生育二胎对长子女的心理影响与对策研究
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策随着社会的进步和政策的放开，越来越多的家庭选择生育第二个孩子，也就是俗称的“二胎”。
对于家庭中的大孩子来说，这个变化可能会带来一系列的心理问题。
大孩子可能会感到失落、焦虑、嫉妒等负面情绪，对此家长们需要认真面对并解决。
本文将就二胎家庭中大孩子存在的心理问题以及解决对策进行探讨。
一、心理问题分析1. 失落感对于家庭中的大孩子来说，二胎的到来意味着家庭结构的改变，原本独享父母关爱的位置将不再是独一份。
这样的改变对大孩子来说可能会给他们带来一种失落感，感觉自己的地位受到了挑战。
2. 嫉妒情绪随着新生儿的到来，父母的时间和精力都会更多地投入到照料新生儿上，这样大孩子可能会感到被忽视或者嫉妒。
他们可能会觉得自己的地位被新生儿替代了，从而产生嫉妒情绪。
3. 焦虑不安大孩子对于新生儿的到来可能会感到不安和焦虑，他们担心自己会失去父母的宠爱和关注，担心自己的地位和权利会受到侵犯，从而导致情绪上的不稳定和焦虑。
以上所述仅仅是大孩子可能会面临的一些心理问题，但也足以引起家长们的重视。
对于家庭中的大孩子存在的心理问题，家长们需要认真对待，并采取有效的解决对策。
二、解决对策建议1. 建立家庭会议对于即将要生二胎的家庭，建议在孩子接受这个现实之前设置一个家庭会议，让大孩子能够充分地了解新成员的到来对家庭的影响，并且给予他们充分的表达情感的机会，让他们能够释放内心的情感压力。
2. 沟通和倾听家长需要与大孩子进行沟通和倾听，让他们能够表达自己的内心感受，并且给予他们足够的理解和关怀。
家长要告诉大孩子新生儿的到来不会改变他们在家庭中的地位，父母对他们的关爱依旧不变。
3. 分配家庭任务在家庭中，分配一些适合大孩子做的家庭任务，让他们参与到照顾新生儿的过程中，这样能够让大孩子感到自己的重要性和价值，减少他们的失落感和嫉妒情绪。
4. 开展兴趣爱好家长应该鼓励大孩子开展他们自己的兴趣爱好，让他们在课外时间有一些属于自己的空间，给予他们成就感和自豪感，让他们心情愉悦。
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策二胎政策的放开，让越来越多的家庭选择生育第二个孩子。
对于有大孩子的家庭来说，二胎的到来可能会给大孩子带来一些心理问题。
家长需要关注大孩子的心理健康，并及时采取有效的对策来帮助他们适应新的家庭成员的到来。
一、大孩存在的心理问题1. 嫉妒情绪大孩子很可能会对新生的弟弟妹妹产生嫉妒情绪。
从一个独享父母关注和爱的宝贝，突然间变成了需要和分享父母的宝贝，这种变化对大孩子来说是一个挑战和考验。
他们可能会觉得被忽略或失去了自己的特殊地位，产生嫉妒心理。
2. 自我价值感受随着新生儿的出生，家庭关注点可能会更多地转移到新生儿身上，而大孩子可能会因此而感到自我价值降低，觉得自己不再那么重要。
这种自我价值感受的下降可能影响大孩子的心理健康。
3. 忧虑和焦虑大孩子可能会对新生儿带来的变化产生忧虑和焦虑。
他们可能会担心自己会失去父母的爱，也担心自己会失去关注和照顾。
这种忧虑和焦虑可能导致大孩子的心理紧张和不安。
4. 自责情绪在家庭中，大孩子可能会自责自己产生了妹妹或弟弟。
他们可能会觉得自己是家庭中的“罪魁祸首”，带来了家庭的变动和不稳定。
这种自责情绪可能会让大孩子感到内疚和痛苦。
二、解决对策1. 沟通和倾听家长需要和大孩子进行深入的沟通，倾听他们的心声。
了解他们对二胎的看法和感受，了解他们的担忧和忧虑。
家长需要告诉大孩子，他们依然是家庭中重要的一员，父母对他们的爱不会改变。
家长也需要以身作则，给大孩子树立一个积极的态度。
2. 父母关注和照顾尽量保持对大孩子的关注和照顾，让他们感受到父母的关爱和呵护。
可以安排一些专属于大孩子的时间，和他们单独相处，做一些他们喜欢的事情，让他们感受到自己的特殊性。
3. 合理分配家庭资源家长需要合理分配家庭资源，不偏袒新生儿，而是让大孩子参与到新生儿的照顾中来。
让他们感受到自己的重要性和责任，让他们成为新生儿的“大哥哥”或“大姐姐”，培养他们的责任感。
4. 关注心理健康家长需要关注大孩子的心理健康，如果他们出现了嫉妒、自责或忧虑等心理问题，需要及时给予关怀和帮助。
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究1. 引言1.1 研究背景现如今，我国二胎政策的全面放开已经实施多年。
随着政策的调整和家庭规模的扩大，二孩家庭中的“大宝”所面临的心理健康问题逐渐引起人们的关注。
作为家庭中的长子或长女，大宝往往面临着父母对他们的期望较高、焦虑情绪较重、缺乏关注和支持等问题，这些都可能对其心理健康造成不良影响。
在这样的背景下，对二胎政策下的“大宝”心理健康问题展开研究和探讨，探索有效的心理健康教育对策，显得尤为重要。
只有深入了解现行二胎政策对“大宝”的影响，分析大宝心理健康问题的具体表现和原因，设计科学合理的心理健康教育方案，才能有效地提升“大宝”的心理健康水平，促进其全面发展。
本研究将针对二胎政策下“大宝”的心理健康问题展开深入研究，旨在为相关部门和机构提供参考和借鉴，促进我国家庭成员的整体幸福感和社会和谐。
1.2 问题提出在二胎政策放开后，越来越多的家庭选择再生二孩。
在这个过程中，我们不得不面对一个难题：如何保障大宝的心理健康？大宝作为家庭中的第一个孩子，在家庭结构和亲子关系中扮演着重要的角色。
随着二胎政策的实施，大宝可能会面临着心理健康问题，比如嫉妒、焦虑、自卑等。
这些问题不仅会影响大宝本人的健康成长，也会影响整个家庭的和谐与稳定。
如何有效地帮助大宝应对这些心理健康问题，成为了一个亟待解决的问题。
本研究旨在探讨二胎政策下的大宝心理健康教育对策，为大宝的心理健康提供理论指导和实践参考。
1.3 研究意义在研究意义方面，本研究的开展对于二胎政策下的家庭和社会具有重要意义。
