五年级下册科学教案 搭支架3 苏教版

2.搭支架
整理：江苏泰州贝成科学工作室拜永兵
【教学目标】
1.能够分析稳固性结构的特点。

2.会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。

3.能设计立体支架。

4. 知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

【教学重点】
知道不同形状的结构稳固性不同。

【教学难点】
搭建承受力大的高塔。

【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：每组小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋若干。

【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
第一课时
一、导入新课
1. 谈话：(出示图片)同学们，这些灯架、折叠凳、人字梯在结构上有什么共同特点?(学生回答）师问：三角形在这些物体的结构中起到了什么样的作用呢?
2. 学生思考并回答。

3. 小结：这些物体在结构上都利用了三角形。

［设计意图：在学生认识了不同形状的平面支架稳定性不同；三角形支架是较稳定的基础上，引导学生进一步去探究不同形状立体支架的稳定性，从而引出本课的课题。

］
二、搭建平面支架
1. 老师出示不同形状的平面支架，让学生猜猜哪种形状的支架最稳固，填在活动记录单上。

2. 请大家利用手中的小棒分别搭建一种平面支架，如三角形、正方形、五边形、六边形等。

3. 学生动手操作。

4. 谈话：请组内同学将各种形状的支架用力往两边拉拽，研究哪种形状支架不变形、最稳固。

5. 学生动手操作并汇报交流。

6. 谈话：对于容易变形的支架，请大家想想办法，使它变得稳定、牢固。

7. 学生动手操作，交流本组的方法并分析其中的道理。

8. 小结：三角形最稳固最省材料，对于容易变形的四边形、六边形等，可以用加横梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳固性。

［设计意图：引导学生分析稳固性结构的特点，比较不同结构的稳固性。

知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

］
三、设计立体支架——高塔
1. 谈话：利用三角形具有稳定性的原理，我们来搭一座高塔好吗?
2. 提问：搭高塔前我们应该做些什么工作呢?
3. 学生讨论并汇报。

4. 小结：如果能够画出设计草图的，可以先画出设计图，也可以用手里的材料一边比画一边设计，一定要弄清楚你们的支架的大致形状、连接方法等。

5. 学生分组设计草图。

6. 各组汇报，其他组帮助完善。

7. 师小结：高塔草图完成后，我们就可以选择材料、采用合适的连接方法搭高塔了。

老师建议你们回家把准备工作做好，选用旧报纸卷成纸棒做建高塔的材料，用胶带连接纸棒，下一课我们来搭高塔。

［设计意图：引导学生设计并制作立体支架。

体验自主设计、自主发现的乐趣。

］
第二课时
一、情景导入
1. 同学们，老师今天想做一次导游，我要带领大家去领略一些美丽的风景。

（课件展示）参观世界上著名的塔。

师：（课件出示）看大屏幕，左边的是西安雁塔广场的大雁塔，右边的是法国的埃菲尔铁塔，这些塔经历狂风暴雨的洗礼已成百上千年了，然而直到今天，他们风采依旧，观察这些塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？这些高耸入云的塔经久不倒的秘密在哪呢?
2. 学生讨论猜想塔不容易倒的原因
3. 师小结：为了证实你们的猜想是否有道理，今天这节课我们就来“建一座高塔”。

［设计意图：从现实生活中的塔导入，起到了两个作用：一个是蕴含着铁塔的建筑美，让学生感谢为我们创造美的人；另一个是渗透着这么一个问题，如此笨重的铁塔为什么屹立了这么久还岿然不动呢?自然地引导学生来进行探究。

］
二、搭建高塔
1. 教师检查学生准备的材料。

2. 谈话：各组进行搭高塔比赛，你们认为应该比什么?
3. 学生发表意见。

4. 小结：美观、坚固、用料少等。

5. 讲述：教科书里有其他同学搭建的支架，你们可以借鉴，但是我们反对没有创意的模仿。

设计支架时，除了要注意坚固，还要考虑到能够放住承重物。

6. 学生搭建高塔，教师巡视、帮助。

7. 学生展示本组的作品。

［设计意图：通过开放式的学生小组合作搭一座高塔，让学生在比较自由的空间协作、互助，在接近常态的情况下进行。

通过学生间的相互交流与碰撞，让学生明白动手之前要先动脑；其次，任何事的成功离不开周密的计划，从而让学生养成正确的科学态度与方法。

］
二、测试高塔的强度和稳定性
1. 谈话：同学们，你们的高塔搭建完成了吗?怎么测试高塔的稳固性呢?
2. 学生讨论、回答。

3. 谈话：下面我们往高塔上加重物，测试高塔的稳固性，并做好记录。

4. 学生分组实验。

5. 汇报实验结果，比较各组高塔的综合性能。

6. 提问：为什么有些组的高塔坚固，而有些组的高塔却比较差呢?
7. 学生讨论、回答。

8. 提问：你们有办法增强高塔的强度和稳定性吗?
9. 学生讨论、回答后动手活动。

10. 小结：结构合理、三角形使用较多、连接点结实、重物的着力点分布均匀的支架坚固且承重力强。

11. 谈话：谈谈你们在搭高塔时的感受。

［设计意图：从一个需要解决的实际问题出发，学生在一个真实的情境中对问题展开探究，建立可以在课堂中开展的模型，帮助学生在探究过程中寻找问题解决的方法，提高学生研究精神，实践能力。

］
三、了解支架在生产生活中的应用
1. 讲述：一根小小的纸棒，经过我们的精心搭建，变成了稳固的支架，这是因为我们充分利用了三角形的稳定性，同时还涉及到了结构力学、建筑学、美学的知识。

其实，建筑学家也在运用上述知识建造桥梁、电视塔等，我们一起来欣赏一下好吗?
2. 观察P21图片，分析、总结建筑物的结构特点。

3. 师总结：这些建筑物除了运用三角形结构稳定性的原理之外，还运用了物体上轻下重、上窄下宽使物体重心下移从而更稳定的原理。

［设计意图：了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用，体会科学的无处不在。

］【板书设计】
2.搭支架
三角形支架最稳固
高塔不易倒的秘密
底部越大越不易倒
底部越重越不易倒
空体比实体抗风能力更强
地基陷于地下越多越不易倒。