吃水不忘挖井人第一课时

二、初读指导1．自由读课文，要求：(1)读准字音，不丢字，不加字。(2)用自己喜欢的标记标出课文中的生字 (3)给每个自然段标上序号。2．检查自学情况。
(4)分自然段朗读课文，教师相机示范读学生们容易读错的字、词、句。(5)说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁。(6)自由朗读全
培养学生合作学习习惯
指名读
吃、主、住、以叫、江、没
检测预习效果
创设情境
1．今天我们要学习一位伟人的事迹。2．出示主席画像，简介：这就是毛主席，他是一位杰出的领导，他的一生都在为领导中国的革命事业、为中国人民的解放呕心沥血。
他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人。
汇报交流
1.小组汇报，全班倾听，师指导补充。
A、在习字册上练写字。B、在田字格本上拼音2，字2，组一个词。
总结提升
小结．指导写字。叫：左右结构，最后一竖较长。生描红、仿写、师巡视指导。
同学之间交流学习收获熟读课文，了解课文大意
巩固
当堂检测
指导写字。
叫：左右结构，最后一竖较长。师巡视指导。
生描红、仿写、
激发兴趣
目标展示
出示本课学习目标，领读并讲解
1．把课文读正确、通顺，了解课文主要说的内容。
2．学会本课5个生字“士、乡、井、已、叫”。
明确本课学习目标
个人自学
教师领读课文
学生进行自学熟读课文
培养学生自主学习能力
小组合作
5．指导读题：吃水／不忘／挖井人，设疑：你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? (1)出示生字词：不忘 挖井人 瑞金 沙洲坝叫 很远 战士 乡亲们 以后 想念(2)指名读：谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况?(3)同桌互读，说出对方的优点和主。2．自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。3．反馈，检查。4．你有什么好办法来记住这些生字呢？．指导写字。叫：左右结构，最后一竖较长。生描红、仿写、师巡视指导。
市七小课堂教学设计
教学内容
吃水不忘挖井人
第一课时
课时
1
教学目标
1．把课文读正确、通顺，了解课文主要说的内容。
2．学会本课5个生字“士、乡、井、已、叫”。
教学重点
朗读课文，识字写字
教学难点
朗读课文，识字写字
教学准备
多媒体课件
生字卡片
教学过程设计
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
前置检测
1.课件出示本课生字吃、主、住、以、叫、江、没
提升
板
书
设
计
9 吃水不忘挖井人
忘 井 金 叫 主
教
学
反
思