随着二胎政策的全面放开，许多家庭将面临着育儿压力和心理负担的增加，特别是对于大宝来说，可能会感受到家庭资源的竞争和焦虑。
对大宝进行心理健康教育，有助于帮助他们建立积极的自我认知和情绪管理能力，减少心理问题的发生。
本研究的开展可以促进社会对于儿童心理健康的重视和关注。
大宝作为家庭中的长子或长女，承担着照顾、引导和榜样的责任，其心理健康状况直接关系到整个家庭的和谐和稳定。
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策随着我国《二孩政策》的实施，越来越多的家庭选择生育第二个孩子。
对于家庭中的大孩子来说，父母再次怀孕所带来的变化可能会引发一系列的心理问题。
本文将就二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策进行探讨。
一、心理问题1. 嫉妒与不安对于原本是独生子女的孩子来说，家庭中新生的弟弟或妹妹可能会导致他们产生嫉妒情绪。
他们可能会感到父母对新生婴儿的关注更多，自己被忽视了。
他们还可能对未来的家庭关系变得不确定而感到不安。
2. 孤独感在原本是独生子女的家庭中，大孩子可能会因为父母忙于照顾新生婴儿而感到孤独。
他们可能会觉得自己被遗忘了，失去了原来的家庭温暖。
3. 自我否定有些大孩子可能会出现自我否定的情况，觉得自己不如新生的弟弟妹妹受欢迎。
他们可能会因为自己的需要被忽视而产生自卑感。
二、解决对策1. 关怀与理解父母在怀孕期间和新生婴儿出生之后，应当特别关注大孩子的情绪变化。
在处理与新生婴儿的亲子互动时，也可以邀请大孩子一同参与，增强他们的参与感和被关注感。
2. 建立家庭和谐氛围家庭成员之间的互动与交流尤为重要。
父母可以通过增加家庭活动，如一家人一起做饭、出游等，增强家庭氛围，缓解大孩子的孤独感。
3. 培养独立性在父母照顾新生婴儿的也要给予大孩子适当的独立空间，让他们有机会处理自己的事务和情感。
培养独立的能力，对于解决大孩子的自我否定问题有一定的帮助。
4. 给予肯定与鼓励为了缓解大孩子们因被忽视而产生的自卑感，父母需要给予他们肯定和鼓励。
可以适当表扬大孩子在学业、生活等方面的成就，让他们感到自己在家庭中的地位是被认可和尊重的。
5. 导入适当的儿童心理咨询如果大孩子出现了严重的心理问题，如情绪失控、社交障碍等，家长可以考虑引导他们进行心理咨询。
专业的心理辅导师可以帮助大孩子理解、应对自己的情绪问题，帮助他们更好地适应新的家庭环境。
在实施《二孩政策》的过程中，充分体察大孩子的心理变化，及时做出相应的解决对策对于家庭的和谐和孩子们的成长都是非常重要的。
生育第二胎对长子女的心理影响及对策分析
生育第二胎对长子女的心理影响及对策分析
王莉君
摘 要:随着经济的快速发展,老龄化问题日益严重,计划生育的弊端日益凸显,在 此 情 况 下,为 缓 解 此 问 题,我 国 出 台 了 二 胎政策,鼓励适龄夫妻生育二胎,促进人口增长,实现优 生 优 育. 但 是,同 时 也 出 现 了 一 些 问 题,生 育 第 二 胎 对 长 子 女 产 生 了 较 大的影响,甚至出现了长子女伤害第二胎,长子女自我伤害 等 问 题. 基 于 此,研 究 生 育 第 二 胎 对 长 子 女 的 心 理 影 响 及 对 策 十 分 重要.
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究随着中国实施二胎政策，越来越多的家庭选择再生一个孩子，这些孩子常常被称为“大宝”。
与独生子女相比，“大宝”们成长环境的变化会对他们的心理健康产生影响。
开展针对“大宝”的心理健康教育非常重要。
本文将针对这个问题进行探讨，并提出相应的对策。
针对“大宝”心理健康教育的对策之一是加强家庭教育。
由于“大宝”通常是独生子女的长子或长女，他们离开了原本被关注和宠爱的地位，需要适应新的家庭变化。
家长应该重视对“大宝”的情感关怀和心理支持，建立良好的亲子关系。
家长可以通过与孩子进行沟通、培养孩子的独立性和自信心，帮助“大宝”适应新的家庭环境，减少其心理压力。
学校教育也应该注重“大宝”的心理健康教育。
学校是孩子们日常生活的重要环境，所以学校教育对“大宝”的心理健康至关重要。
学校可以设置心理健康教育课程，帮助“大宝”认识自己的情绪和需求，并提供相应的学习和应对技巧。
学校还可以组织一些丰富多样的活动，如心理咨询、心理辅导和团体活动，帮助“大宝”建立良好的人际关系和适应新的学习环境。
社区也应该参与“大宝”的心理健康教育。
社区是“大宝”成长的重要环境，社区可以组织一些心理健康教育讲座或活动，提供对“大宝”的心理支持和帮助。
社区还可以建立心理咨询机构，为“大宝”提供专业的心理咨询和辅导服务。
政府也应该重视“大宝”的心理健康教育。
政府可以制定相关政策，提供资金和技术支持，促进“大宝”的心理健康教育开展。
政府还可以加强家庭、学校和社区的合作，建立健全的心理健康教育体系，共同为“大宝”的心理健康保驾护航。
针对“大宝”心理健康教育问题，加强家庭教育、学校教育、社区参与和政府支持是非常重要的对策。
只有家庭、学校、社区和政府共同努力，才能为“大宝”提供一个良好的心理健康教育环境，促进他们全面健康地成长。
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究二胎政策的开放使得越来越多的家庭选择生育二孩，这使得“大宝”（指家庭中的老大孩子）的地位和角色在家庭中变得更加复杂和特殊。
大宝作为家庭中的长子或长女，他们在二胎政策下的心理健康需要得到足够的重视和关注。
本文将对二胎政策下的“大宝”心理健康问题进行分析和研究，并提出相应的心理健康教育对策。
一、二胎政策对大宝的影响1. 家庭关系的变化在二胎政策下，大宝通常是一个独生子女，他们一直是家庭中的“小皇帝”或“小公主”，得到了家庭中的所有关注和爱。
当二胎出生后，大宝的地位和家庭关系会发生明显的变化。
他们需要与新生儿分享家庭的资源和关注，这对于原本独占家庭资源的大宝来说是一种挑战和变化。
