六年级语文微课教案

六年级语文微课教案
一、导入新课：
1、(播放郑成功收复台湾的战争场面。

)教师描述：1662年2月，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。

今天，我们要学习的课文题目就是郑成功。

二、质疑问难：
通过课前的预习，你有什么问题吗?
三、自由网上学习：
大家提了这么多问题，真爱动脑筋。

下面你就确定一个或几个感兴趣的问题上网学习。

在学习过程中，根据需要你可以独立研究，也可以和别人合作学习。

(在学生上网学习的过程中)大家在网上学习的过程中，如果有了感受和体会，可以打开“自由论坛”这一窗口，把它写下来，与同学一起分享。

四、交流学习成果：
1、下面我们来交流一下学习的收获。

A、宝岛台湾
引导学生自由发言，感受台湾的美丽富饶。

(利用网络教学的功能显示学生打开的网页)
过渡：是啊!宝岛台湾多么美丽、多么富饶，它自古以来就是中国的领土。

可在明朝期间被荷兰殖民者强占了38年之久。

此时，你们有什么想法?在1662年，郑成功驻军厦门时，就下定决心收复台湾。

听，他在说(网络出示句子)教师范读。

谁也想读一读?指名读;多么慷慨激昂的话语啊!一起读。

(齐读)
B、收复台湾
过渡：那郑成功是怎样收复台湾、建设台湾的呢?
(引导学生畅所欲言，感受体会郑军官兵的神勇。

)
让我们回到1662年硝烟弥漫的台湾战场，感受一下郑军官兵的神勇。

(播放郑成功收复台湾的战争场面，并配以文字录音。

)
看了刚才的画面，你想说什么?
引读课文第6自然段：多开心，多痛快呀!曾经残酷奴役台湾同胞的荷兰侵略者们得到了应有的下场，台湾同胞个个，他们，高山族的酋长也送来，郑成功为了表示感谢，也回赠给他们。

这一天，是台湾的不眠之夜，街头巷尾。

“载歌载舞”什么意思?人们在什么情况下，会载歌载舞?(自由畅谈)
(如果学生没能就具体事情说，教师引导：你能具体地说一说吗?) 说得真好，大家都能留心生活，都有一双会发现的'眼睛。

C、建设台湾
过渡：除了这些内容，你从网上还了解到了什么?
引导：郑成功是怎样建设台湾的呢?
(利用网络教学的功能显示学生打开的网页)
D、除了收复台湾、建设台湾以外，你还了解到其它关于郑成功的资料吗?(引导学生全面感知郑成功的情况，从而对郑成功其人有正确全面地评价。

)
五、小结，学习第九自然段。

1、学到这儿，你知道为什么称郑成功为民族英雄了吗?
2、今天，我们在网上学习的收获可真不少!我们已经深刻地了解了郑成功。

现在，让我们一起走进郑成功的纪念馆，去瞻仰这位民族英雄的雕塑(出示郑成功的雕像)。

看到郑成功，你想对他说什么?
3、课文的最后一段话表达了我们共同的心声，谁来读一读。

(网络出示句子)
4、是啊，这位令世人景仰的民族英雄将永远铭刻在我们的心中。

来，我们一起读。

六、延伸课外：
1、今天，我们运用网络学习了郑成功这篇课文，你有什么想法?
2、在这个网站上可以查找到你需要的内容，大家课后可以带着自己感兴趣的问题继续登陆网站学习研究。