新部编本四年级语文下册2.乡下人家公开课ppt课件
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游水、觅食
朴素 可爱 朴素 独特
悠闲
比较 拟人 拟人
亲近
植物 动物
吃晚饭
天高地阔、田园风景画 自然、和谐 （夏天傍晚）
拟人
入梦乡 月明人静、甜甜蜜蜜
（秋天夜晚）
优美
拟人 比喻
季节
想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？
冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪 皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。 放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽 世界。
瓜藤攀檐图
有些人家，还在门前的场地上种 几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽 菊，它们依着时令，顺序开放，朴素 中带着几分华丽，显出一派独特的农 家风光。
1.说出图中花的名字； 2.花的特点（从文中找出）； 3.给本段文字所描写图画起一个好 听的名字； 4.填量词：几（ ）花，几（ ） 春雨，两（ ）旗杆，一（ ）绿 阴。
过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮 饺子。
小结
本文描写了一个个自然、和谐的场景，展现了乡下 人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬 了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家 园、装点生活的美好品质。
为下列句子描写的乡村风景图选择合适的画名，把正确的选 项填入括号内。 A.雨后春笋图B.瓜藤攀檐图C.院落晚餐图D.鲜花绽放图 1.乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那 些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。（B） 2.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠 花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。（D） 3.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成 群地从土里探出头来。（A）
1.本段用了什么修辞手法？ 2.给本段文字所描写图画起一个好听 的名字；
雨后春笋图
用拟人写句子Байду номын сангаас
1.小草（ ）地从土里（ ）出了头；
2.小鸟在树上（ ）；
3.蜜蜂在辛勤地（ ）；
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧
见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中 觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场 地上大踏步地走来走去。
长藤绿叶瓜架， 门前鲜花盛开， 雨后春笋冒尖。 雄鸡悠闲自在， 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜蜜， 最美乡下人家。
总写
分写景物
重点词
特色
写作手法 描写顺序
瓜和瓜藤
不论什么
时候，不 花、笋 论什么季
节，都有 一道独特 母鸡、雄鸡
迷人的风
景
鸭子
别有风趣的装饰
朴素中带着华丽 探出头来 率领、大踏步
一只母鸡，率领一群小鸡， 在竹林中觅食；耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它 在干什么呢？心里会怎么想？
运用拟人的手法，体现了宁静、和谐 的农家生活画面 。
返回
根据图画读出文中优美文字
1.给第5段的图画起个 好听的名字；
乡村晚餐图
2.“他们”指谁； “他们的朋友”又 指谁呢？
2 乡下人家
从他们的房前屋后经过，肯 定会瞧见一只母鸡，率领一群小 鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸 着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
结瓜 时令 捣衣
鸡冠花 照例 纺织娘
率领 向晚
jiē 结瓜 时令
捣衣
guān 鸡冠花 照例
纺织娘
shuài 率领 向晚
屋檐 棚架 风趣 装饰 向晚 顺序 照例 瞧见 觅食 捣衣 率领 倘若 归巢 和谐 催眠曲 大丽菊 鸡冠花 天高地阔 月明人静
辛：最后一横要短 率:笔顺
3.主要内容 写了乡下人家在不同的时候、不同的季节独
特迷人的风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
思考：1.“装饰”指什么？ 2.本段文字用了什么写法； 3.和瓜藤相比较，石狮子和大旗
杆你感觉如何，青瓜绿藤呢？ 4.给本段所描写景色起一个名字。
初读课文
• 1.轻声读课文，读准字音、读通句子、生字 多读几遍，找出本文中出现的多音字并注 音。
• 2.课文主要写了什么内容？
• 3.思考：课文描写了乡下人家的哪些独特、 迷人的风景？按什么顺序介绍的？从哪些 词句中可以看出来？
主页
思考1 思考2
1.字音 结(jiē)出 扎(zhā)到水下
2.字形 巢：上半部分是三个撇点
鲜花绽放图
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看 见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出 头来。
运用了什么修辞方法？从哪里体会到的？探出来与长出来有 什么不同？
是从“探”字中体会到的。这个字用拟人的手法让人感到嫩笋 的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从 土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
3.你认为乡村生活 如何，从本段中找 出两个词来形容。
4.本段中描写的是 哪个季节的风光？
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.图中是什么：
2.本段用了什么修辞：
3.找出纺织娘声音好听的 句子。
精读课文，思考问题
4.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（C ）
课文是围绕哪句话来写的？ 答：课文是围绕“乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一道独特、迷人 的风景”这句话来写的。这句话是文章的 中心句，起到了总结全文的作用，集中地 概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴 实欢快的美好生活，也是作者情感的集中 体现。 课文围绕这句话描写了乡村的哪些风景呢？ 答：课文为我们描写了六幅乡村风景图， 分别是“瓜藤攀檐图”“鲜花绽放 图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”“院 落晚餐图”和“秋夜睡梦图”。
作者是如何展现乡村生活的美好的？ 答：（1）选取与乡下人家关系最密 切的生活场景；（2）按照屋前屋后 的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、 傍晚、夜间的时间顺序交叉描写。 （3）运用拟人的修辞手法来展现乡 村生活的美好，如鲜嫩的笋成群地从 土里探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场 地上大踏步地走来走去，纺织娘在月 明人静的夜里便唱起歌来。
