高中数学教师个人工作计划范文(通用13篇)

高中数学老师个人工作方案范文〔通用13篇〕
高中数学老师个人工作方案范文〔通用13篇〕
高中数学老师个人工作方案范文篇1
一、指导思想:
;必修4在期末考试前完成、4月、5月初。

要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各学问体系之间的内在联络，进步综合运用数学学问和方法解决问题的力量;加强针对性训练与测评，查漏补缺，既进步解决综合题的分析与解题力量，又能调适心理，使同学进入一个良好的心理和竞技状态。

第三轮为应试训练，主要功能是培育对高考的适应力量和积累应试阅历。

要求回归课本，再现学问点，稳固所学，加强信息的搜集与整理。

通过标准训练，觉察复习中的薄弱点和易错点，查漏补缺，调控心态，轻松应考。

四、教学详细措施
1、深化钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和同学实际动身，实行低起点、小步伐，适当提升的方式，连接高考，深化讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系和网络构造，细致领悟教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响。

2、仔细讨论近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整体上把握高考的重点、难点、热点，特殊留意学问点的广度和深度及力量要求，掌握好教学的广度和难度，夯实重点，打破难点，找准切入点，科学规划教学内容和教学时间。

3、加强备课。

1)备根本学问、根本技能、根本思想、根本方法;
2) 备重点、难点、热点，备广度和深度;
3)备同学的实际，备教学的切入点，备教学的针对性;
4)精选例题和训练题：
a) 注意对"四基五力量'的考察把握，贴近课本;
b) 注意学科内容的联络与综合;
c) 注意数学思想方法、通性、通法，淡化特别技巧;
d) 注意力量立意，以考察同学规律思维力量为核心，全面考察力量;
e) 注意考察同学的创新意识和理论力量，设计应用性、探究性的问题;
f)表达层次性、根底性，梯度支配合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学学问中所蕴含的数学思想和方法把握的程度.
g)表达典型性和全面性，便于归纳总结;
h) 立足根底，不做数学考试说明以外的东西。

细心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。

不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。

利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试说明的要求，进展有针对性的训练。

严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人爱好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

实在做好课堂练习、例题、作业、周练，月考的精选工作，进步解题力量，积累阅历，觉察问题准时补救，强化复习效果。

5)课程教学支配。

要进步高三数学复习的效益，必需加强复习课的形式讨论。

在有限的时间内最大限度地进步同学的学习效益，要求我们课堂上既要讲题，又要讲法，留意学问的梳理，形成条理、系统。

不仅要讲本课的重点、难点，更要讲同学的易错点，要引导同学对学问横向推广、纵向引申，以题论法，变式探究，深化进步。

讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是思索中的弯路和教训。

总之，不断探究有效的课堂教学形式，促进同学学习方式的转变。

协调好讲、练、评、辅之间的关系，一轮复习教学的根本形式为： "学问检查梳理根底练习典型例题归纳总结稳固练习作业课后反思'
根底练习：一般5道题左右，主要复习根底学问，根本方法。

要求全部的同学都过关，全部的同学都能做完，此练习在课前完成;
11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课;
12、完善自己的档案。

仔细整理包括公开课或专题讲座材料、训练科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。

在学习过程中我要仔细学习，珍惜这次学习的时机，把学到的学问理念带回
学校，向同行的学习、沟通、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业程度，争取把在孟老师工作室的学习经受打造成为我个人教学的又一个新起点。

高中数学老师个人工作方案范文篇8
一、同学在数学学习上存在的主要问题
我校高一同学在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表如今以下方面： 1、进一步学习条件不具备.高中数学与学校数学相比，学问的深度、广度，力量要求都是一次飞跃.这就要求必需把握根底学问与技能为进一步学习作好预备。

高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高学校教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施，查缺补漏，分化是不行避开的。

2、被动学习.很多同学进入高中后，还像学校那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有把握学习主动权.表如今不定方案，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不理解，上课忙于记笔记，没听到"门道'，没有真正理解所学内容。

不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一局部同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时稳固、总结、查找学问间的联络，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法那么、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、对自己学习数学的好差随着素养训练的深化绽开，?课程方案?提出了训练要面对世界，面对将来，面对现代化和训练必需为社会主义现代化建立效劳，必需与消费劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。

使同学把握从事社会主义现代化建立和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和根本技能。

其内容包括代数、几何、三角的根本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问，计算机的使用等。

统一教学进度：要尽量保持进度的全都。

本学期高二教学内容为：9月-10月完成必修3的教学，11月-12月按文科的内容(第一章规律，第二章圆锥曲线，第三章导数及其应用)、理科的要务施行教学，即统一用选2-1书中的前2章的教学内容和1-1中第三章的教学内容。

