(新课标)2017届高三语文一轮总复习第六单元文学类文本阅读第五十三课时考点集训

第五十三课时
五、阅读下边的文字，达成文后第1－4 题。

梅花，另一种乡愁
方华敏
①记得儿时，我唱着“雪霁天明朗，梅花到处香”，深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九，摘一朵绽放的梅，捧一团蓬松的雪，真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的境界，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。

②初识梅，是在画上。

③每年大年夜，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。

这古旧的字画与门楣新帖的对联相映，透着玄幻的前生色彩。

但是这匾额和字画每年只好“显身”半月，待到正月十五事后，外公就取下卷好包藏，来年春节再挂，周而复始。

我那时小，踮脚凝视画上的朵朵小花，思忖那
花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上，怎么总也不凋谢呢？长大后才知这画是闻名的《九九消寒图》。

图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初。

梅花点徧无余白，看到今朝是杏
株。

”哦，本来在描述风俗中的“画九”吧？说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天。

从冬至起，每日用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍，就出了“九”，九尽春来。

真是奇了，那时的女孩儿固然身置隆冬，倒是日日与洋溢
春意的花儿相视，看似平常的细微，也存心义的品赏，应为梅花最有美感的记录了。

我想，
老屋那宽条幅画中风霜已过，描红者和写诗人能否早就化身为香如故的一朵寒梅呢？
④在我的童年，不论是画里静止的梅，仍是院梗上凌寒的梅，都开在我内心。

外婆针线活做得极好。

她在我的淡色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团的喜色，忧如要从衣裳
上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴敬羡，怜悯不已。

我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突兀出夸耀的朱红，那个妖娆啊，背起书包飞跑起来，真是喧闹，把少时的光阴都染红了。

仿佛每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的
“梅”字同样，含苞的美梅呀。

清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。

哪
里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅？
⑤夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。

雪白的棉线从她手中平均地抽出，细细袅袅；棉线
穿越在她织机经纬里，像是把初春的希望也织进光洁的线条里。

我每日倾听织布纺线声音如梦，吱吱哑哑，声声寒霜意，丝丝梅花香。

外婆用粗布暖和我，换钱养活我，用粗布成衣绣
出漂亮的梅花，保留她对一棵棉的感恩。

她说，有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端
然的厚度，守得轮回一直。

从我幼稚起，外婆的纺机向来织成我离乡的明月光。

⑥待我学会识文断字，再看那书里的梅，分明是染着乡愁的。

明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时，独往湖心亭观雪，并青梅煮酒，酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景，那
份岑寂中的洁净百媚多像他天府故国的梅花。

《红楼梦》第五十回，贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅，则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无人了解的春愁。

除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝神，看梅著花忆故土的难过
老是这样感动我的心。

读着读着直到欣然若思，他们带给我的那种感觉，就像《梅花三弄》
的第四拍，是那么值得挽留。

⑦待我走开故土定居南京，这一年一度的梅花之约，俨然成为既定的仪式，怀旧而和蔼。

悠悠穿行梅林，细碎的花瓣寥寥地落在脸上，仰头细看，朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露，静静泪珠样的就是不落下，纯净透明得像回不去的少年，含了粉色香的乡愁。

触梅思旧，故土《九九消寒图》中描红的梅，细腻也好，雅致也罢，却不过锁在老屋里的山川，只可想
象不可以触摸。

儿时衣裳、书包上的簇簇梅花，楚楚绽放在光阴深处也好，鲜活灵巧也罢，它
却不过一幅疏朗的水墨，墨色晕开染成墨梅，才能风神绰约，梅魂隐现。

此时斜斜的一枝梅红，忧如从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。

⑧当我走过南京梅花山长长的神道和曲折的陵前路，那终点即是连着儿时的春季。

“人归落雁后，思发在花前”；梅花花开绚丽，又有多少随一夕风雨，洒落石阶。

“落红不是无
情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情形？
⑨梅花于我，是相遇故知，寻一丝安慰，细水长流。

⑩梅花于我，是此外一种乡愁。

1. 以下对原文相关内容的剖析和归纳，不正确的两项是()()
A. 文章开头写“我”儿时唱着咏梅诗歌，在雪中摘梅花玩乐的情形，已有踏雪寻梅的境界，作用是统率全文，突出“我”对梅花的深沉感情。

B. 文章写画作《九九消寒图》和“画九”风俗，想象闺中女子画梅的情形，写出了儿时初识
梅花时的美好印象，也表达了对老屋和外公的想念。

C.“有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回一直”一句写出了外
婆面对艰辛生活的坚韧和对外婆的。

