幼儿园大班健康教案《我爱我的牙齿》

幼儿园大班健康教案《我爱我的牙齿》
一、教学目标
1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3.提高幼儿对口腔健康的认识，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点
2.教学难点：让幼儿理解牙齿的基本结构和功能。

三、教学准备
1.教具：牙齿模型、刷牙工具、PPT课件、视频动画等。

2.环境布置：在教室墙上贴上牙齿的图片，营造出牙齿主题的氛围。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们的牙齿有哪些作用吗？”
2.基本环节
（1）讲解牙齿的基本结构和功能
教师通过PPT课件和牙齿模型，向幼儿讲解牙齿的基本结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。

（2）讨论保护牙齿的方法
（3）学习正确的刷牙方法
教师播放视频动画，演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实际操作，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

（4）牙齿健康知识竞赛
教师组织幼儿进行牙齿健康知识竞赛，检验幼儿对牙齿知识的掌握程度，提高幼儿的学习兴趣。

3.实践环节
（1）刷牙比赛
教师组织幼儿进行刷牙比赛，让幼儿在游戏中巩固正确的刷牙方法。

（2）制作牙齿画
教师发放绘画材料，让幼儿创作一幅关于牙齿的画，表达对牙齿的喜爱。

五、教学反思
重难点补充：
1.教学重点：
（1）教师：“小朋友们，你们知道我们每天都要用到的牙齿有哪些部分组成吗？它们各自有什么作用呢？”
幼儿：“牙齿有大门牙、尖牙和磨牙，大门牙是用来切断食物的，尖牙是用来撕咬食物的，磨牙是用来磨碎食物的。

”
（2）教师：“那么，我们应该如何保护我们的牙齿呢？”
幼儿：“要每天刷牙，少吃甜食，还要定期看牙医。

”
2.教学难点：
（1）教师：“谁能告诉我要怎么刷牙才能把牙齿刷干净呢？”
幼儿：“先刷上面的牙齿，再刷下面的牙齿，每个牙面都要刷到。

”
教师：“很好，但是刷牙的时候要注意什么细节呢？”
幼儿：“要轻轻地刷，不要用力过猛，还要用含氟牙膏。

”
（2）教师：“为什么我们不能吃太多甜食呢？”
幼儿：“因为甜食会产生很多细菌，这些细菌会腐蚀我们的牙齿。

”
教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，你们看看这个牙齿模型，它和我们自己的牙齿有什么相同的地方呢？”
幼儿观察并回答。

2.基本环节
（1）讲解牙齿的基本结构和功能
教师：“我们的大门牙、尖牙和磨牙各自有不同的工作，就像一个团队一样，需要互相配合。

现在，我们就来认识一下它们吧。

”
（2）讨论保护牙齿的方法
教师：“如果我们的牙齿生病了，我们会感到非常不舒服。

那么，我们该怎么做才能让牙齿健健康康的呢？”
幼儿们纷纷举手回答。

（3）学习正确的刷牙方法
教师：“现在，我们就来学习一下正确的刷牙方法。

你们看，这是刷牙的动画，我们一起来看一看吧。

”
播放动画，教师适时讲解。

（4）牙齿健康知识竞赛
教师：“现在，我们来玩一个游戏，看看谁对牙齿的知识了解得最多。

我提问，你们回答，答对了就有奖励哦。

”
3.实践环节
（1）刷牙比赛
教师：“现在，我们来比一比，看看谁刷牙刷得最干净。

准备好了吗？开始！”
幼儿们开始刷牙，教师巡回指导。

（2）制作牙齿画
教师：“你们已经学会了如何保护牙齿，现在，请你们用画笔把你们心中的牙齿画出来吧。

”
幼儿们开始作画，教师巡视指导。

教师：“今天，我们学到了很多关于牙齿的知识，也知道了如何保护我们的牙齿。

你们谁能告诉我，我们今天学到了什么？”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的指导，让每个孩子都能在活动中找到适合自己的学习方式。

2.保持语言简洁明了，避免使用过于复杂的术语，确保幼儿能够理解和接受。

3.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏和难度，保证教学内容的趣味性和挑战性。

4.鼓励幼儿积极参与，对于幼儿的每一个想法和尝试都给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

5.结合实物和游戏，让幼儿在操作中学习，提高他们的实践能力和动手能力。

7.定期进行牙齿健康检查，及时了解幼儿的口腔健康状况，针对性地进行教育指导。

8.教学中注意使用正面的语言和积极的氛围，避免造成幼儿对看牙医的恐惧心理。

9.在实践环节，注意安全，确保幼儿使用的是安全、适合的刷牙工具。

10.教学评价要多元化，不仅要关注幼儿的知识掌握，还要关注他们在活动中的情感态度和合作能力。