2. 自我认同的调整对于大宝来说，他们一直是家庭中的焦点和重点关注对象，但随着二胎的到来，他们需要适应新的家庭角色和地位。
他们需要逐渐认识到自己不再是唯一的孩子，需要与其他兄弟姐妹分享家庭的关爱和资源，这对于大宝的自我认同会带来挑战和影响。
3. 竞争与压力在现代社会中，家庭资源的分配是有限的，随着二胎的出生，大宝需要与新生儿分享家庭的资源和关注，这会导致兄弟姐妹之间的竞争和压力。
特别是在中国传统文化中，长子或长女的期望和压力更加突出，他们需要承担更多的责任和期望，这对于大宝的心理健康会产生不利的影响。
二、大宝心理健康问题的研究1. 自我价值感和安全感在二胎政策下，大宝需要适应新的家庭地位和角色，这可能对他们的自我价值感和安全感产生影响。
他们需要面对竞争和压力，需要调整自己的内心世界和情绪状态，这可能导致他们的自我价值感和安全感受到挑战。
2. 情绪调节和适应能力随着家庭结构的变化，大宝需要适应新的家庭环境和角色，这对他们的情绪调节和适应能力提出了挑战。
他们可能会面临着焦虑、挫折和不安全感，需要学会积极应对和适应变化，这对于他们的心理健康会产生较大的影响。
3. 家庭关系和亲子关系二胎政策下，家庭关系将会发生变化，大宝需要适应新的家庭角色和地位。
生育第二胎对长子女的心理影响及对策分析
产生 “ 二 胎 焦虑 ” 消极 心理 的 对 策 。
关键词 ： 自爱 ；自私 ； 自卑 ；第二胎；心理影响
中 图分 类 号 ：Ｂ ８ ４ ４ ． １ ２ ／ Ｇ ７ ８ 文献 标 识 码 ：Ａ
一
、
案例 呈现
的原 因进行 分析 并提 出对 策 。
案例１ ：臻 臻今 年入 幼儿 园 ．据 老 师反 映 。臻 臻近 来 经 常 问老 师 一 个 问题 ： “ 你喜欢臻臻吗？ ” 而且每 当老 师表扬 其他 小朋友 时 ，臻臻 都会 不厌其
烦地 问老 师这个 问题 。通过从 他 家人 那里得知 ．原
二 、长 子 女 消 极 心 理 产 生 的 原 因 分 析
（ 一 ） 自爱 Fra bibliotek从 上 述 案 例 中 ，我 们 看 到那 些 孩 子 之 所 以 产 生 焦 虑 是 因为 害 怕 老 二 的 出 现会 使 身边 的 亲 人 不
再 爱 自己 。 “ 我 就 希 望父 母 只喜 欢 我 一 个 ”代 表
次诞 生 ，一 次是 生存 ．一次 是生 活 。原始 的欲望 是 人生存 的依 靠 ，是人 的 自然 天性 。他认 为 ： “ 我 们 的种 种欲念 的发源 ，所有 一切 欲念 的本源 ，唯 一 同 人 一 起 产 生 而且 终 身 不 离 的 根 本 欲念 ，是 自爱 。 ”
孩子 递 上 “ 承诺 书 ” ．父母 的神情 中表 现 出一 种 无 奈 。 的 确 ，从 微 观 层 面 来 看 。 “ 单 独 二胎 ”政 策 对 于 家庭 、幼 儿 园 ，尤 其 是对 家 中 的 独 生子 女 们 产 生 了很 大 的影 响 。随 着该 政 策 的 出 台 以及 人 们
来臻臻 最近 新添 了一 个弟弟 。
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策随着我国政策放开，许多家庭选择了二胎，这也就意味着在家庭中会出现一个大孩和一个小孩的情况。
这对于大孩来说，可能会引发一些心理问题。
大孩会觉得自己的地位被挤占，也会因为家庭关系的变化而对自己产生一些迷惑。
作为父母，我们需要对大孩的心理问题给予关注与解决。
接下来，我将结合心理学的理论，对大孩存在的心理问题及解决对策进行探讨。
一、大孩存在的心理问题1. 自我认知问题当家庭出现了二胎，大孩往往会觉得自己的地位受到了挤占，原本中心的地位被小孩取代了。
这样一来，大孩的自我认知也会产生变化，他可能会对自己的角色和位置感到困惑，不知道自己在家庭中的定位是什么。
2. 心理适应问题对于大孩来说，家庭关系的改变可能会给他带来一些不适应，他需要适应新的家庭结构和家庭成员。
他可能会有些过渡焦虑和抗拒，对新的家庭成员产生排斥情绪。
3. 情绪问题在家庭中有了二胎之后，大孩可能会感到孤独和失落，因为他原本是家里的宠儿，现在被追加了一个小孩，自然会感到不满和失落。
这样的情绪问题如果一直得不到解决，可能会导致大孩产生抑郁情绪。
二、解决对策1. 与大孩进行沟通家长需要与大孩进行积极的沟通，让他们知道家庭的变化是正常的事情，不会减少对大孩的关怀和重视。
也可以告诉大孩，家庭的变化是为了让他们拥有更多的陪伴和伙伴，以及更多的爱。
2. 建立情感支持家长和大孩之间需要建立起更多的情感支持，让大孩感受到父母的关怀和呵护。
可以多陪伴大孩，多和他进行交流，多了解他的内心世界，帮助他排解消极情绪，增强家庭凝聚力。
3. 培养大孩的责任感在家庭中有了二胎后，大孩需要承担起更多的责任，不仅仅是对小孩的照顾，还有对家庭的帮助。
这样的责任感可以让大孩在家庭中找到自己的价值和存在感，从而减轻他对家庭变化的不适应情绪。
4. 多加关注大孩的情绪家长需要时刻关注大孩的情绪变化，一旦发现大孩有情绪问题，需要及时进行引导和疏导。
可以让大孩进行一些情绪表达，如绘画、写日记等，也可以适当安排一些心理活动，来减轻他的焦虑情绪。
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策随着全面二孩政策的实施，越来越多的家庭选择生育第二个孩子。
对于已经有一个孩子的家庭来说，二胎的到来意味着家庭结构的变化和孩子心理状态的转变。
特别是对于大孩子来说，他们可能会面临一系列的心理问题。
本文将探讨二胎家庭中大孩存在的心理问题以及解决对策。
1. 羡慕嫉妒当大孩子发现父母的关注和疼爱被二胎分走一部分时，他们可能会感到羡慕和嫉妒。
在以往家庭中独享父母关爱的大孩子突然发现自己需要和一个新生命分享父母的关注和爱，这对他们来说是一种巨大的挑战。
解决对策：父母应该在孩子尚未出生前和大孩子进行深入的沟通，告诉他们弟弟或妹妹的到来并不是减少对他们的关爱，而是增加了一个新的家庭成员需要共同照顾。