D. 文章第⑥段引用了与梅相关的情节和诗句，还写到了林和靖和石评梅，这样办理主假如为了增加文章的古典神韵和文化底蕴。

E.本文融叙事、谈论、抒怀为一体，运用了比喻、拟人、引用等修辞手法，语言生动形
象，富裕诗意，回味无穷。

2. 文章以“梅花，另一种乡愁”为题有何妙处？请简要剖析。

答：
3.赏析文中画横线的句子。

此时斜斜的一枝梅红，忧如从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年
的月夜。

答：
4.作者第⑨段为何说“梅花于我，是相遇故知，寻一丝安慰，细水长流”？请联合全文，
联系实质，说说你的理解。

答：
六、阅读下边的文字，达成文后第1－4 题。

农村的节奏
路军
①我喜爱农村的节奏，每次回乡，就像离巢久了的鸟儿，落在那边，被一种浸润心魂的
暖和消融，慢慢地、静静地拥抱农村。

古老的农村像一块堆积了千年的磁石，不论外界如何
喧哗，内心的尘垢都在那一瞬时剔除去了。

农村，我的农村，你的脚步不会慌张，不会迷惑，不会在现代的包裹中逝去，她坚定地走着，内心的包含力量谁也不行小觑。

②我不喜爱时下农村会走向衰败的荒谬论调，即便城市再无穷制地扩延，也难以淹没乡村的广袤。

③行走于农村，既是一种跪拜，也是一种回归，精神寂静的安养，心灵倾斜的安慰，思
想的反刍与咀嚼。

④炊烟依旧，慢慢地上涨，在清晨的阳光里发散着植物的滋味，玉米味、槐树味和松香
味混淆在空气中，跟着光阴的飘转发酵，扩散到农村四周的森林中。

一代一代的固守，固然偶有烟煤的污气从远远的城市飘来，试图包裹山野的惨淡，但在山山川川的绿色的屏障中，
在原始一般的炊烟中仍是败下阵来，灰溜溜地走了。

我试图从生物学的循环系统中找到答案，那
是很遥远的解说，只有眼睛和思想落在泥土地中，落在农村强盛的生命力上，谜底也就不行为谜底。

⑤在雾霾这样猖狂的时辰，多看一看农村的清晨的炊烟脚步，也许有所裨益。

固然我隐约还有些担忧。

街巷中，老头、老太太安宁地坐在树下，坐在石台上，细数着光阴的影像，
饱经沧桑的脸庞就像意蕴深沉的诗行，他们的语调如缓和流淌的溪水，舒缓的波痕轻轻卷过你的
心头。

那是光阴堆积的大度与包含，是悲欢离合咸——人生滋味浸润的智慧。

⑥不知何时，孩子们蹦蹦跳跳出来了，忧如一个个小精灵钻来钻去，又像一只只轻快的蝴蝶时而寂静，时而翩翩而飞。

一位女孩子的马尾辫在清风中左右甩着，如蝴蝶头上触摸春季气
味的触角。

有的孩童滚着铁圈，有的抛着纸飞机，有的吹着柳笛，还有的放着风筝，一根长长的线系着一颗放飞的梦想。

老与少，安宁与灵巧，在农村交融成一幅和睦的图景。

⑦农田里，古老与现代的音符飘来飘去。

从春季飘到冬季，从冰冻飘到花开。

在暖和和的
天气，春季的野外喧闹起来，同乡们有的手扶犁杖，犁杖弯弯的尖头上顶着圆圆的柳筐，
筐里压着一块厚重的河卵石，以手牢牢地握住犁杖前的横柄，沿着齐整的田垄弹拨音节，那新打开的泥老气味在田垄上轻轻涟漪，与不远处山上的春草花香消融在心底，就在农人的心头氤氲起一个个漂亮的秋收之梦，忧如那一株株迎风而立的饱满玉米就在他们的眼前夸耀。

假如累了，便蹲下身子，坐在地边矮矮的石墙上，吸一袋纸烟；或许目视太阳打几个响响的
喷嚏，从地头的柳筐里拿出早早预备的山泉水，咕咚咕咚驱逐劳苦。

⑧快到正午了，太阳爬得老高，一位位小商贩仿佛赴约而来，在杨树底下，在街巷中，
松开喉咙吆喝，粗暴的，高亢的，悠久的，嘶哑的，“小米煎饼呦！”“家做的大豆腐。

”
此起彼伏，一些农妇步出家门，买好食品，很快消逝在街巷深处。

袅袅炊烟衬着农村的祥和
与暖和。

⑨短暂的静谧在太阳的游走中静静流逝，不久，农村又回到了她自己的节奏中行走。

⑩我喜爱农村的节奏，那是纯净无瑕的，是积淀许久的厚重与瓷实，是历经沧桑后的大度与冷静，每当我的双脚踩在生我养我的农村，我都喜爱融入这类节奏的行走中。

( 选自《廊坊日报》2014 年 3 月 28 日 )
1. 以下对文章相关内容的理解和赏析，不正确的两项是()()
A. 作者在文章开头、结尾点题，首尾照顾，而且委婉蕴藉地抒发了对农村的节奏的喜爱
之情。

