高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第7课 隋唐制度的变化与创新(共25张ppt)

唐初： 实行租庸调制。 将赋税征收对象定为21至59岁的成年男 子。除租、调外，男子不去服徭役的可 以纳绢或布代役，称为庸。
【史料阅读】
唐初赋敛之法曰租庸调……玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵 起，所在赋敛，迫趣取办，无复常准。赋敛之司增数而莫相统摄，各随意增科， 自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者 丁多无所伏匿，故上户优而下户劳。吏因缘蚕食，旬输月送，不胜因弊，率皆 逃徙为浮户，其土著百无四五。至是，炎建议作两税法。先计州县每岁所应费 用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主客，以现居为薄，人无丁中，以 贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一，使与居者均，无侥利。居人之税， 秋、夏征之。其租庸调、杂徭悉省。——《资治通鉴》卷226
材料二 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下......即纨绔子弟，
亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之
力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
提高了社会的向学风气，提高了官员的文化素养，加强了中央
集权。
材料三 愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊
所坑者。
科举选拔 标准单一，压抑个性，禁锢思想；——（明）顾炎武《日知录》
根据“史料阅读”的内容，分组讨论两税法的背景与目的？
背景：土地兼并之风盛行，均田制遭到破坏；安 史之乱等因素；国家财税失控等。 目的：解决财政困难
780年，唐德宗接受杨炎建议，实行两税法
2、内容： 主户、客户就地落户交税， 贵族、官僚、富商、地主
扩大收税对象
——赵毅、赵轶峰《中国古代史》
【思考】请根据以上材料，概括推行九品中正制的背景。
察举制不再符合当时的社会背景，失去了 社会基础，被世家大族所操纵，干预选官 的过程和结果。
（一）九品中正制
创立： 曹魏时期，曹丕采纳
吏部尚书陈群的建议 而推行。
措施： 中央委任中正官为各地
人才评定等级，共分九 等，朝廷依此授以相应 的官职。
吏户礼 兵刑 工 部部部 部部 部
特点：
相权三分，职权 分明，相互牵制， 加强皇权。
作用与影响：
分散和削弱了相权， 保证了君权的独尊； 减少决策失误，提 高了办事效率。 它是中国古代政治 制度的重大创举， 为历代王朝所沿袭。
以上三图分别是什么时候的政治体制？反映了怎样的趋势？
（秦）三公九卿制、（汉）中外朝制度、（唐）三省六部制
第7课 隋唐制度的变化与创新
课程标准：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新
选官制度发展历程
商周时期 战国—秦汉
血缘 军 关系 功
汉武帝后
品行 才学
魏晋南北朝 隋唐—1905 年
？？
一、选官制度
东汉中后期，由于宦官专权，政治腐败，察举制选官名实不 符，很难选拔到真正的的人才。同时，汉末以来，战乱频仍， 社会动荡不安，百姓背井离乡，“人士流移，考详无地”， 难以掌握士人的真实情况，使察举制无法实施。
选拔原则：逐渐走向制度化，体现 相对的公平、公开。
时空坐标
周代 世卿世禄制
秦代 军功爵制
汉代 察举制度
魏晋 九品中正
隋唐以后 科举制度
先秦时期 世袭当官
变化趋势
汉晋时期 地方荐官
隋唐时期 中央选官
二、三省六部制
魏晋南北朝时期：尚书台改称尚 书省，与中书省和门下省形成三 省，共同辅助决策，行使权力。
发 展 历
隋文帝时：中央正式确立了三省 六部制。
程
唐太宗时：常给品位较低的官员以
宰相名号，扩称
中书门下。政事堂的设立，提高了
工作效率，三省出现了一体化的趋
势。
职权与运转
皇帝
同意后 交予审理
起草诏令 审核诏令
执行诏令
中书省
门下省
通过审 议
尚书省
封驳
分理具体政务
选官标准：家世、道德、才能→家世
消极评价：九品中正制度成为维护士族特权的工具， 垄断性和封闭性是其显著特征，导致社会阶层固化，
不利于人才选拔和中央集权。
*【历史解释】
“科”指考试科目，“举”指选举人才，科举制度即
是利用考试选拔官员的制度。
科举制的形成
科举制的发展
隋文帝
开始采用分 科考试的办 法选拔官员
自由报名 －－《新唐书·选举志上》
政权开放
阶层流动
活力满满
世袭制
（夏商周）
军功爵制
（战国）
察举制
（西汉）
九品中正 制
（魏晋南北朝）
科举制
（隋至清）
中国古代选官制度变迁
血缘
军功
孝廉
演
变
趋
才能-家
势
世
考试成绩
选拔标准：由家世门第、财产等级 等演变为学识、才能。
选拔方式：由血缘、推荐、地方评 论及品评演变为考试。
九品中正制颁行之初，门第并非是定品的惟一标准，才能 受到一定程度的重视，但由于举荐制度的性质没有改变，而中 正官徇私舞弊，以权谋私，门第成为选官用人的唯一标准，渐 为诸姓士族垄断，最终形成了“上品无寒门，下品无士族”的 门阀士族政治。
请根据以上材料，概括推行九品中正制的选人标准，及这 一制度实行的影响？
以儒学作为主要考试内容，忽视科技；
新在哪？
材料：唐制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三：由学馆者曰 生徒，由州县者曰乡贡，皆升于有司而进退之……其天子自诏者 曰制举，所以待非常之才焉……每岁仲冬，州县、馆、监举其成 者送之尚书省；而举选不由馆、学者，谓之乡贡，皆怀牒自列于 州县。试已，……既至省，皆疏名列到，结款通保及所居，始由 户部集阅，而关于考功员外郎试之。
隋炀帝
始建进士科， 科举制度形 成
唐太宗
增加考试科 目，以进士 和明经两科 为主
武则天
扩大科举取 士人数，首 创武举和殿 试
唐玄宗
任用高官主 持考试，提 高了科举考 试地位。
出现了读书、应考、任官三位一体的选官方法
【思考】根据材料结合教材，如何评价科举制？
材料一 “朝为田舍郎，暮登天子堂。” 使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权， 扩大了官吏来源和封建统治的社会基础。
中央集权加强，君主专制统治加强
古代主要赋税种类
田税：以田亩为基础的土地税。 人口税（丁税）：以人丁为依据的人头税。
户税：以户为单位的财产税。 徭役：成年男子所需承担的力役和兵役。
三、赋税制度
魏晋时期：实行租调制， 按户征收粮和绢帛。
由此可以看出：魏晋至
唐初的赋税征收主要标
赋
准是人丁。
税 沿 革
北魏：颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租 纳帛或布为调，受田农民承担定额租调。