开展读一本好书活动情况报告

开展读一本好书活动情况报告
篇一：念书月活动总结报告
念书月活动总结报告
“创建学习型组织、争做知识型职工”，为进一步激发职工念书热情，活跃企业文化，营造良好的念书气氛，质量管理部组织进行了念书月活动。

本次念书月活动在“创建学习型组织、争做知识型职工”这一主题引导下，质量管理部全员踊跃开展了专业技术类书藉阅读、念书心得交流等丰硕多彩、灵活多样的念书学习活动。

这次活动主要从以下几个方面具体开展：
一、领导高度重视，活动方案切实可行
自4月22日接到公司关于开展“念书月暨职工念书演讲比赛活动的通知”，质量管理部领导及时组织各科室负责人开会，策划活动方案，当天肯定将质量管理部按科室分为两个组，其中第一组由成品、半成品和辅料科组成，负责人为王秀贤和魏月红；第二组由原料、计量、煤质查验科和认证(转载自：xiaocaOfaNWen 小草范文网:开展读一本好书活动情况报告)办组成，负责人为孟文霞和高桂花，会上明确了各组责任，细化了分工内容。

具体实施情况由认证办牵头催促各组按策划活动方案慢慢落实。

在每日部门内部会议上，领导及时关注念书月活动的进展情况。

23日认证办通过与各科沟通，搜集了涵盖有专业技
术类，文学名著类，职工读本类及心灵励志类等各类书籍近30本书目，经大家一路商讨，最终肯定了五本书目，随后各组有序开展了念书活动。

5月3日，各组别离组织进行了念书交流会，并推选出了本组最好的个人念书心得一篇，经部门一路交流，最终确认推荐参加市总工会举行的有奖念书征文活动。

同时，质量管理部综合每位员工个人整体素质，共推选出四位后选人员，以“知识改变命运，念书出色人生”为主题撰写演讲稿，并计划先在部门内部进行一次演讲初赛，最终确认一名参赛人员，推荐其代表质量管理部参加公司举行的演讲比赛。

自本次活动开始策划以来，领导给予了大力支持，制定了主题明确、办法有力、便于操作的活动方案。

通过周密部署、细化分工、明
确责任，确保了念书月活动深切有序地开展。

二、宣传普遍，扩大影响
本次念书月活动踊跃发动质量管理部全员参与，通过利用班前班后会等多种途径宣传“念书月”活动，激发了职工念书的热情，调动了全员参与的踊跃性。

三、活动丰硕多彩，见成效
一、组建念书小组，开展书目推荐活动。

二、开展“读一本好书，写一篇心得”的活动，发动大
家主动将念书后的感想交流共享，鼓励参加市总工会举行的有奖念书征文活动。

3、发动员工踊跃参与公司组织举行的以“知识改变命运，念书出色人生”为主题的演讲比赛，以提高职工灵活运用知识的能力，历练其文化修养，展现其人格魅力，更激发员工的自信心和求知欲。

四、这次活动主要突出了以下几个特点：
一、增强领导。

“念书月”是一项社会性、群众性很强的活动，通过广大职工的支持和参与，专人负责，确保了活动的实效性和可持续性，使念书月活动普遍深切地开展起来。

二、全员参与。

通过坚持面向基层全员，用员工喜闻乐见的方式，搭建员工便于参与的平台，开辟员工乐于接受的渠道，统一本部门的阅读活动，切实结合职工自发开展的学习活动，使“念书月”活动渗透、贯穿在员工工作、学习和生活的方方面面，成为员工自觉参与、自我提高的进程。

3、营造气氛。

通过召开动员会、座谈会，大力宣传开展“念书月”活动的意义和主要任务，提倡多念书、读好书的良好风尚。

念书月活动提倡了良好的阅读习惯，培育了浓厚的阅读气氛，提高了职工的综合素养，助推了创建学习型组织、争做知识型职工的和谐文明质量管理部。

质量管理部
XX年5月6日
篇二：同读一本书活动总结
“同读一本书”活动总结
王一梅说过这样一句话：爱念书的孩子，不必然成绩优秀，可是前途无量！是的，只有你爱上阅读，你的生活才是丰硕多彩的，你的生命才是最成心义的，所以阅读是很重要的！
俗语说，同读一本好书，能够传递人与人之间的情感，近期，学校开展了师生家长共读一本书的活动，每一个班选择一本最佳阅读材料，让学生充分阅读和感受，并从中取得相应的启发，实现阅读能力的可持续发展。

