2024年初中学生学习态度工作总结模版(2篇)

2024年初中学生学习态度工作总结模版
一、引言
____年是一个特殊的年份，全球新冠疫情的影响使得学生们面临了前所未有的挑战。

在这一年里，我作为初中学生的学习态度工作负责人，积极组织开展了一系列的活动，以引导学生们形成正确的学习态度。

通过这些工作的开展，我深切感受到了学生们积极向上的学习态度的提升，取得了一定的成效。

二、学习态度调研
为了了解学生们的学习态度，我组织了一次学习态度的调研活动。

通过问卷调查的方式，我了解到学生们普遍存在学习动力不足、态度不端正等问题。

在调研结果的基础上，我制定了一系列的改进措施。

三、学习态度宣传教育活动
为了引导学生们树立正确的学习态度，我组织了一系列的宣传教育活动。

首先，我组织了学习态度的主题班会，通过讲解学习的重要性和正确的学习方法，帮助学生们正确认识学习。

其次，我开展了学习态度的主题讲座，邀请了学习优秀的同学与大家分享成功的经验和方法。

此外，我还组织了一次学习态度的征文比赛，鼓励学生们积极参与，通过写作来反思自己的学习态度。

四、学习态度习惯培养
为了让学生们养成良好的学习态度习惯，我组织了一系列的培养活动。

首先，我制定了学生学习计划表，并在班级内推广使用，帮助学生们合理规划学习时间。

其次，我组织了学生互助学习小组，鼓励
同学们相互分享学习心得和方法，共同进步。

另外，我还推广了晨读活动和学习笔记的撰写，以培养学生们的学习习惯。

五、学习态度培训活动
为了帮助学生们提升学习态度，我组织了一系列的培训活动。

首先，我邀请了学习方法专家来校内开设学习方法讲座，引导学生们正确运用学习方法。

其次，我组织了学习策略的培训班，让学生们了解不同的学习策略，并鼓励他们根据自己的情况选择适合自己的学习方法。

此外，我还组织了学习技巧的比赛，通过比赛激发学生们学习的兴趣和动力。

六、学习态度考核和激励机制
为了让学生们更好地养成良好的学习态度，我建立了学习态度考核和激励机制。

我制定了学习态度考核标准，并每月对学生们进行学习态度的评价和奖惩。

同时，我也设立了学习积分制度，鼓励学生们通过积极的学习态度获取积分，并将积分兑换成奖品激励学生们。

七、总结与展望
通过一年的学习态度工作，我深感学生们的学习态度得到了一定的提升。

学生们明确了学习的重要性，形成了良好的学习习惯和态度。

然而，仍然存在一些问题，比如学生们的学习动力不够强、学习方法不科学等。

因此，明年我将继续努力，加强学生学习动力的调动，提供更多的学习方法指导，推动学生们树立正确的学习态度，全面提升学生们的学习能力。

以上是____年初中学生学习态度工作的总结。

通过这一年的工作，我不仅提升了自己的组织能力和领导能力，还为学生们树立了正确的学习态度，提高了他们的学习能力，为他们的未来发展奠定了坚
实的基础。

希望明年的学习态度工作能取得更好的成效，让更多的学生爱上学习，成为优秀的人才。

2024年初中学生学习态度工作总结模版（2）学习态度能调节学生的学习行为，可影响着学生的学习效果以及耐受力。

培养学生端正的学习态度有重要意义。

综合学生调查问卷数据结果的分析，主要发现几个问题：初中生在学习过程中抵制游玩诱惑的能力低，普遍存在自制力低;对于学习的自主性不强;学生的学习态度到学校和家庭的影响。

为此，提出以下建议：
1、培养学生正确的理想和信念，树立正确的人生观和价值观。

远大理想是学生自制力的力量源泉，只有具有远大理想的人才能百折不挠，奋斗到底。

教育学生，使他们明白理想与现实毕竟还有一定的差距，要想实现理想，必须要有很强的自制力，要有抵抗外界因素的干扰的能力，要有那种“咬定青山不放松”的韧劲。

还需要建立良好的班风，通过集体的舆论来约束学生，培养学生的自制力。

良好的班风，对学生自制力的形成和发展，起着积极的熏陶作用，促进作用。

如组织学生举行各种竞赛活动，在竞赛活动中锻炼了学生的意志，使学生不怕困难，能克服懒惰、贪玩的缺点。

另外还可以组织专门的讲座或者经验交流会帮助学生培养自制力。

2、自主性是学习成败的很关键的因素，学生自己才是学习的主体，要使学生明白学习的真正含义，或者说学习意味着什么。

转变传统的学习观念，激发学生自主学习兴趣和动力。

兴趣是最好的老师，对于学习也是一样，学生之所以学习自主性低，它的根源在学生缺乏
适合自身的学习方法，同时这也是学生对学习本身的过程认识不足的结果，因此，在教育学生的时候，可以向学生点明学习它是“马拉松“式的比赛，如逆水行舟，不进则退，是一个积少成多的积累过程，这个过程艰巨而又辛苦。

教师在传道、授业解惑时，更应注重指导、教会学生怎样学习，怎样选择符合自己实际情况的学习方法、学习时间。

“授之以鱼，不如授之以渔。

”在目前部分学生自主学习能力不强或不知如何学习的现状下，教师的导学作用对加强学生学习自主性尤为重要。

3、教师的态度对学生学习态度的形成具有更大的影响作用。

教师对所教学科的态度，即对所教学科的实用价值重要性的理解，在传授学科知识时表现出的热情，对学科进展成果的关心等，必然影响学生对该学科的态度。

教师要改变教学方法，最主要的是改变课堂上满堂灌的呆板教学形式。

要运用启发式等教学方法，以启发学生积极思维。

教师还要讲究教学艺术，同时在讲课时要注意声调的抑扬顿挫，讲授要生动形象，以增强教学内容的新颖性和多样性。

以上这些，都有助于激发起学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学，从而转变其学习态度。

4、家长对子女学业的态度对学生的学习态度有重要影响。

家长要以身作则，为其子女营造良好的学习环境，对于子女取得的成就，要给予肯定的评价，并在其学业不理想时，要给予充分的鼓励，而不是批评。

对于孩子的学习要有耐心和宽容，家长可以通过日常的观察、与孩子交流、总结周围同事孩子的成功经验等，和孩子一起寻找适合孩子的学习方法。

只有适合自己的，才是最好的学习方法。

家长也要积极配合学校做好孩子的工作。

学生的学习态度受到学生自身的观
念、行为和教师、家长态度的影响，了解好各个影响因素，并做出合理的端正措施，能有效地培养学生良好的学习态度。