(2)掌握评价难度：要理解各校各种试卷的命题状况(如阶段性考试)，使之有合理难度。

评价能起到检查同学学习效果的作用，但更要留意有利于调动同学学习的乐观性。

(3)培育老师的命题力量：命题的过程，常是一个阶段学习内容的整理、总结过程。

各市(区)教研室力争制造条件，让局部优秀老师参与适当范围的命题工作，指导青年老师，使全体老师把握命题的方式、方法，为青年老师的根本功竞赛打下良好的根底。

(4)讨论评价方向：指导老师讨论课本及相应教辅，结合教学领悟高考命题改革方向，促进教学改革。

2、备课组应开展的讨论工作
目前的评价体制还主要停留在通过试卷来衡量同学学习程度的凹凸上，而同学的思维力量主要来自课堂及练习的训练。

(1)开展解题讨论：对一些重点问题，要通过专题形式，请一些专家作指导;对一些难点问题，要开展如何分解的研讨工作。

(2)培育演化力量：从解读问题的本质入手，熬炼老师的演化力量。

(3)加强团结合作：要乐观组织老师进展阶段练习的沟通工作，以进步全体同学的分析问题、解决问题力量。

四、课外活动
课外活动与课堂教学同为同学学习、进展的园地，也是促进不同层次同学充分地、有共性地进展的不行少的园地，也是老师教学成果的一个重要指标，要正确熟悉，恰当组织。

教研室拟开展的组织工作
(1)关心各校组织落实同学课外业余培训工作。

(2)做好竞赛报名、参赛、成果反应、发证等工作。

(3)组织老师参与江苏省的教练员培训。

10月15日进展全国高中数学联赛。

五、师资建立
师资是教改的主力军，是施行素养训练的关键之一。

师资建立要列入教研方案，结合平常教研活动，要有方案、多层次、多渠道地开展师资建立工作。

教研室拟开展的组织工作
要理解各个学校的师资的根本状况，对力量较强的老师要迟早觉察并针对性地加以培育，使他们能快速成长起来，对工作不久还缺少肯定教学阅历的老师，要关心他们能很快胜任教学工作。

(1)加强备课组组长的组建工作。

选好组成中心组，带动本市老师乐观开展各种教研活动。

(2)进步老师的业务程度。

加强专题讨论，进步老师的专业理论程度，通过沟通，互相学习，丰富教改成果。

(3)带头人的培育及作用。

第一，要充分发挥已命名的带头人的作用，请他们作专家专题讲座，进展教学示范，指导青年老师，帮助教改组工作;第二，培育中青年老师，努力使他们快速成进步来，成为新的学科带头人。

(4)进展两个学会成员。

学会是学习、讨论、沟通数学和数学训练，进步程度的补充园地。

今后“苏州市训练学会中学数学教学分会〞仍每年进展一次新会员(每年的12月截止)。

主要条件为以下6条：①自愿;②一般需中级以上职称;
③有一会员推举;④交论文一篇;⑤交一次性会费50元;⑥常务理事会通过。

本届年会将进展优秀论文和沟通，请及早作好预备。

不另发通知，11月30日论文报送各市(区)截止。

六、校本教研
校本讨论的三要素：专业引领、同伴互助、个人反思。

校本讨论应聚焦课堂：课题到课堂中去选，讨论到课堂中去做，答案到教学中去找，成果到教学中去用。

教研室拟开展的组织工作
(1)落实校本教研工作：各校教研组要因校而宜，强化以校为本的教研。

备课组加强集体备课讨论，各校可开展案例讨论活动。

(2)搜集校本教研素材：各校教研组应根据本校的实际，老师的特点开展讨论。

讨论应贴近教学，亲密结合教学实际;讨论应发挥本校之长，发挥团体优势，
创学校特色;讨论应留意结合青年老师的培育，要强调责任感，奉献精神，提倡以老带新，互帮互学，共同进步;讨论应留意对外沟通，取长补短。

各市(区)教研室可搜集局部学校这些工作开展得较好的校本教研的典例，加以示范性推广。

高中数学老师个人工作方案范文篇13
一、指导思想
通过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目的
1、通过学习?老师法?，进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

2、通过学习?标准??纲要?，进步自己的教学程度和业务力量，能上好每节课
3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

三、研修内容
1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、详细措施
1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。

2、按时按要求乐观参加教研组的集体备课活动，仔细备好每一节课，乐观发表个人的见解。

3、乐观参加学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参加课题讨论，为课题积累必备的材料。

5、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。

总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。

这是新世纪学校训练改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。

只有乐观开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目的的全面施行，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力量。