父母可以鼓励大孩子参与到照顾弟弟或妹妹的过程中，让他们感受到自己也是家庭的重要一员。
2. 孤独感随着二胎的出生，大孩子可能会感到孤独和被忽视。
父母需要花更多的时间和精力照顾新生儿，而大孩子很可能成为被忽略的一方。
他们可能会觉得自己被抛弃，从而产生孤独感。
解决对策：父母应该重视大孩子的情感需求，尽量和他们保持沟通。
可以安排一些专属于大孩子的时间，陪伴他们做一些感兴趣的事情，让他们感受到父母对他们的重视和关爱。
也可以鼓励他们和新生儿一起玩耍、互动，增强兄弟姐妹之间的亲情。
3. 自我价值感下降在家庭中，大孩子往往被其他家庭成员视为“大哥哥”或“大姐姐”，需要承担更多的责任和义务。
而随着二胎的到来，他们可能会觉得自己的地位和重要性下降，导致自我价值感下降。
解决对策：父母要尽量避免将更多的责任和压力加到大孩子身上，给他们更多的自由和支持。
也要给予他们更多的肯定和鼓励，让他们感受到自己在家庭中的重要性和价值。
坚持家庭会议制度，让大孩子有发言的机会，让他们感受到自己在家庭决策中的重要性。
4. 竞争与矛盾当二胎出现后，兄弟姐妹之间可能会出现更多的竞争和矛盾。
特别是在资源有限的情况下，大孩子可能会觉得自己被夺走了原本属于自己的东西，导致与二胎产生矛盾。
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究随着中国二胎政策的全面放开，越来越多的家庭选择要二胎，这意味着很多孩子将会成为“大宝”。
在这样的家庭中，大宝作为家庭中的长子或长女，在家庭中的地位及责任会更加重要。
对于大宝们的心理健康教育变得尤为重要。
本文将对二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策进行研究和探讨。
一、问题阐述随着二胎政策的实施，越来越多的家庭选择要二胎，这给原本独生子女的家庭带来了新的挑战。
在这样的家庭中，长子或长女通常被寄予更多的期望和责任，他们需要承担更多的家庭责任，甚至在很小的时候就要表现得像个大人一样。
这对于他们的心理健康带来了一定的压力。
如何针对这一群体进行心理健康教育，成为了一个亟待解决的重要问题。
二、研究现状目前，国内外对于二胎政策下的“大宝”心理健康教育的研究还比较少。
普遍存在的问题是，很多家庭对于大宝的教育往往是比较片面的，重视的是其责任和表现，而忽略了他们的心理健康。
而学校和社会对于这一群体的心理健康教育也相对薄弱，缺乏相关的专业指导和资源支持。
四、对策研究1. 家庭心理健康教育。
家长应当意识到大宝的心理健康同样重要，应该重视其情绪的表达和情感的交流，给予他们更多的鼓励和支持，警惕并避免家长对大宝的情绪和行为实施过度约束和强化。
2. 学校心理健康教育。
学校应当加强对大宝的心理健康教育，提供相关的课程和活动，帮助他们认识自己的情感和心理需求，学会有效的情绪管理和应对压力的方法，同时引导同学们尊重和理解大宝的特殊处境。
3. 社会支持和资源整合。
社会应当加强对大宝的心理健康教育支持，整合专业资源，提供相关的心理咨询和辅导服务，同时鼓励开展有益于大宝心理健康的社会活动，增加其社会情感认同感。
六、结论二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究，是对当前社会现状下的一项积极探索和实践。
通过加强家庭、学校和社会对大宝的心理健康教育支持，为大宝们的心理健康提供更多的关爱和支持，有助于他们健康成长，更好地适应新的家庭环境和社会发展。
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究二胎政策的实施，使得众多家庭都面临着孩子的二胎问题，而在这个过程中，“大宝”孩子的心理健康教育成为了一个亟待解决的问题。
在早期的研究中，我国学者们发现，“大宝”孩子在二胎政策下会产生一系列的心理问题，如焦虑、自卑、孤独等。
怎样帮助这些孩子成长健康、积极向上，已成为社会关注的焦点。
本文将探讨二胎政策下“大宝”孩子心理健康的问题，并提出相应的教育对策。
一、二胎政策下“大宝”孩子心理健康问题1. 家庭关系变化在二胎政策下，家庭的结构发生了变化，原本独自享受父母关爱的“大宝”孩子要面对婴儿的出现，家庭关系发生了变化。
他们的关注度减少，被迫和婴儿分享父母的爱和关注，这可能引发“大宝”孩子的嫉妒和敏感情绪，导致其心理健康问题的产生。
2. 自我认同问题“大宝”孩子在面临妹妹或弟弟的降生后，其家庭地位发生变化。
在家庭成员中，他们可能会觉得自己的地位受到了挑战，觉得自己变得不再重要。
这种自我认同感受会对“大宝”孩子的心理造成负面影响。
3. 社交问题“大宝”孩子在面对家庭成员的变化后，也可能会出现社交问题。
他们可能会因为妹妹或者弟弟的存在而感到自卑，失去了原有的自信和开朗，从而导致其对外界不够愿意开放和交流，增加了孩子的孤独感。
“大宝”孩子心理健康问题的产生，已经成为社会亟待解决的问题。
针对这一情况，我们需要采取相应的心理健康教育对策来帮助这些孩子健康成长。
二、心理健康教育对策1. 父母教育父母是“大宝”孩子成长过程中最重要的人，他们的态度和行为对孩子的心理健康有着至关重要的影响。
父母需要接受相关的心理健康教育，了解“大宝”孩子可能面临的心理问题，学会更加合理地对待孩子，让他们在家庭中感到被尊重和被关爱，减轻“大宝”孩子的心理压力。
2. 学校教育学校是孩子的第二个成长环境，学校应该注重对“大宝”孩子的心理健康进行教育。
学校可以开展一些心理健康的课程，帮助孩子了解自己的心理状态，学会处理情绪，增强自我认知和自信，从而更好地适应家庭的变化。
解读“二胎时代”长子女的心理困境及对策
解读“二胎时代”长子女的心理困境及对策随着“二胎政策”放开，越来越多的家庭选择再生育一个孩子。
然而，对于这些家庭的长子女来说，他们将面临长期的心理困境。
本文将通过分析长子女的心理困境和对策，探讨如何帮助他们走出困境并顺利成长。
