民族地区城乡中学生内外倾向性差异分析
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少研 究 者 论 证 了一 个 基 本 假设 ，即外 向 型 的学 习者 在
性 格 倾 向影 响 之 外 ，在 听 写方 面 外 向者 占有 较 大 优
势 ，而 在 完形 填空 、阅读 理解 、词 汇 一 法方 面 ，则是 语
内向者 占有 较大 优势 。 （ ） 究方 法 二 研 １研究 问题 ：民族地 区 中学 生是 否存 在显 著 的内 向 ．
趣 的研 究 领域 。在 心 理 学上 ，人 的 性格 分 为 内 向型 和
虑 、外 向型 的 人 在学 外 语 时 恐 怕 不一 定 比 内向性 格 者
优越 ” 。 Ｂ ｓｈ １８ 年经 研究 发 现 内向 型性格 的人 在 ｕｃ 于 ９ ２
英 语 标 准 考 试 中 的 阅 读 和 语 法 得 分 偏 高 。 Ｒ ｂｏ 于 ｏ ｓｎ
表 明，性格 因素对语言主体 的行为有很 大影响 ，在 口
语 表 达 能 力 的测 定 中表 现 为性 格 越 倾 向 于外 向 ，语 言 行 为 的 灵 敏 性 ，可 塑 性 越 好 ，其 情 绪 的兴 奋 性 越 积
极 ，口语 表达 能力提 高得 越快 。
当然 ，应 用 语 言 学 家也 提 出 了第 二 个 假设 ，他们
１９年对 Ｈ本的英语学习者所做 的实验表明 ，情绪稳 ９２
定 的外 向型学 习者 比 内 向型 学 习者 更 有 可 能参 加 课 堂 交 流活 动 。聂 大 海 与 ２０ 年 研 究 发 现 ，虽 然在 口语 方 ０１ 面 ，性 格 外 向 者 占优 势 ，但 是在 写 作 和 阅读 理 解 中性 格 内 向者 占优 势 。王 雪 梅 的 研究 结 果 表 明 ，在 英 语 综 合 能 力 上 ，性 格 内 向者 与 外 向者 不 分 上 下 ；而 在 英 语
认 为 内 向 型 的学 习 者 在发 展 语 言 认 知 能力 方 面 成 功 的
落 实 新 《 标 》影 响 到整 个 国家 基础 阶段 英 语 教育 教 课 学 的发 展 。为 了 实 现 新 《 标 》提 出 的培 养 学 生积 极 课
情 感 态度 的英 语 课程 目标 ，有 必要 研 究 民族 地 区学 生
全 国各 地 全 面铺 开 ，民族 地 区的 英 语教 育 教 学 是 否 能
现 ， 如 胡 敏 于２０ 年 的研 究 发 现 ，高考 英 语成 绩 和外 例 ０１ 向 、内 向型性 格 问卷 得 分存 在显 著 的正 相关 关 系 ，王 风 英 在 ２０ 年 的关 于 性 格 与 俄 语 口语 表 达能 力 的研究 ０２
教 育 害 谈
民族地 区城 乡中学生 内外倾 向性差异分析
百色学院外语 系 周艳鲜
［ 摘
要】 内外倾 向性 是 一种 主要 的 个性 特质 。文章 对 比分析 民族地 区城 乡 中学生 的 内外倾 向性 特 征 ，提 出民族 地
区农村 中学生显 著的 内倾 向性 格特 征是 影响英 语 学 习的 因素之 一 。 【 词】 地 区 城 乡中学生 内倾 向性格 特征 关键 民族 教 育 部 于 ２０ 年 颁 布 的 《 语 课 程 标 准 （ 验 ０１ 英 实 稿 ）》 （ 以下 简称 《 标 》 ） 情 感 态度 列 为 英 语课 课 将 程 目标 之 一 。在 英 语 教 学 中 了解 学 生 的性 格 特 点 ，剖 析 消 极 情 感 产 生 的 原 因 ， 帮 助 学 生 克 服 消 极 情 感 因 素 ，培 养 和发 展 积 极 的情 感 态 度 ，对发 展 学 生 的语 言 知识 和 语 言技 能 有 促 进作 用 。我 国是 多 民族 国 家 ，民 族 地 区地 域广 、人 口多 ，随着 基础 教 育 新 课 程 改 革在
