班主任关爱残疾儿童的典型案例范文

班主任关爱残疾儿童的典型案例范文
在我任教的班级里，有一个特别的孩子叫小阳（化名），他是一名残疾儿童。

小阳因为小儿麻痹症，腿部行动不便，需要拄着拐杖行走。

但他却有着一双充满渴望知识和对世界好奇的大眼睛。

而我，作为他的班主任，从见到他的第一眼起，就下定决心要给他满满的关爱和支持，让他在校园里也能像其他孩子一样茁壮成长。

刚入学的时候，小阳很内向，可能是因为自己身体的原因，总是害怕成为大家关注的焦点，又担心被同学们嘲笑。

我看在眼里，急在心里。

于是，我开始在班级里进行了一场特别的“爱与包容”主题班会。

我在班会上讲了很多身残志坚的名人故事，像海伦·凯勒，虽然失明失聪，但凭借顽强的毅力成为伟大的作家；还有霍金，全身瘫痪却在宇宙探索的领域做出巨大贡献。

我告诉同学们：“咱们班的小阳就像一颗独特的星星，他有着坚韧不拔的毅力，我们要一起守护他，和他做朋友。

”从那以后，我发现同学们看小阳的眼神里多了很多友善和敬佩。

在学习上，小阳是个很努力的孩子，但因为行动不便，有时候会错过一些课外活动中的学习机会。

我就主动当他的“专属小秘书”。

比如说，有一次学校组织了一场植物观察活动，同学们都在校园的花园里跑来跑去，观察各种植物。

小阳只能在一旁干着急。

我就拿着本子，跑到他身边，像个解说员一样，把我看到的植物特征一五一十地告诉他，还带着他画下那些植物的样子。

小阳特别高兴，他说：“老师，你就像我的千里眼和飞毛腿呢！”我笑着回答他：“那我这个千里眼和飞毛腿就一直陪着你学习。

”
小阳的座位安排也费了我不少心思。

我把他安排在教室最方便出入的位置，旁边还安排了我们班最热心的小班长。

这样，小班长可以随时帮助小阳拿东西，陪他一起去洗手间。

而且，我还特别叮嘱周围的同学，要注意在课间玩耍的时候不要撞到小阳的桌子，避免他受伤。

有一次小阳不小心在教室里摔倒了，这可把大家吓坏了。

我第一时间冲进教室，小心翼翼地把他扶起来，检查他有没有受伤。

看到他眼里含着泪花，我心疼地说：
“小阳啊，这就当是和大地来了个亲密拥抱，大地肯定也很喜欢你这个勇敢的孩子呢。

不过下次咱们可得小心点。

”我的话让小阳破涕为笑。

除了在学校里关心他，我还经常和小阳的家长保持密切联系。

小阳的家长有时候会因为孩子的残疾而过度担心，我就经常安慰他们，告诉他们小阳在学校里的进步和表现，让他们知道小阳在学校里是被关爱的。

我还和家长一起商量如何更好地帮助小阳进行康复训练，给他制定了一些适合他的体育锻炼小计划，让他在增强体质的同时也能锻炼腿部的力量。

随着时间的推移，小阳变得越来越开朗自信。

他不再是那个躲在角落里的小可怜，而是会主动参与班级的讨论，还会给同学们讲笑话。

有一次他在作文里写道：“我很幸运能来到这个班级，有像家人一样的老师和同学们，我爱我的班级，我也爱我的班主任老师，她就像我的守护天使。

”看到他写的这些话，我心里暖暖的，觉得所有的付出都是值得的。

在这个过程中，我也深刻地体会到，关爱残疾儿童不仅仅是给予他们物质上的帮助，更重要的是在精神上给予他们支持和鼓励，让他们感受到自己和其他孩子一样是被这个世界所接纳和喜爱的。

作为班主任，我会继续守护小阳这颗独特的星星，让他在爱的天空下绽放出属于自己的光彩。