冀教语文四年级下册综合学习二
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乐
动物是如何成长、繁殖的，从而学到很多课本上学不到的知识。养 小动物能改善我的心情，减少疾病，还能为家庭增添欢乐和凝聚力。 妈妈：好，好，那你就养小动物吧！
我的小笔头
你养过小动物吗?小猫、小狗、小兔子……都是
十分可爱的小动物。你了解它们吗?把你喜的一种小
动物描述一下。注意写出小动物的特点哟!
习作指导
乐
方方：我只要定时给小动物打预防针，常给小动物洗澡，梳洗体毛，我就不会被
传染。再说小动物病了，我会带它到医院看病， 妈妈:那也不行。我忙不过来，没有时间照顾小动物，小动物还会把家里弄得乱 七八槽，一家人都会被搞得手忙脚乱的。
芳芳：那好说，我来喂养小动物并经常打扫动物的“家”，保证我们
家里干干净净，我还能从中体会到养小动物的辛苦，还能培养我的爱
不同的地方，就是你的作文的闪光点。
范例一起看
小乌龟
这句中的“动物 迷”“兴奋”说明“ 我”非常喜欢小动物。
我是个动物迷，一看见动物就很兴奋 ，总想去研究它们。 一天，我在街上小贩那儿买了一只小乌 龟，把它养在一个没有盖的玻璃缸里，并把 它放在床边。每天，我都会从饲料包里拿几 粒饲料喂它。尽管我这么细心地照顾它，可 它吃得很少。或者因为它太懒，或者是小乌 龟没必要吃太多东西吧。这只小乌龟很淘气 ，一次，我去“探望”它，发现缸里空空的， 这个“淘气包”不知去了哪里。我在家里仔
1.春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水 在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打 着翅膀忙着采蜜……好个美好的春天啊! 2.轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨， 无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的宛 若清脆门铃的声响。
读读背背
以物言志，表达情感
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——唐•李商隐《无题》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
过了仔细观察，掌握了小乌龟的习性。小作者把小乌龟当作小孩
儿一样，说它“淘气”，体现了小作者对小乌龟的喜爱之情。
2.观察是写好动物朋友的基础。 要想写好动物，还要注意观察，就拿老舍写猫来说，成年的猫 有什么特点?行为捉摸不定，既贪玩儿又尽职，有时候还会撒娇。没 满月的小猫就不同了，非常淘气。看，老舍先生观察得多么仔细。 我相信，要是你家也养猫的话，你也会发现你家的猫肯定与老舍家 的猫还有不同的地方，你笔下的猫也定与老舍笔下的猫不同，这些
冀教版 语文 四年级 下册
我的采蜜集
沙沙，沙沙，下小雨啦。小青蛙亮开大嗓门， 呱呱呱，呱呱呱;小鸭子拍拍翅膀，嘎嘎叫着跳 进了小池塘。啪嗒，啪嗒，对面走来了一对对小 脚丫，一路走，一路笑，嘻嘻嘻，哈哈哈……
作者运用拟声词和拟人的 修辞手法让我们听到了雨 中各声音。它们组成了一 个美丽的童话。
一起来收集
心和责任小动物引起犬猫咬人，伤人的事故是非常多的。 方方:知道。但是我会和小动物成为好伙作。经常和小动物说话。让 它听我的指挥。有客人来时，我把小动物关在它的“家”里；领小动
物出去玩儿时，我会用绳子拴起来牵着走。
妈妈：但是会影响你的学习啊!