长子女的心理困境家长的期望由于长子女是“长”子女，家长往往期望他们能在家庭中发挥领导作用和责任感。
然而，这种期望也给长子女带来了巨大的压力和责任感。
他们必须为弟弟/妹妹做好表率，时刻注意自己的言行举止，以免对弟弟/妹妹产生不良影响。
竞争的压力在家庭中，长子女和弟弟/妹妹之间竞争的压力也很大。
比如，弟弟/妹妹出生后，长子女可能会失去父母的关注和宠爱，他们的心里会产生嫉妒和不满。
此外，弟弟/妹妹的出生也带来了家庭资源的分配问题，如家庭财力、家长时间等。
长子女需要与弟弟/妹妹分享一些他们过去所独享的资源，这也会给他们带来不适。
自卑和焦虑长子女还面临着被“遗忘”和“边缘化”的危险。
家长在对弟弟/妹妹的关注和照顾中，很可能忽视长子女的需要和情感。
这样的长期忽视会给长子女带来自卑和焦虑。
他们会产生“我不够好”的想法，觉得自己不够优秀和重要。
解决长子女的心理困境了解长子女的感受家长应该及时了解长子女的感受，对他们的需要给予关注和支持。
家长可以通过和长子女的交流，了解他们在家庭中的感受和心理需求，展现出对他们照顾和支持的态度。
这样有助于长子女认识到自己也是家庭的重要一员。
分享家庭资源家长应该向长子女说明为什么家庭需要再生育。
如果有必要，家长可以采取分阶段的方式帮助长子女逐渐接受弟弟/妹妹的存在。
家长应该给予长子女足够的耐心和理解，支持他们适应新的家庭环境。
培养长子女的独立性家长应该鼓励长子女发展独立的兴趣爱好，并尝试培养自主解决问题的能力。
长子女需要理解到他们也可以独立为自己的未来而努力。
这样可以增强长子女的自信心，帮助他们掌握自己的生活和情感。
给予长子女充足的关注和支持家长需要给充足的关注和支持，帮助长子女减轻压力。
解读“二胎时代”长子女的心理困境及对策
解读“二胎时代”长子女的心理困境及对策随着全面二孩政策的实施，越来越多的家庭选择迎接一个新生命的到来。
对于那些已经有了一个孩子的家庭来说，他们要面临的不仅是经济、时间、空间的压力，还有长子女因着二胎出生而面临的心理困境。
本文将从长子女的角度来解读“二胎时代”中长子女的心理困境及对策。
一、长子女面临的心理困境家长一旦决定要生二胎，那么长子女从此不再是唯一的宠儿，这对他们的心理造成了很大的影响。
长期以来，长子女在家庭中扮演着特殊的角色，他们往往比其他孩子更受重视，更受关注。
然而，随着二胎出生，他们的地位和角色发生了改变。
以下是长子女面临的心理困境：1、感觉被丢到了一边长子女习惯了家长对他们的关注和照顾，然而，随着二胎的出生，家长的照顾和关注被分散了，感觉被丢到了一边。
长子女的情绪会因为自己的感受而发生变化，如变得情绪低落、抑郁等。
2、感觉失去了特殊感长子女往往会因为家长对他们的特别关照而感到自己很特别，随着二胎的出生，长子女会失去这种感觉。
长子女可能会感觉自己从很特别的人变成了普通人，因此心理上存在一种失落感。
3、感觉压力增加随着家长对二胎的关注和照顾，长子女的生活压力会随之增加。
他们可能会觉得自己需要承担更多的责任，比如照顾弟弟妹妹，照顾家里的事务等。
二、如何应对长子女的心理困境1、让长子女参与其中让长子女参与到照顾二胎的过程中来，让他们感觉到自己是一个有责任心的大哥哥或姐姐。
这个过程中，家长可以对于长子女表现出的照顾和关心进行赞扬，约定好某些长子女可以担任家里的“小帮手”，经常表扬他们的表现，促进他们的自信和成长，减轻心理负担。
2、注重长子女的情感需求在给二胎照顾的同时，更注重长子女的情感需求，让长子女感觉到自己依然是家中最特殊的一个宝贝，家长不要疏忽长子女的关注，时常关心咨询，哪怕是繁忙的工作也要尽力协调时间陪伴孩子，让孩子觉得不孤单，从而减缓他们心理上的失落和失去的感觉。
3、建立新的家庭氛围在二胎出生后，家长可以尽量多参与到家庭的生活中来，主动与长子女沟通和交流，建立新的家庭氛围。
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略
随着二胎政策的实施，越来越多的家庭开始迎来了二胎。
对于家中的“老大”来说，突然多出一个弟弟或妹妹，无疑会给他/她带来一些心理问题。
本文将深入分析二胎“老大”的心理问题，并提出相应的应对策略。
一、失落感
对于家中的“老大”来说，他们是长子/长女，曾经独享所有父母的关爱和呵护。
而此时，父母的关注度不可避免地会向新生的婴儿倾斜，这会给“老大”带来失落感。
在这种情况下，父母应该在言传之间告诉“老大”，他们对“老大”的重视依旧不变，甚至更多了。
父母可以让“老大”参与照顾新生儿的过程，让他们感受到被需要和重要。
二、嫉妒心理
新生儿的到来，给“老大”的独特地位带来了一定的威胁感和嫉妒心理。
父母应该注重平等对待和公正分配，不要给“老大”造成过于大的心理落差。
在分配资源方面，要注意适当倾斜，“老大”也应该有自己的私人空间，不要因为二胎的到来而把所有的资源都分配给新生儿。
三、焦虑感
对于“老大”来说，妹妹或弟弟的到来，意味着他们的父母需要更多的时间和精力，而这也会让“老大”感到焦虑。
父母应该明确告知“老大”，他们的爱和关注不会因为新生儿的到来而减少，让“老大”感到安心和舒适。
四、责任感
尽管“老大”可能会表现出一些失落、嫉妒和焦虑的情绪，但他们也会因为成为“哥哥”或“姐姐”而感到自豪和责任感。
父母需要适当加强对“老大”的鼓励和肯定，让他们更加有信心和勇气成为好的“兄长”或“姐姐”。
总之，对于家中的“老大”来说，二胎的到来会带来一些心理问题，父母应该及时关心并采取有效的应对策略，让“老大”感到被重视和关爱，从而更好地适应新的生活方式。
二孩家庭长子女情绪焦虑的个案工作研究
二孩家庭长子女情绪焦虑的个案工作研究二孩家庭长子女情绪焦虑的个案工作研究引言：随着我国二孩政策的开放，越来越多的家庭选择迎接第二个孩子的到来。
然而，在这个过程中，长子女往往面临情绪焦虑的困扰。
本文将通过个案工作研究，探讨二孩家庭长子女情绪焦虑的原因、表现以及干预策略，以期对相关问题有更深入的了解和有效的帮助。