首先，我在班级QQ群里与孩子和家长一路选定了一本教材《伊索寓言》，选择这本书的原因很简单，这是这学期的必念书目，同时课文中也有相应的课文教材，这本书也能够教会孩子很多做事做人的道理，家长们一致以为这本书益处多多，必读不可。

固然，教师向学生、家长推荐书目的同时，自己也要认真阅读，无论是内容、写作形式，仍是所能得出的道理，都要细细深究。

其次，确立这次同读一本书的目标：培育学生养成良好的阅读习惯，养成做念书笔记的习惯；引导学生掌握好的念书方式；老师、学生、家长能够从“阅读”到“悦读”。

第三，在活动进程中，要求家长和学生在《伊索寓言》当选择给自己留下深刻印象的一篇故事，
就这一个故事谈谈各自的感受，最好是能够联系生活实际谈观点。

固然，我是要求家长们把肯定的篇目提前告知我，这样我才能更好的、更深的与他们一路交流。

最后家长和学生总结完自己的感受后将它们发表在班级QQ群里和我一路讨论交流，而学生则是提交一份读后感，形成文章。

活动结束后，我会从当选择出5名“念书之星”，并给他们颁发“智慧”之星，同时也会对其他表现良好的学生加以表扬、鼓励。

而对于一些行为习惯误差的学生来讲，可能会离开咱们的大队伍，此时，我会让优秀的学生一对一帮忙他们完成这次念书活动，确保念书活动能够惠及每一个人，并鼓励全班一路将阅读持续进行下去。

《新课标》中指出，阅读教学是学生个性化的行为，咱们要以学生的全面发展为活动原则，在课堂，在家中，咱们老师作为引领者，要引导学生，帮忙学生去挖掘其自身潜力，通过念书活动，发展学生的注意力、记忆力、想象力等，而且在培育学生阅读兴趣的同时，注意对学生情感态度和价值观和良好品格的培育，要让学生取得全面的发展和提高。

同读一本书的活动不仅能够增强学生之间的交流学习，学生与老师的交流，还能在学校与家庭中构建一座稳固的桥梁，通过这样的活动，咱们能够更深切地了解家长和学生的真实想法，更好的去做班主任工作。

固然这样的活动也能让学生在不同人的不同观点下，使自己的领悟能力上升一个新的层次。

书籍，是人类进步的阶梯，书籍，是人类宝贵的精神财富。

让咱们在人生的旅途中永远带着书籍，与书为友，净化心灵，上升人格。

篇三：开展念书学习活动总结
三道沟小学开展念书学习活动工作总结
朗朗念书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学年里，咱们全部师生进行了念书活动，增强了念书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想取得了很大的提升，学生在念书中有了很多很多的收获。

此刻将念书活动总结总结如下：
一、展现的风度
在念书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。

如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。

内容主要以《三字经》为主，另外，《古诗70首》及一些课外故事书等都纳入到咱们的念书计划中来。

咱们还组织学生开展了“朗诵中华经典、争做文明学生”朗诵比赛，更是点燃了全校师生朗诵的热情。

而平时阅读要求学生坚持写念书笔记，鼓励学生踊跃向“百花校园报投稿”，与世人分享念书之乐。

通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的念书气氛，而且还为学生创造展示风度的特殊环境，把我校的念书活动推上新的台阶。

二、开展念书活动的办法
（1）要求学生老师踊跃参加学校开展的念书活动。

（2）利用家长会向家长宣传如何培育孩子念书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭念书气氛。

（4）鼓励学生多念书，家长要知足孩子的念书愿望。

（5）要求教师、学生坚持写念书笔记，通过念书长智，通过念书明理。

固然活动中也有很多的不足之，咱们这样的农村小学家庭念书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的尽力但仍是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，以为只要把讲义读好就够了。

还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方式。

虽然困难重重，但咱们相信只要一次次的尽力，总会有效的。

天天种一朵花，不久的未来就会是鲜花满园、芳香迷人。

三道沟小学XX年12月
念书活动总结
念书，使咱们的生活更丰硕、更幸福；念书，使咱们的思想更成熟、更健康。

这学期，咱们学校以“新课程课外阅读探讨”为教研主题，以“遨游书海洗澡书香”为活动基点，以争当红花少年活动为评价载体，以班级各类栏目为展示平台，开展了一系列念书活动，让师生亲近书本，喜爱念书，学会念书，让念书成为师生的一种习惯，一种需求，
一种乐趣。