芳芳：保证不会影响我的学习，而且我还能从养小动物中了解到小
1.爱心是写好动物朋友的根本。
要想写好某一种动物.最根本的问题是你要真心喜欢这种动物，
你的确非常了解它，这样你写起来才会得心应手。你看，老舍笔下 的猫居然敢在他的稿纸上印下儿朵“小梅花”；金波笔下的鞋子变 成了鸟窝;吴然笔下的老人去世后，鸟儿们竟然为他举行了特殊的葬 礼;小狮子爱尔莎竟然像孩子一样让乔伊摸它的牙。没有爱心，就没 有人与动物的动人故事。
我渐渐地和小乌龟成了朋友。我天天照顾它 ，和它玩儿”翻跟斗”。可是由于一场病，小乌 龟“驾崩”了。虽然我以后再也看不见小乌龟了， 但我心中珍藏着它给我留下的美好回忆。
这句话写出了 “我”对小乌龟 深深的喜爱之情。 虽然小乌龟死了。 但仍不忘记它。
点评:小作者把这只淘气的小乌龟写得如此形象，是因为小作者经
小作者观察 仔细，发现 小乌龟的 习性。 “像在抗 议”写出 小乌龟好 像也有人 的情感， 非常形象。
突然，小马龟把脖子伸得老长，然后， 它用头往地面一顶，身体就翻动了一下。 哦，我明白了，小乌龟是靠脖子来翻动 身体的。但它这一顶没有成功。我见它 没翻过来，便想帮它一把。刚伸出手， 只见它再次使劲把头一顶地面，“啪” ，终于翻过来了。 它伸着头对着我晃了 晃，一副得意的样子，好笑得很。
把小乌龟叫作 “淘气包”，写出了 小乌龟的可爱，好像 小孩儿。
细地找了又找，终于在床底下找到了。原来它喜欢隐藏在 一些阴暗潮湿的地方。 还有一次，我做完了作业，没有事做，便去看看小乌 龟。它静静地趴在那里，一动不动，好像和我一样无聊。 我开始逗它，向它“挑衅”。我一手抓住它的壳，提起来 。它可能觉得不对劲，四肢乱挥乱舞，像在抗议我对它的 无礼。但是它这一招对我来说，简直是螳臂当车----自不 量力。我把它翻过来放在地上。小乌龟仰面朝天，但它的 四肢仍然不停地乱动。“看你怎么翻过来。”我心里想。
。
乐 笨笨猪:然后根据自己的观点搜集资料，还可以搜集反方
的观点，做到知已知彼。
胖胖熊:整理、总结本小组成员的观点。然后想象一下，
怎样在全班交流的时候，发表自己的观点。
例文展示
我想养只小动物
我同意方方的意见。下面是方方和妈妈两个队的辩论。 方方:我很喜欢小动物，想养只小动物。 妈妈:不行，小动物身上有很多病菌，处理不好就会传染给人，如狗带有狂犬病 毒，会使你得病。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
——东汉•曹操《龟虽寿》
以物言志，表达情感
老骥伏枥， 志在千里
口语交际
交际内容：方方想养只小狗，但妈妈
一直反对。你赞成方方的意见还是
妈妈的意见?同学之间展开讨论，
把自己的理由说充分，看看谁能说
服对方。
交际步骤
跳跳龙:首先要确定自己是赞成养小狗，还是反对养小狗
动物是如何成长、繁殖的，从而学到很多课本上学不到的知识。养 小动物能改善我的心情，减少疾病，还能为家庭增添欢乐和凝聚力。 妈妈：好，好，那你就养小动物吧！
我的小笔头
你养过小动物吗?小猫、小狗、小兔子……都是
十分可爱的小动物。你了解它们吗?把你喜的一种小
动物描述一下。注意写出小动物的特点哟!
习作指导
乐
方方：我只要定时给小动物打预防针，常给小动物洗澡，梳洗体毛，我就不会被
传染。再说小动物病了，我会带它到医院看病， 妈妈:那也不行。我忙不过来，没有时间照顾小动物，小动物还会把家里弄得乱 七八槽，一家人都会被搞得手忙脚乱的。
芳芳：那好说，我来喂养小动物并经常打扫动物的“家”，保证我们
家里干干净净，我还能从中体会到养小动物的辛苦，还能培养我的爱
不同的地方，就是你的作文的闪光点。
范例一起看
小乌龟
这句中的“动物 迷”“兴奋”说明“ 我”非常喜欢小动物。
我是个动物迷，一看见动物就很兴奋 ，总想去研究它们。 一天，我在街上小贩那儿买了一只小乌 龟，把它养在一个没有盖的玻璃缸里，并把 它放在床边。每天，我都会从饲料包里拿几 粒饲料喂它。尽管我这么细心地照顾它，可 它吃得很少。或者因为它太懒，或者是小乌 龟没必要吃太多东西吧。这只小乌龟很淘气 ，一次，我去“探望”它，发现缸里空空的， 这个“淘气包”不知去了哪里。我在家里仔
1.春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水 在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打 着翅膀忙着采蜜……好个美好的春天啊! 2.轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨， 无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的宛 若清脆门铃的声响。
读读背背
以物言志，表达情感
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——唐•李商隐《无题》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
过了仔细观察，掌握了小乌龟的习性。小作者把小乌龟当作小孩
儿一样，说它“淘气”，体现了小作者对小乌龟的喜爱之情。
2.观察是写好动物朋友的基础。 要想写好动物，还要注意观察，就拿老舍写猫来说，成年的猫 有什么特点?行为捉摸不定，既贪玩儿又尽职，有时候还会撒娇。没 满月的小猫就不同了，非常淘气。看，老舍先生观察得多么仔细。 我相信，要是你家也养猫的话，你也会发现你家的猫肯定与老舍家 的猫还有不同的地方，你笔下的猫也定与老舍笔下的猫不同，这些
冀教版 语文 四年级 下册
我的采蜜集
沙沙，沙沙，下小雨啦。小青蛙亮开大嗓门， 呱呱呱，呱呱呱;小鸭子拍拍翅膀，嘎嘎叫着跳 进了小池塘。啪嗒，啪嗒，对面走来了一对对小 脚丫，一路走，一路笑，嘻嘻嘻，哈哈哈……
作者运用拟声词和拟人的 修辞手法让我们听到了雨 中各声音。它们组成了一 个美丽的童话。
一起来收集
心和责任小动物引起犬猫咬人，伤人的事故是非常多的。 方方:知道。但是我会和小动物成为好伙作。经常和小动物说话。让 它听我的指挥。有客人来时，我把小动物关在它的“家”里；领小动
物出去玩儿时，我会用绳子拴起来牵着走。
妈妈：但是会影响你的学习啊!