B. 作者用饱含深情的笔触写出了农村节奏的贞洁无瑕、厚重与瓷实、大度与冷静的特色。

C. 作者用“像离巢久了的鸟儿”这个比喻形象地写出了自己回乡的愉悦之情，作者深信城市再怎么扩充，农村也不会走向衰败。

D.作者用“你的脚步”“她坚定地走着”“农村又回到了她自己的节奏中行走”来写
农村，运用拟人，变换人称，给人一种和蔼感。

E.文章借助一幅幅画面来刻画农村的和睦与温馨，也写了“小商贩松开喉咙吆喝”这一打
破农村寂静的不睦睦的情境。

2. 理解以下句子在文中的含意。

①古老的农村像一块堆积了千年的磁石，不论外界如何喧哗，内心的尘垢都在那一瞬时剔
除去了。

答：
②行走于农村，既是一种跪拜，也是一种回归，精神寂静的安养，心灵倾斜的安慰，思
想的反刍与咀嚼。

答：
3.作者在文章主体部分描述了哪几幅农村图景？请简要归纳。

答：
4.跟着城市化进度的加速，城市在不停地扩充，农村在不停地被挤压，许多农民走开土地，涌进城市。

有人以为“农村会走向衰败”，请联合本文内容和自己的生活经验说说你的认识。

答：
第五十三课时
五、
1.AD
2.①构造上：统率全文的作用。

它是贯串全文的线索，整篇文章环绕着“梅花，另一种乡
愁”来睁开。

②内容上：文章依据时间的次序，分别写了“我”儿时摘梅唱梅歌，识画中
梅；童年时外婆纺线织布，在“我”的衣服上绣梅；“我”学会识文断字后念书中梅；“我”走
开故土后赏梅寄望乡愁。

③点出主题，梅花寄望着“我”对童年生活的之情和对家乡
与亲人的诚挚想念之情。

3.这句话写“我”走开故土定居南京后，在梅花山赏梅时，由眼前的梅花想起童年外婆
月夜勤劳织布的情形，用了比较( 或炼字) 的手法，写梅“漾出”“织进”形象生动，又以联想，化实为虚，虚实联合，将深情融于画意，由眼前梅表达对外婆、对故土浓浓的想念，含
蓄蕴藉，神韵悠久。

4. ①作者定居南京后，看到梅花有和蔼感，梅花仿佛异乡故知，勾起心底的记忆，安慰心灵。

②作者从儿时到走开故土前，在雪地里吟唱梅花诗，与外公在老屋画梅花、赏梅画，
与织棉纺纱的外婆相依为命，梅花贯串儿时生活，烙印入心。

离乡后，赏梅时就会想起与梅
花相关的童年生活以及故土的人与事。

梅花仿佛亲人、故土同样，和蔼可感。

③梅花是作者
遥寄想念、乡愁的载体，寄望了作者对故土亲人、童年生活的浓浓想念之情。

④联系现实生
活或许阅读体验略。

六、
1.AE
2.①运用比喻，写出农村的冷静、纯净、寂静、和睦，能够净化人们的心灵，给人精神
上的安慰与升华。

( 意思邻近即可)
②行走于农村，是对寂静灵魂的跪拜。

农村让人看到真切而清亮的自己，是对纯净的回归，是走向心灵的寂静，是对心灵的安慰，是思想的升华。

( 意思邻近即可)
3.①清晨炊烟图；②老人安宁图；③孩子玩耍图；④农田耕作图；⑤商贩吆喝图。

4.( 示例 ) 我以为农村不会走向衰败。

只管城市化进度加速，许多农民涌进城市，这已经是不争的事实。

但是，仍有很多农民像作者同样热爱生育他的家乡，热爱养育他的土地，固守这片家园。

不论是被儿女接进城去的老人，仍是在城里开拓了一片新天地的农民工，依旧深沉想
念着家乡，心系农村，盼望回到农村的怀抱。

农村的节奏贞洁无瑕、厚重瓷实、大度从
容，拥有强盛的生命力，很多城里人不是也利用节假日纷繁涌向农家乐，沉醉在农村的漂亮
世界中吗？所以，农村不会走向衰败。

( 其余答案，言之成理亦可)。