一、情绪焦虑的原因1. 家庭结构的改变：二孩的到来意味着家庭结构的改变，长子女需要适应新生命的到来以及相应的角色调整。
这种变化可能带来一定的不安和焦虑。
2. 父母的分心：长子女在二孩出生后，父母往往需要分散更多的关注和照顾。
与此同时，父母的关注度可能更多地集中在新生儿身上，导致长子女感到被忽视和无助。
3. 竞争压力的增加：长子女可能感受到来自新生儿的竞争压力，包括对父母关注和爱的竞争。
这种竞争可能引发长子女的情绪不稳定和自我怀疑。
二、情绪焦虑的表现1. 情绪波动较大：长子女可能会表现出情绪的波动性增加，经常出现脾气暴躁、易怒等反应。
2. 自我价值感下降：长子女可能会因为父母的分心和对新生儿的关注而感到自己变得不重要。
他们可能开始怀疑自己的价值和能力，导致自尊心下降。
3. 孤独感增加：长子女可能因为父母分散关注而感到孤独。
他们可能会主动回避与家庭成员的互动，表现出对情感交流的冷漠。
三、干预策略1. 提供充分的关爱与理解：为了减轻长子女的情绪焦虑，家长应向他们传达关爱和理解。
尽可能平衡照顾新生儿和长子女的需求，在家庭中给予长子女足够的关注。
2. 建立良好的沟通方式：家长与长子女之间的沟通至关重要。
鼓励长子女表达自己的感受和需求，以便及时解决问题，并建立亲密的家庭关系。
3. 培养积极的心态：帮助长子女树立积极的自我认同和自尊心。
鼓励他们在新生儿带来的变化中发现机遇和成长的空间，激发他们的积极性和自信心。
4. 寻求专业支持：如果长子女的情绪焦虑严重影响日常生活和学习，家长可以寻求专业心理咨询师的帮助。
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略【摘要】二胎政策的实施给家庭带来了新的挑战，二胎“老大”在家庭中可能面临的心理问题也逐渐被人们所关注。
本文通过分析二胎“老大”的心理问题，提出了一系列应对策略，包括重视情感沟通、建立家庭规则和秩序、重视关注和支持、教育引导和适当分工、培养独立自主的个性等方面。
这些策略可以帮助家长更好地关注和支持二胎“老大”，促进家庭成员之间的和谐互动，减少可能出现的心理问题。
本文总结归纳了各种应对策略的重要性，展望未来二胎“老大”在家庭中的更好发展，并呼吁社会各界更加关注这一群体，共同努力促进他们健康成长。
【关键词】关键词：二胎“老大”，心理问题，应对策略，情感沟通，家庭规则，支持，教育引导，独立自主，总结，展望，建议，呼吁。
1. 引言1.1 意义和背景在当今社会，随着二胎政策的开放，越来越多的家庭选择要二胎。
而在这些家庭中，老大作为家庭里的长子或长女，往往会面临一些心理问题和挑战。
老大不仅要承担着照顾和教育弟弟或妹妹的责任，同时还需要适应家庭结构的变化和角色的转变。
研究二胎“老大”的心理问题及应对策略具有重要的意义。
对于家庭而言，了解老大的心理问题可以帮助父母更好地指导和支持老大成长，促进家庭成员之间的和谐关系。
在教育领域，了解老大的心理问题可以帮助老师和教育者更好地为老大提供心理支持和教育引导。
对于社会而言，关注二胎“老大”的心理问题可以促进社会对家庭教育的重视，提高社会的家庭教育水平。
通过深入研究二胎“老大”的心理问题和应对策略，可以为促进家庭和谐、优化教育环境和促进社会和谐发展提供重要的参考和借鉴。
1.2 研究目的二胎政策的实施，让很多家庭迎来了老大升级为“老大哥”或“老大姐”的情况。
对于二胎家庭的老大来说，他们可能面临着一系列心理问题，如焦虑、嫉妒、孤独等，同时也需要适应新生儿的到来带来的家庭变化。
本文旨在研究二胎“老大”可能面临的心理问题，探讨应对策略，旨在帮助家长更好地理解和支持老大的成长，促进家庭和睦关系的建立和维护。
二胎子女心理问题研究及对策
二胎子女心理问题研究及对策摘要：我国自2016 年 1 月1 日起实施全面开放二胎政策，这对于计划生育政策是一项非常重大的改革，对于我国今后的人口发展起着重要作用。
但是随着“单独二胎”和现在的全面二胎政策的实施，很多家庭面临着对第一胎子女心理教育的问题，也出现了很多家庭悲剧。
针对社会上对生育二胎之后对长子女的心理问题如何解决进行深入探讨，以供大家参考。
关键词：二胎子女；心理问题；研究对策在全面二胎政策实施之前，我国已经开展了“单独二胎” 的政策，主要是针对目前我国人口老龄化加剧，人口比例失调的现象。
自20 世纪80 年代开始，我国实行了近三十年的计划生育政策，随着二胎政策的逐渐放开，很多家庭都开始计划要第二胎，但是随之而来的，就是长子女出现的心理问题困扰着很多家庭。
本文从二胎对长子女的各方面影响来进行具体分析。
一、生育二胎对长子女的各方面影响1.家庭内环境变化造成的长子女心态变化生育二胎之后的家庭中，长子女的心态会经历巨大的变化。
首先，家庭中多了一名成员，作为同辈人，长子女的生活中多了兄弟姐妹的陪伴，极大缓解了独生子女在性格上的孤僻感，作为长子女也能够得到来自同辈人的亲情，在今后的生活中也会有更多的乐趣和幸福。
但是从另一方面来说，很多独生子女在父母生育二胎的过程中产生了非常不安和焦虑的心态，认为二胎子女会威胁并且逐渐取代自己在家庭中的地位，有些孩子甚至会对二胎子女产生严重的记恨，继而引发了很多家庭的不幸事件。
2.长子女与二胎子女在赡养老人和财产分配方面的问题很多生育二胎的家庭，在父母年迈时都会产生很多关于赡养老人和财产分配的问题，这是不可避免的。
对于长子女来说，父母晚年的赡养需要投入巨大的时间、金钱和精力，二胎子女在这些方面都会有所分担，长子女的压力也会减少很多。
但是很多家庭也会因此出现纠纷，尤其是在赡养老人之后的财产分配问题上，很多亲兄弟姐妹最终要闹得经过法庭的审判才算罢休，这是非常遗憾的场景。
解读“二胎时代”长子女的心理困境及对策
解读“二胎时代”长子女的心理困境及对策【摘要】随着“二胎时代”的到来，长子女们面临着心理困境，包括焦虑、失落、竞争压力等。
为了应对这些困境，他们可以通过建立自信、处理情绪、寻找支持等方式来调节心理状态。
父母在这一过程中扮演着重要角色，需要给予孩子足够的关爱和支持。