芳芳：保证不会影响我的学习，而且我还能从养小动物中了解到小
1.爱心是写好动物朋友的根本。
要想写好某一种动物.最根本的问题是你要真心喜欢这种动物，
你的确非常了解它，这样你写起来才会得心应手。你看，老舍笔下 的猫居然敢在他的稿纸上印下儿朵“小梅花”；金波笔下的鞋子变 成了鸟窝;吴然笔下的老人去世后，鸟儿们竟然为他举行了特殊的葬 礼;小狮子爱尔莎竟然像孩子一样让乔伊摸它的牙。没有爱心，就没 有人与动物的动人故事。
我渐渐地和小乌龟成了朋友。我天天照顾它 ，和它玩儿”翻跟斗”。可是由于一场病，小乌 龟“驾崩”了。虽然我以后再也看不见小乌龟了， 但我心中珍藏着它给我留下的美好回忆。
这句话写出了 “我”对小乌龟 深深的喜爱之情。 虽然小乌龟死了。 但仍不忘记它。
点评:小作者把这只淘气的小乌龟写得如此形象，是因为小作者经
小作者观察 仔细，发现 小乌龟的 习性。 “像在抗 议”写出 小乌龟好 像也有人 的情感， 非常形象。
突然，小马龟把脖子伸得老长，然后， 它用头往地面一顶，身体就翻动了一下。 哦，我明白了，小乌龟是靠脖子来翻动 身体的。但它这一顶没有成功。我见它 没翻过来，便想帮它一把。刚伸出手， 只见它再次使劲把头一顶地面，“啪” ，终于翻过来了。 它伸着头对着我晃了 晃，一副得意的样子，好笑得很。
把小乌龟叫作 “淘气包”，写出了 小乌龟的可爱，好像 小孩儿。
细地找了又找，终于在床底下找到了。原来它喜欢隐藏在 一些阴暗潮湿的地方。 还有一次，我做完了作业，没有事做，便去看看小乌 龟。它静静地趴在那里，一动不动，好像和我一样无聊。 我开始逗它，向它“挑衅”。我一手抓住它的壳，提起来 。它可能觉得不对劲，四肢乱挥乱舞，像在抗议我对它的 无礼。但是它这一招对我来说，简直是螳臂当车----自不 量力。我把它翻过来放在地上。小乌龟仰面朝天，但它的 四肢仍然不停地乱动。“看你怎么翻过来。”我心里想。
。
乐 笨笨猪:然后根据自己的观点搜集资料，还可以搜集反方
的观点，做到知已知彼。
胖胖熊:整理、总结本小组成员的观点。然后想象一下，
怎样在全班交流的时候，发表自己的观点。
例文展示
我想养只小动物
我同意方方的意见。下面是方方和妈妈两个队的辩论。 方方:我很喜欢小动物，想养只小动物。 妈妈:不行，小动物身上有很多病菌，处理不好就会传染给人，如狗带有狂犬病 毒，会使你得病。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
——东汉•曹操《龟虽寿》
以物言志，表达情感
老骥伏枥， 志在千里
口语交际
交际内容：方方想养只小狗，但妈妈
一直反对。你赞成方方的意见还是
妈妈的意见?同学之间展开讨论，
把自己的理由说充分，看看谁能说
服对方。
交际步骤
跳跳龙:首先要确定自己是赞成养小狗，还是反对养小狗