诗人想起了远在天涯海角的友人, 此时此刻他也和我望着同一轮明月。
然,似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。周围没有观众没有声 音,只有我在一片升腾起的雾气中……突然,由于过度的紧张忘了 词,怎么办?雾气散了,无边的黑暗笼罩了心头,妖魔在五脏六腑 里挣扎,头顶不见一丝光亮……一缕阳光般的微笑照亮了我的心房, 那么温暖,那么慈爱,那么令人振奋。那笑容里满溢着鼓励信任仿 佛在告诉我:‚我是最棒的!‛ 比赛结束了,我的演讲很成功,尽管至今还叫不出那个老师的 名字,但我仍记得那抹微笑,阳光一样趋走黑暗带来光明与温暖的 微笑! 到现在,我仍不知道微笑的魅力有多大,但我知道,它能点燃 每个人心灵深处的那团火焰!
海内存知己,天涯若比邻。 ” 送他的时候拍拍他的肩膀,说:“
2.小明下了岗,生活贫困,晓刚尽心尽力地帮助他,小明 感激地说:“岁寒知松柏,患难见真情。 ” 3.一天,孤单一人漂泊在外的王芳在异地他乡遇到了老朋友
李丽,开心不已,真所谓“久旱逢甘雨,他乡遇故知。 ”
4.过年了,王刚为身在美国的姐姐寄去一个中国结,这真
威尼斯在意大利东北部,是一个美丽的水上城市,它建筑 在最不可能建造城市的地方----水上 。建于离岸4公里的 海边浅水滩上,平均水深1.5米。由118个小岛组成,并 以 180条水道、378座桥梁联成一体,小艇是主要的交通 工具,有“水上都市”之称。
令人神往的桂林山水
瑰丽的夕阳西下
比萨斜塔
神州六号升空
久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙)
干旱了很久才遇到一场好雨,在异乡 漂泊,遇到了好朋友。
岁寒知松柏,患难见真情。
到寒冷的时节,可以更了解松柏耐寒 的品质,遇到困难以后,更能知道朋友对 自己的一份真情意。
千里送鹅毛,礼轻情意重。 (邢俊臣)
不远千里送来鹅毛,礼物虽轻,情意 却很重。
你会填吗?
久旱逢甘雨,他乡遇故知。 海内存知己,天涯若比邻。 千里送鹅毛,礼轻情意重。 岁寒知松柏,患难见真情。 1.李敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了,小强在
美国
法国
韩国
英国
日本
新加坡
瑞典
标志象征五大洲和全世界的运动员在奥 运会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的 内容,“所有国家—所有民族”的“奥林匹克 大家庭”主题。
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环(天蓝色 代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,草绿 色代表澳洲,红色代表美洲)连接在一起象征五 大洲的团结,象征全世界的运动员以公正、坦率 的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相 见,欢聚一堂,以促进奥林匹克运动的发展。
难忘的微笑 春日的星空群星璀璨。一颗颗眨着调皮的眼睛,闪着动人的光 彩。也许每个星星都属于自己的故事,我的故事也像这星星一样动 人而美丽…… 相信每个人都有许许多多的第一次,在无数个第一次的体验中 我们渐渐成长,丰盈了翅膀,感受了丰富,获得了自信,找到了生 活的方向。我的第一次演讲让我久久难忘…… 那是一年前的事了,学校要举行演讲比赛,同学们推荐我参加。 为此,我特别精心地准备着,提前三天我就把稿背得滚瓜烂熟了。 带着兴奋和一点点的忐忑不安我期待的比赛来临了。 下午三点,我准时来到会场,会议室里坐满了老师和同学,紧 张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。比赛没有因为我的紧张而推迟, 前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬的掌声中结束了演讲。 该我了,只听:‚三年三班……”我手心全是冷汗,心也跳个不停, 不知不觉间腿也发起了抖……走上讲台往下一望,好多人啊!其中 第一排还坐着校领导。我不禁脚都打起颤来……:‚大家好,我是 三年三班的……”此时,我望着台下一个劲地说着,但却是一片茫
路遥知马力,日久见人心。 相知无远近,万里尚为邻。 但愿人长久,千里共婵娟。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
说“言”
表示吉祥的话叫(吉言 ) 精炼著名的话叫( 格言 ) 应允别人的话叫( 诺言 ) 诚恳劝告的话叫( 忠言 ) 宣誓所说的话叫( 誓言 ) 临走写下的话叫( 留言 ) 不满抱怨的话叫( 怨言 ) 生前留下的话叫( 遗言 )
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
AABC式
(1)AABC式 井井 有条 ______ 炯炯 有神 ______
欣欣向荣 ______
计较 斤斤______
夸夸其谈
窃窃私语
念念不忘
闷闷不乐
苦苦哀求 牢牢把握 格格不入 依依不舍 鼎鼎大名 落落大方 娓娓动听 ...
填一填:
( 表示吉祥的话 )叫吉言 ( 精炼著名的话 )叫格言 ( 应允别人的话 )叫诺言 ( 诚恳劝告的话 )叫忠言 ( 宣誓所说的话 )叫誓言 ( 临走写下的话 )叫留言 ( 不满抱怨的话 )叫怨言 ( 生前留下的话 )叫遗言
恶言
戏言 lán 谰言
流言 谗言
危言 大言
说“言”
没有根据的话叫(流言 ) 令人吃惊的话叫( 危言 ) 阴险狠毒的话叫( 恶言 ) 张扬扩大的话叫( 大言 ) 诽谤挑拨的话叫( 谗言 ) 诬赖的话叫( 谰言) 随便说并不当真的话叫(戏言 )
荷兰风车,最大的有好几层楼高,风翼长达20米。有的 风车,由整块大柞木做成。十八世纪末,荷兰全国的风车 约有一万二千架,每台拥有6000匹马力。这些风车用来 碾谷物、粗盐、烟叶、榨油,压滚毛呢、毛毡、造纸,以 及排除沼泽地的积水。
寿司是日本 人最喜爱的传统 食物之一,主要 材料是用醋调味 过的冷饭(简称 醋饭),再加上 鱼肉,海鲜,蔬 菜或鸡蛋等作配 料,其味道鲜美, 很受日本民众的 喜爱。
(3)AABB式 胧胧 祟祟 鬼鬼______ 朦朦______ 层层 叠叠 ______ ______ 支支 吾吾
兢兢业业
你能选其中一、两个词说一句话吗?
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
qǐ
láng
láng
千里送鹅毛,礼轻情意重。 是“ ”
海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)
你能找出哪些是描写友情的诗句吗?
相知无远近,万里尚为邻。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 但愿人长久,千里共婵娟。 欲穷千里目,更上一层楼。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 夜来风雨声,花落知多少。 路遥知马力,日久见人心。