朴素 可爱 朴素 独特
悠闲
比较 拟人 拟人
亲近
植物 动物
吃晚饭
天高地阔、田园风景画 自然、和谐 （夏天傍晚）
拟人
入梦乡 月明人静、甜甜蜜蜜
（秋天夜晚）
优美
拟人 比喻
季节
想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？
冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪 皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。 放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽 世界。
瓜藤攀檐图
有些人家，还在门前的场地上种 几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽 菊，它们依着时令，顺序开放，朴素 中带着几分华丽，显出一派独特的农 家风光。
1.说出图中花的名字； 2.花的特点（从文中找出）； 3.给本段文字所描写图画起一个好 听的名字； 4.填量词：几（ ）花，几（ ） 春雨，两（ ）旗杆，一（ ）绿 阴。
过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮 饺子。
小结
本文描写了一个个自然、和谐的场景，展现了乡下 人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬 了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家 园、装点生活的美好品质。
为下列句子描写的乡村风景图选择合适的画名，把正确的选 项填入括号内。 A.雨后春笋图B.瓜藤攀檐图C.院落晚餐图D.鲜花绽放图 1.乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那 些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。（B） 2.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠 花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。（D） 3.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成 群地从土里探出头来。（A）
1.本段用了什么修辞手法？ 2.给本段文字所描写图画起一个好听 的名字；
雨后春笋图
用拟人写句子Байду номын сангаас
1.小草（ ）地从土里（ ）出了头；
2.小鸟在树上（ ）；
3.蜜蜂在辛勤地（ ）；
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧
见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中 觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场 地上大踏步地走来走去。
长藤绿叶瓜架， 门前鲜花盛开， 雨后春笋冒尖。 雄鸡悠闲自在， 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜蜜， 最美乡下人家。
总写
分写景物
重点词
特色
写作手法 描写顺序
瓜和瓜藤
不论什么
时候，不 花、笋 论什么季
节，都有 一道独特 母鸡、雄鸡
迷人的风
景
鸭子
别有风趣的装饰
朴素中带着华丽 探出头来 率领、大踏步
一只母鸡，率领一群小鸡， 在竹林中觅食；耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它 在干什么呢？心里会怎么想？
运用拟人的手法，体现了宁静、和谐 的农家生活画面 。
返回
根据图画读出文中优美文字
1.给第5段的图画起个 好听的名字；
乡村晚餐图
2.“他们”指谁； “他们的朋友”又 指谁呢？
2 乡下人家
从他们的房前屋后经过，肯 定会瞧见一只母鸡，率领一群小 鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸 着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
结瓜 时令 捣衣
鸡冠花 照例 纺织娘
率领 向晚
jiē 结瓜 时令
捣衣
guān 鸡冠花 照例
纺织娘
shuài 率领 向晚
屋檐 棚架 风趣 装饰 向晚 顺序 照例 瞧见 觅食 捣衣 率领 倘若 归巢 和谐 催眠曲 大丽菊 鸡冠花 天高地阔 月明人静
辛：最后一横要短 率:笔顺
3.主要内容 写了乡下人家在不同的时候、不同的季节独
特迷人的风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
思考：1.“装饰”指什么？ 2.本段文字用了什么写法； 3.和瓜藤相比较，石狮子和大旗
杆你感觉如何，青瓜绿藤呢？ 4.给本段所描写景色起一个名字。
初读课文
• 1.轻声读课文，读准字音、读通句子、生字 多读几遍，找出本文中出现的多音字并注 音。
• 2.课文主要写了什么内容？
• 3.思考：课文描写了乡下人家的哪些独特、 迷人的风景？按什么顺序介绍的？从哪些 词句中可以看出来？
主页
思考1 思考2
1.字音 结(jiē)出 扎(zhā)到水下
2.字形 巢：上半部分是三个撇点
鲜花绽放图
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看 见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出 头来。
运用了什么修辞方法？从哪里体会到的？探出来与长出来有 什么不同？
是从“探”字中体会到的。这个字用拟人的手法让人感到嫩笋 的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从 土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
3.你认为乡村生活 如何，从本段中找 出两个词来形容。
4.本段中描写的是 哪个季节的风光？
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.图中是什么：
2.本段用了什么修辞：
3.找出纺织娘声音好听的 句子。
精读课文，思考问题
4.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（C ）
课文是围绕哪句话来写的？ 答：课文是围绕“乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一道独特、迷人 的风景”这句话来写的。这句话是文章的 中心句，起到了总结全文的作用，集中地 概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴 实欢快的美好生活，也是作者情感的集中 体现。 课文围绕这句话描写了乡村的哪些风景呢？ 答：课文为我们描写了六幅乡村风景图， 分别是“瓜藤攀檐图”“鲜花绽放 图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”“院 落晚餐图”和“秋夜睡梦图”。
作者是如何展现乡村生活的美好的？ 答：（1）选取与乡下人家关系最密 切的生活场景；（2）按照屋前屋后 的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、 傍晚、夜间的时间顺序交叉描写。 （3）运用拟人的修辞手法来展现乡 村生活的美好，如鲜嫩的笋成群地从 土里探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场 地上大踏步地走来走去，纺织娘在月 明人静的夜里便唱起歌来。