或外 向性 格 特 征 ？ 民族 地 区城 乡 中学 生 是 否 存在 内外 倾 向性差异 ？
习 得基 本人 际 交 往技 能 方 面 优 于 内 向型 的 学 习者 。 由
于外 向型 的学习者善于与他人语言沟通 ，可以获得更
的个性 特 质 ，分 析城 乡学 生 在英 语 学 习 中的 内外 倾 向 性 差 异 ，以便 为 英语 教 学 提 供 理论 依 据 ，提 高 民族 地 区整体英语 教学水 平 。 （ ）内外倾 向性 格特征 及其 相 关研 究背景 一 学 习者 的性 格 因 素作 为 影 响二 语 习得 的重 要 情 感 因 素之 一 ，一 直 是教 育 心 理 学家 和 应 用 语 言学 家 感 兴
机 会 多 于外 向型 的 学 习者 ，因为 内 向 型 的学 习 者 做事 专 注且 深入 ，他 们会 将 更 多 的时 间 用 于写 作 和 阅读 ， 因 而会 更 多 地 享受 到成 功 的 乐 趣 。 王初 明深 刻 指 出 ，
“ 若把 口语 、听 力 、阅读 理 解 和 写作 技 能 全 面 加 以考
专 业 技 能上 ，除 了 口语 、听力 理 解 与 写 作基 本 上 不 受
外 向型 两种 。Ｅ ｓｎｋ 出具 有 外 向 性格 倾 向性 的人 ， ｙ ｃ指 ｅ 意识 、兴 趣 和精 力 常 指 向他 人 和 他 事 ，对 自身 及 内心 体 验则 很 少 关 注 。与 之 形成 对 比 ，具有 内 向性 格倾 向 性 的人 ，则避 免 与 他 人进 行 社 交 ，常 专 注 于 自身 的感 受 、思 想 和经 历 。文 秋芳 也 指 ｍ典 型外 向型 性 格 的人 有 两 个 基 本 特 征 ，即 好 交 际 （以人 为 中心 ．讨 厌 孤 独 ）和 遇事 冲动 （ 易兴 奋 、喜 变 化 ）；而 典 型 内 向型 性 格 的人 则 相 对 自闭 （ 心 于 自己 内心 的体验 ）和遇 专 事 谨慎 （ 先思 后 行 ）。 应用 语 言学 家 对 内外 向性格 与 英 语学 习 的关 系 问题 争 论 不休 。在 以往 的 研究 中 ，不
性 格 倾 向影 响 之 外 ，在 听 写方 面 外 向者 占有 较 大 优
势 ，而 在 完形 填空 、阅读 理解 、词 汇 一 法方 面 ，则是 语
内向者 占有 较大 优势 。 （ ） 究方 法 二 研 １研究 问题 ：民族地 区 中学 生是 否存 在显 著 的内 向 ．
趣 的研 究 领域 。在 心 理 学上 ，人 的 性格 分 为 内 向型 和
虑 、外 向型 的 人 在学 外 语 时 恐 怕 不一 定 比 内向性 格 者
优越 ” 。 Ｂ ｓｈ １８ 年经 研究 发 现 内向 型性格 的人 在 ｕｃ 于 ９ ２
英 语 标 准 考 试 中 的 阅 读 和 语 法 得 分 偏 高 。 Ｒ ｂｏ 于 ｏ ｓｎ
表 明，性格 因素对语言主体 的行为有很 大影响 ，在 口
语 表 达 能 力 的测 定 中表 现 为性 格 越 倾 向 于外 向 ，语 言 行 为 的 灵 敏 性 ，可 塑 性 越 好 ，其 情 绪 的兴 奋 性 越 积
极 ，口语 表达 能力提 高得 越快 。
当然 ，应 用 语 言 学 家也 提 出 了第 二 个 假设 ，他们
１９年对 Ｈ本的英语学习者所做 的实验表明 ，情绪稳 ９２
定 的外 向型学 习者 比 内 向型 学 习者 更 有 可 能参 加 课 堂 交 流活 动 。聂 大 海 与 ２０ 年 研 究 发 现 ，虽 然在 口语 方 ０１ 面 ，性 格 外 向 者 占优 势 ，但 是在 写 作 和 阅读 理 解 中性 格 内 向者 占优 势 。王 雪 梅 的 研究 结 果 表 明 ，在 英 语 综 合 能 力 上 ，性 格 内 向者 与 外 向者 不 分 上 下 ；而 在 英 语
认 为 内 向 型 的学 习 者 在发 展 语 言 认 知 能力 方 面 成 功 的