社会和教育部门也应该关注长子女们的心理健康，并提供相应的帮助和扶持。
长子女们需要学会面对挑战，树立正确的人生观和自我认知，而社会则需要给予他们更多关爱和理解。
展望未来，随着社会对长子女心理健康问题的重视，相信他们能够在相对良好的环境下成长，迎接更加美好的未来。
【关键词】"二胎时代"、长子女、心理困境、对策、父母支持、社会关注、教育部门、引导、解读、文章背景、研究目的、总结、展望未来。
1. 引言1.1 文章背景文章背景：随着“二胎政策”的放开，越来越多的家庭选择再次生育，使得长子女所处的家庭环境发生了变化。
在这样的大背景下，长子女可能会面临心理困境，需要父母、社会和教育部门的支持和帮助。
本文旨在深入剖析“二胎时代”长子女的心理困境及对策，探讨如何引导长子女健康成长，并为未来提供借鉴与建议。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解在二胎时代，长子女所面临的心理困境及他们可能采取的应对策略。
通过对长子女的心理状态、行为表现和应对方式进行调查和分析，旨在帮助父母、学校和社会更好地理解并支持这个群体。
研究还旨在探讨如何建立更加有利于长子女成长和发展的家庭、学校和社会环境，为长子女们提供更多的关爱和支持。
通过深入研究长子女的心理困境及对策，本研究旨在为社会各界提供更具体、更有效的帮助和支持，促进长子女的健康成长和全面发展。
2. 正文2.1 长子女的心理困境长子女在二胎时代面临着诸多心理困境，首先是身份认同方面的困扰。
长子女可能会感到自己的地位受到挑战，失去了独生子女的特殊地位，无法再像以前那样得到父母的所有关注和呵护。
这种身份认同上的困扰可能导致长子女产生自卑感和无助感。
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The Science Education Article CollectsTotal.458 May2019（B）总第458期2019年5月（中）摘要随着二胎的全面开放，生育二胎的负面消息接踵而至，长子女因此产生的心理问题引起广泛关注。
本文通过对已有文献进行梳理，从生育二胎对长子女心理的积极影响和消极影响两个方面进行阐述，并分析原因，从而提出相应的父母养育对策。
关键词生育二胎长子女心理影响对策Study on the Psychological Impact of Second Birth on the Elderly Children and the Countermeasure//Ma Zhiyan, Zhang JingAbstract With the full opening of second births,negative news of second births followed,and psychological problems caused by el-dest children have aroused widespread concern.By sorting out the existing literature,this paper expounds the positive and nega-tive effects of having a second child on the psychology of the el-dest children,and analyzes the reasons.Accordingly,the corre-sponding parental rearing strategies are put forward.Key words second birth;eldest children;psychological impact; countermeasure1引言随着中国人口出生率的降低，人口老龄化的加剧，中国共产党积极应对，从2011年开始实施双独二孩政策，到2016年1月1日起全面启动二孩政策，允许符合条件的夫妇生育“二胎”。
于是，越来越多的父母加入到生育二胎的行列当中，随之而来的就是网络、电视、报纸等媒体关于长子女对父母生育二胎的一系列行为表现的报道。
在重庆就有个初三的女孩，听说妈妈要生二胎，就开始摔东西、绝食，甚至威胁父母说要拒绝参加中考；另外一个13岁的姑娘自从得知母亲怀孕后，就常说如果生弟弟妹妹，她就跳楼；此外一个16岁的男孩，企图用毛巾和枕头捂死刚出生不久的弟弟，等等。
这些关于长子女的负面报道，让想生二胎的父母一时间陷入了恐慌、焦虑之中，长子女的行为表现也引起了研究者的关注。
通过对已有的文献进行梳理，可以发现关于生育二胎对长子女的消极影响研究较多，而积极影响研究较少，那么生育二胎对长子女的心理产生的是积极影响还是消极影响，还是二者皆有呢？本文将探讨生育二胎对长子女的心理影响，从积极影响和消极影响两方面着手进行阐述，并分析原因，提出相应的解决对策，一方面可以消除父母的焦虑之情，另一方面可以为二胎家庭中的父母养育提供有效的方法和措施。
2生育二胎对长子女心理的积极影响2.1智力水平更高1874年，高尔顿研究出生顺序和智力的关系时发现：第一个出生的孩子在社会中占更多的统治地位，在科学家中的比例也比较大。
据英国《卫报》《每日邮报》报道：一项最新研究证实，第一胎宝宝会比他们的弟弟妹妹更加聪明，而且具有更优越的思维能力。
贝尔蒙特选取19岁荷兰男性进行智力调查，结果发现：出生顺序靠后，智力得分逐渐降低，而且不同的社会阶层具有一致性。
扎荣茨提出汇合模型来解释为什么第一个出生的孩子智力更好？一方面由于父母在长子女年幼时有更多的相处机会，与高智力的人在一起促进了智力的发展；另一方面，由于二胎的到来，长子女充当了“照顾者”“教师”的角色，他们负责照顾弟弟妹妹，并教给他们相应的知识，这样也给他们智力的发展提供了机会[1]。
2.2社会性发展更好国外学者Field等人（1984）发现，随着父母生育二胎，处于幼儿期的长子女在独立性方面明显提高，由于二胎的到来，长子女有了更多自己做事的机会，锻炼了独立能力。
