岳阳楼记 导学案

岳阳楼记导学案
学习目标：
1、有感情的朗读并背诵课文；
2、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文；
3、把握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。

4、品味优美的语言，体会文中蕴含的思想感情；
5、深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

学习重点：
把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。

学习难点：
深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

学法指导：
1、先借助字典读准字音，读准节奏，读熟课文，再借助工具书和文下注释粗知文句大意；
2、在熟知的基础上，联系上下文和文下注释疏通文意，组内讨论质疑、解疑并背诵课文。

3、组内探究理清文章思路，了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

4、再读课文，小组根据目标，分析课文内容，了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张以及文章的写法。

5、熟练的背诵课文，组内自测。

知识链接：
1．作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。

他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。

他对下层人民的痛苦感受极深。

他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。

著有《范文正公集》。

2、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。

第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。

课堂自学：
1、范读课文
(1)学生听读课文，注意字音、语句的节奏、停顿等。

(2)学生自由朗读课文进一步感知课文，做到流利朗读。

2、疏通文义
根据已有文言知识借助课下注释试译课文，如有不会的做上记号。

合作研讨：
重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。

2、览物之情，得无异乎？
3、去国怀乡，忧谗畏讥
4、予尝求古仁人之心，或异二者之为
5、不以物喜，不以已悲。

6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
检测延伸：
1.写出通假字：
百废具兴：属予作文以记之：
2．解释古今异义词
明年：作文：然则：
3．解释下列一词多义
⑴和：政通人和（）至若春和景明（）
⑵通：政通人和（）北通巫峡（）
⑶观：予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）
⑷空：浊浪排空（）长烟一空（）
⑸极：南极潇湘（）感极而悲者矣（）
此乐何极（）
⑹以：属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）
⑺或：而或长烟一空（）或异二者之为（）
4根据课文内容，填空：
（1）赞扬滕子京政绩的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）从空间上写洞庭湖景色的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）与“喜”相照应的八个字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）表明作者以天下为己任的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）表明作者旷达胸襟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）“进”指＿＿＿＿，“退”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

提高练习：
1、结合课文，回答问题。

（1）.范仲淹是＿＿（朝代）政治家、文学家。

我们学过他的一首词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归“的慨叹。

就全文来看，这句话有何言外之意？
（3）当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。

请结合这两者谈谈你的认识。