落 实 新 《 标 》影 响 到整 个 国家 基础 阶段 英 语 教育 教 课 学 的发 展 。为 了 实 现 新 《 标 》提 出 的培 养 学 生积 极 课
情 感 态度 的英 语 课程 目标 ，有 必要 研 究 民族 地 区学 生
全 国各 地 全 面铺 开 ，民族 地 区的 英 语教 育 教 学 是 否 能
现 ， 如 胡 敏 于２０ 年 的研 究 发 现 ，高考 英 语成 绩 和外 例 ０１ 向 、内 向型性 格 问卷 得 分存 在显 著 的正 相关 关 系 ，王 风 英 在 ２０ 年 的关 于 性 格 与 俄 语 口语 表 达能 力 的研究 ０２
教 育 害 谈
民族地 区城 乡中学生 内外倾 向性差异分析
百色学院外语 系 周艳鲜
［ 摘
要】 内外倾 向性 是 一种 主要 的 个性 特质 。文章 对 比分析 民族地 区城 乡 中学生 的 内外倾 向性 特 征 ，提 出民族 地
区农村 中学生显 著的 内倾 向性 格特 征是 影响英 语 学 习的 因素之 一 。 【 词】 地 区 城 乡中学生 内倾 向性格 特征 关键 民族 教 育 部 于 ２０ 年 颁 布 的 《 语 课 程 标 准 （ 验 ０１ 英 实 稿 ）》 （ 以下 简称 《 标 》 ） 情 感 态度 列 为 英 语课 课 将 程 目标 之 一 。在 英 语 教 学 中 了解 学 生 的性 格 特 点 ，剖 析 消 极 情 感 产 生 的 原 因 ， 帮 助 学 生 克 服 消 极 情 感 因 素 ，培 养 和发 展 积 极 的情 感 态 度 ，对发 展 学 生 的语 言 知识 和 语 言技 能 有 促 进作 用 。我 国是 多 民族 国 家 ，民 族 地 区地 域广 、人 口多 ，随着 基础 教 育 新 课 程 改 革在
或外 向性 格 特 征 ？ 民族 地 区城 乡 中学 生 是 否 存在 内外 倾 向性差异 ？
习 得基 本人 际 交 往技 能 方 面 优 于 内 向型 的 学 习者 。 由
于外 向型 的学习者善于与他人语言沟通 ，可以获得更
的个性 特 质 ，分 析城 乡学 生 在英 语 学 习 中的 内外 倾 向 性 差 异 ，以便 为 英语 教 学 提 供 理论 依 据 ，提 高 民族 地 区整体英语 教学水 平 。 （ ）内外倾 向性 格特征 及其 相 关研 究背景 一 学 习者 的性 格 因 素作 为 影 响二 语 习得 的重 要 情 感 因 素之 一 ，一 直 是教 育 心 理 学家 和 应 用 语 言学 家 感 兴
机 会 多 于外 向型 的 学 习者 ，因为 内 向 型 的学 习 者 做事 专 注且 深入 ，他 们会 将 更 多 的时 间 用 于写 作 和 阅读 ， 因 而会 更 多 地 享受 到成 功 的 乐 趣 。 王初 明深 刻 指 出 ，
“ 若把 口语 、听 力 、阅读 理 解 和 写作 技 能 全 面 加 以考
专 业 技 能上 ，除 了 口语 、听力 理 解 与 写 作基 本 上 不 受
外 向型 两种 。Ｅ ｓｎｋ 出具 有 外 向 性格 倾 向性 的人 ， ｙ ｃ指 ｅ 意识 、兴 趣 和精 力 常 指 向他 人 和 他 事 ，对 自身 及 内心 体 验则 很 少 关 注 。与 之 形成 对 比 ，具有 内 向性 格倾 向 性 的人 ，则避 免 与 他 人进 行 社 交 ，常 专 注 于 自身 的感 受 、思 想 和经 历 。文 秋芳 也 指 ｍ典 型外 向型 性 格 的人 有 两 个 基 本 特 征 ，即 好 交 际 （以人 为 中心 ．讨 厌 孤 独 ）和 遇事 冲动 （ 易兴 奋 、喜 变 化 ）；而 典 型 内 向型 性 格 的人 则 相 对 自闭 （ 心 于 自己 内心 的体验 ）和遇 专 事 谨慎 （ 先思 后 行 ）。 应用 语 言学 家 对 内外 向性格 与 英 语学 习 的关 系 问题 争 论 不休 。在 以往 的 研究 中 ，不