Wang 等人（1998）研究发现，有同胞的幼儿有更高的合作性，由于在家就与弟弟妹妹一同玩耍，他们更善于与他人合作，有更多的集体意识。
心理学家研究发现，长子女通常比弟弟妹妹对家庭更有责任感，适应能力更好。
同时，由于长子女有了给弟弟妹妹充当老师的机会，可以促进其自信心的发展。
还有研究发现：在一些国家领导人中，长子女的比例也是比较多的，由于长子女需要照顾并管着弟弟妹妹，带着他们一起玩耍，锻炼了他们的领导能力。
此外，由于弟弟妹妹的到来，他们不再是家里唯一的焦点，原先优势不再，但是为了让别人知道他们的优势，会更遵守规则，秩序感也更好。
生育二胎对长子女的心理影响与对策研究马志燕张晶（衡水学院河北·衡水053000）中图分类号：G444文献标识码：A DOI：10.16871/ki.kjwhb.2019.05.072基金项目：2016年衡水学院校级课题（编号2016L011）。
作者简介：马志燕（1984—），女，河北承德人，硕士，讲师，研究方向为基础心理学；张晶（1985—），女，河北衡水人，硕士，讲师，研究方向为发展与教育心理学。
172教育心理3生育二胎对长子女心理的消极影响3.1情绪问题阿德勒根据自己心理治疗的经历发现，在进行心理治疗的绝大多数儿童中，老大最容易发生心理问题。
2012年重庆某医院心理门诊在两个月内接诊的5个孩子中，他们皆因弟弟或妹妹出生，呈现不同程度的烦躁、易怒和焦虑的情绪。
Grase等人（1993）的研究发现，在第二胎出生前后的过渡期，儿童期长子女会表现出更多的消极情绪。
有研究显示在母亲显怀和二孩出生后100天时间内，长子女的情绪障碍最为明显[2]。
还有研究发现：由于二胎的出生，长子女受到的关注越来越少，他们会出现失落、不满和嫉妒的情绪。
张宇在对29个二胎家庭的调查中，发现80%的长子女出现了不良情绪，而且年龄较小的长子女在面对二胎出生时情绪变化较为显著。
黄艳萍等人（2011）在研究出生顺序对大学生人格的影响中发现：长子女最容易焦虑和紧张，情绪最不稳定，这也间接说明了二胎的出生，会对长子女的情绪稳定性造成影响。
3.2行为问题Wagner（1998）认为：二胎的出生，对于长子女来说本身就是一种压力事件，对于处于儿童期的长子女来说，会产生各种行为问题，例如：退行。
所谓退行就是较年长的儿童表现出类似婴儿或者较低年龄阶段儿童的不成熟行为[3]，本来能够自己穿衣、吃饭的儿童，等到二胎出生后，突然需要爸妈喂食，还有本来不哭闹的儿童，在弟妹出生后，总是容易哭闹，其目的是为了获得父母的关注和奖赏。
大量的研究表明，退行行为随着二胎的出生迅速出现，随着年龄的增加，有所好转。
还有些研究发现，随着二胎的出生，长子女会出现异常、病态的强迫行为，而且会出现自伤、自残的行为表现，有些甚至还会以自杀相威胁。
4父母养育对策4.1两孩年龄间隔适当有研究发现，如果父母在头胎儿童2岁之前有二胎，长子女会更容易适应新出生的弟弟妹妹，这样可以和弟弟妹妹共同成长。
心理学家阿德勒根据自己的心理门诊经验提出两个孩子最好相差3岁，这是因为如果相差3岁，长子女已经和母亲建立了很好的依恋关系，形成了较充足的安全感，接下来父亲就可以加入到照顾长子女的过程中，母亲可以有更多地时间照顾老二。
也有研究发现，随着年龄的增长，面对老二出生，长子女的消极情绪逐渐减少，退行行为也逐渐好转。
4.2父母协同养育随着二孩的出生，父母的关注焦点转移到老二身上，尤其是母亲在家中主要起到对孩子的照顾作用，母亲将焦点过多地放在老二身上，会让老大有种被忽视感，随后出现上述的心理问题，如果父亲能够积极配合并支持母亲的养育行为，加入到教养长子女的过程中，就可以分担母亲的养育压力，这样也会降低长子女的被忽略感，减少他们的消极情绪。
一项基于59项研究的元分析显示父母协同养育对于提升子女安全感、适应性有重要作用。
4.3消除差别对待Kolak等人（2011）发现，对于不同年龄的长子女，如果父母出现差别对待现象，更关注二孩，那么长子女将表现出更高的妒忌情绪[4]。
对于长子女的忽视，破坏了亲子关系，随后长子女出现的各种行为问题，父母的干预将起不到很好的效果。
如果父母能够公平地对待长子女，当他们发生争执的时候，先问清情况，然后根据对错来采取相应的措施，而不是一味的说：“你是姐姐或哥哥，应该让着他。
”调查发现，父母越公平对待长子女，他们越接纳弟弟妹妹，有些长子女说不喜欢弟弟妹妹，因为感觉父母不爱自己了，所以如果父母能平等对待两个孩子，不仅能够消除长子女的不良心理，还可以增进同胞关系。
4.4培养长子女共情能力国外研究发现，儿童在3岁时就已经能区分自己和他人的区别，并产生共情现象，Harper对头胎子女的共情能力的研究发现，如果头胎子女能够理解父母情感和行为上的一些转变，那么他们将能更快地适应二胎的到来，以及减少问题行为的发生。
如果能够在生育二胎前培养长子女的共情能力，多让他理解别人的想法，站在他人的角度看问题，这样他们就能理解当新生儿刚出生时更需要父母的关心，就不会产生嫉妒、失落等消极情绪反应。
5总结本文通过梳理已有文献，发现了生育二胎对长子女的心理发展可以有积极促进作用，也可以产生消极阻碍作用，积极的心理影响有智力水平更高、社会性发展更好，消极的心理影响有情绪问题和行为问题，而在其中起关键作用的是父母养育时的态度和行为，他们是否做到协调养育、平等对待、培养共情等，直接关系到长子女的心理健康。
虽然多数研究认为相差3岁是个比较合适的间隔年龄，但是这个还有待进一步研究证实。
参考文献[1]罗震雷,李洋.论出生顺序对个体发展的影响[J].校园心理,2017(6):193-197.[2]宋梅.生育第二胎对长子女的心理影响及对策分析[J].教育导刊,2015(6).[3]陈斌斌,等.二胎进行时:头胎儿童在向同胞关系过渡时生理和心理变化及其影响因素[J].心理学新进展,2016,24(6):863 -873.[4]陈斌斌,施泽艺.二胎家庭的父母养育[J].心理学新进展,2017,25(7):1172-1181.编辑李前锋173。