现将本学期开展的念书活动情况总结如下：（一）统一熟悉，掀起念书新热潮
为念书活动扎实、顺利、有效地开展，为增强学生的念书意识，咱们主抓三方面：
一、期初当即成立新一轮念书活动领导小组，成立以校长为组长、以教诲为副组长、以各班主任为成员的管理体制，做到分工明确、责任到人、落实到位。

学校多次召开师生会议，提出各阶段的念书活动要求，做到期初有“碰头”，平时有“交流”，阶段有小结，期末有“总结”。

二、召开念书活动总结会，总结和推行各班的成功经验和具体做法，彼此学习、交流、借鉴，强势推动念书活动向纵深开展。

同时，通过家长座谈会、主题班队、板报宣传等活动，促使教师、家长、学生达到共识，踊跃、主动地投入到各类念书活动中去。

（二）拓宽渠道，营造念书气氛
一、搭建展示平台。

本学期，学校统一在楼道设立展示台，专门展示学生积累的“好词、佳句”、读后感、手抄报等念书功效。

展示内容丰硕多彩，形式多种多样。

学生念书功效的展示，既让学生体验到成功的喜悦，又达到与同窗分享快乐，彼此学习、彼此借鉴、极大地鼓舞了学生参与的踊跃性高，有力地推动念书活动向纵深发展。

二、丰硕学生书源。

为保证学生有充沛的阅念书籍，咱
们踊跃发动教师、学生、家长捐献书籍，并结合“节省零花钱开拓知识面”活动，让学生平时的零食转化为书籍。

开放图书室。

期初，咱们踊跃组织教师整理图书，挑选出适合学生阅读的书籍，以班级为单位，轮流向图书室借阅，并做好图书借阅记录，在班主任的精心组织下，在班级图书管理员的踊跃协助下，图书角的整理、借阅、归还工作，开展得有条有序。

咱们实行班级间“好书互换看”，提高书籍利用率，大大拓宽了学生的阅读量。

（三）活动引领，提高念书实效性
一、上好阅读课。

本学期，咱们以“激发学生的念书兴趣”为教研主题，每班每周增设一节阅读课程，并把原来的写字课改成学生自由阅读时间，指定语文教师负责，通过佳作欣赏、好书推荐，念书经验，念书功效展示等交流活动，让学生感受念书的乐趣，获取丰硕的念书方式，形成必然的阅读能力，从而提高学生语文修养。

同时，找准教材切入口，能动地向学生的家庭生活、社会生活等方面自然延伸、拓展，使课堂内外的语文学习形成浑然一体的强有力结合。

此刻，每位学生都有设置念书专用记录
本，用于摘抄优美文句、出色片段，写念书体会等，学生良好的念书习惯此刻已经逐渐养成。

二、举行念书主题活动。

咱们开展了“好书伴我成长”、“我念书我快乐”等主题念书会，通过手抄报、读后感、
书签、诗文朗诵、讲故事等比赛活动，为学生搭建展示自我的舞台，进而激发学生“要念书”的欲望，为营造浓厚的校园念书气氛奠定坚实的基础。

3、开展师生共读活动。

俗语说：“身教胜于言教”，让学生喜欢念书，学会念书，让念书成为学生一生的习惯，教师的参与是必不可少的。

这学期，咱们要求教师与学生同读一本书，利用早读课、课前十分钟等时间，跟学生谈一谈书中的出色的地方，聊一聊读后的感受；还按期走进书店，搜索好书，向学生推荐，带动学生读好书，爱念书，会念书。

（四）评选优秀，激发念书兴趣
为增进学生形成良好的念书风气，咱们把念书活动与“四星学生”活动紧密结合起来，开展了一系列评选活动，增进念书活动向纵深处开展。

一、展示功效。

每一个月举行一次念书笔记、优秀习作、念书小报评比活动，每次咱们把各班推选出来的优秀念书笔记、读后感进行汇编，在班级间传阅，从而激发学生念书的热情，培育学生爱念书的习惯，形成人人念书的气氛。

二、念书活动开展以来，咱们欣喜地看到，整个校园掀起了一个念书、爱书、用书的热潮，师生们也逐渐养成了“喜动笔墨喜念书”的良好习惯，同窗间的合作、交流意识明显增强，学生的口头语言和书面语言表达能力。