品徳与社会复习计划

浅谈六年级品徳与社会的复习
脚家箐完小曾云坤
尊敬的各位领导，各位老师:
六年级的《品徳与社会》教学已接近尾声，为提高同学的学业成果，给同学、家长、学校、社会一个满意的答案，抓好期末复习计划至关重要。

第一次接受该课程的教学，对教材内容的熟知性、教学目标明确性、重难点的度性都把握得不够准确，真不知该从何说起，说些什么？反复思量，只能结合近几年从事的毕业班社会复习来谈谈自己的一些粗浅的做法:
一、把握“总目标”，做到心中有数
品徳与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

新授课完成后，应结合教学内容检查对比教学目标的落实情况，看看哪些内容教学时已经达标，哪些内容存在问题。

明确复习时的目标、重难点等，查遗补漏，使学生熟悉所学内容，整体加强对《品德与社会》学习的认识，整体提高学生的知识水平。

二、揣摩命题意图，编写复习资料——从上学期六年级的“品社”试题内容议本学期“品社”资料的整理复习
在把握好教学目标的基础上，揣摩试题的命题意图、范围、重难点等，根据学科特点、学生情况编制一套适合本班学生的复习材料，是做好复习工作的一个重要的前提条件。

在前几届的社会学科的毕业复习中，我依据的材料主要是：教材、教师用书、历年的试卷。

在每次复习前（或教学中），首先是从教师用书上寻找出要求“知道”的知识点，然后在教材上找到相应的内容勾画、摘
抄下来，再归纳整理成复习题（以填空题为主，判断、选择、连线、填表、简答题为辅），把试卷中常出现的内容、题型作为重点识记。

至于其它资料，包括与教材配套的练习册，我是很少理会的，这样做的最大目的就是为了相对减轻学生的负担，提高复习的质量。

当然复习资料既要全面，又要突出重点，做到线索清晰，不重复累赘。

从“2009—2010学年上学期小学六年级品徳与社会教学质量检测试卷”的试题统计可以看出，由教育局统一编制的六年级上册的品徳与社会的期末检测试卷的内容涉及面广（全册共14课，除第三单元的第3、4课外，其余12课的知识都覆盖到），考查比较全面：有行为习惯的养成，帮助学生辨别是非，形成正确的人生观；有重大的历史事件、名人奇事，让学生了解国家的建设和发展，增强民族自尊心和爱国主义情感；有世界不同地区的人们的生活习俗、风情礼仪、文化遗产，引导学生认识世界、开阔视野，懂得和睦相处、共同发展的重要……此份试卷确实达到了情感、态度、价值观的形成与知识技能的训练相结合的目的。

认真审视试卷，命题的范围虽然较广，但是内容的难度并不大，大多数是“教学目标”中要求“知道”、“懂得”或新奇独特的知识点，容易记忆、容易理解。

因此，我认为：教师整理知识点或编写复习资料应该在把握教学目标、熟悉教学内容的基础上注意“点面结合、大胆取舍，删繁就简、因材补料。

”多选择一些典型的、有代表性的、教育性强的内容，大胆删去内容繁杂、难以识记的题。

我们往往认为，“让每一位学生都掌握、记住所有的知识点并熟练应用就一定更考好”，这固然不错，但事实上能达到这一目标的同学一个班又有几人，甚至相当一部分同学连一些基本的常识都很难掌握，因此复习时要敢于创新有取有舍。

此次复习的的内容主要应是六年级的品徳与社会的全部教学内容，其中要把六年级下册作为重点复习，还要兼顾其它年段的部分知识点的再认识，结合生活实际适时补充一些新鲜的、比较特使的时事知识或常见的社会常识，如海地大地震、玉树地震、西南地区的特大旱灾的抢险救灾情况，上海世博会的开展及重要意义等，以拓宽学生的知识面。

三、确定复习方法，选择有效的措施
㈠、先基础、后提升、采取两轮复习法。

第一轮：夯实基础知识阶段
1、教者根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使同学形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内理解并强化记忆。

教给学生不同的识记方法，采用生生互动的学习方式互背互写，做好定时或不定时的抽查，最大限度的提升课堂效率。

2、达标检测，及时反馈。

做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选资料题和问答题的练习，提高同学综合分析问题能力，使同学对自身的水平有正确的认识，教师对同学掌握情况做到心中有数。

第二轮：综合提升阶段
利用综合题、学生自编题等进行多种形式的答题训练和模拟检测，查缺补漏，，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使同学分析问题和解决问题的能力进一步提高。

在能记忆的基础上，加强学生书写的正确、书写规范的训练。

㈡、主要的措施
1、做好学生的思想工作，充沛发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的同学安排任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次同学
各有所获，皆有提高。

注意劳逸结合。

2、根据学生的实际情况，做好“学困生”的辅导，对他们的要求不应太高。

附录一：
复习的时间安排
从五月中旬到六月初进行全面复习，六月初到中旬做好重点复习，模拟检测、查缺补漏，六月下旬做好最后冲刺，迎接毕业检测。

具体时间安排如下：第12周：六年级下册第一单元《你我同行》；第二单元《人类的家园》。

第13周：六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》；第四单元《再见，我的小学生活》。

第14周：六年级上册第一单元《走向文明》；第二单元《不屈的中国人》。

第15周：六年级上册第三单元《腾飞的中国》；第四单元《漫游世界》。

第16周：综合知识复习检测、分析。

第17周：重点复习（查缺补漏）
附录二：
“2009—2010学年上学期小学六年级品徳与社会教学质量检测试卷”的试题统计：
品徳与社会复习部分提纲（参考）
一、六年级下册。