从认知语言学角度解读小品词ON在短语动词中的语义

从认知语言学角度解读小品词ON 在短语动词中的语义
黎金琼
(湖南理工学院公共外语教学部,湖南岳阳414006)
摘
要:ON 是英语短语动词中使用频率很高的小品词之一。

短语动词的语义具有不可分析性,但从认知语言学的角度
分析,ON 在短语动词中的基本义可以通过意象图式构建出来,其引申义可以通过隐喻推断出来。

运用意象图式理论和隐喻理论是详细解读ON 在短语动词中的语义的有效途径。

关键词:短语动词;小品词ON ;意象图式;隐喻中图分类号:H313
文献标识码:A
文章编号:1006-6365(2012)05-0141-04
收稿日期:2012-07-15
基金项目:湖南省外语联合科研项目(湖南省哲学社会科学基金)(项目编号:11WLH27)。

作者简介:黎金琼(1979-),女,湖南岳阳人,湖南理工学院公共外语教学部讲师,主要研究方向为认知语言学和外语教学法。

英语短语动词是由常见动词和小品词构成。

小品词包括常用的表示空间概念的副词和介词。

和基本动词一起构成短语动词的小品词共有48个,使用频率最高的5个依次为—up —、—out —、—off —、—in —、—on —,它们被称为高频小品词,在《柯林斯COBUILT 英语短语动词词典》收录的3000多条短语动词、5500个释义中含有这五个小品词的短语占28%[1]。

由于短语动词的组合非常灵活,表
达的意义也非常形象生动,因而短语动词广泛地运用于日常的口头表达中,但是短语动词语义的不可分析性给英语学习者带来了学习上的困难,为了减轻学习者的学习负担和提高短语动词的习得效率,本文尝试以小品词ON 为例,从认知角度对小品词在短语动词中的语义进行详细的阐释。

为了确保数据的真实性和可靠性,ON 作为副词的基本义项和例句均来自于《牛津双阶英汉词典》和《牛津短语动词词典》。

一、理论基础
(一)意象图式理论
关于意象图式的定义,有许多不同的表达,但定义的核心是一致的。

意象图式来源于我们的日常生活,来源于我们身体不断与外部客观世界的互动和活动中,意象图式给抽象的活动赋予了具体结构,这样,我们就可以用意象图式来理解我们从事
的活动,并进行推理,把生活中看似无关的活动都能联系起来。

Oakley 把意象图式定义为“为了把空间结构映射到概念结构而对感性经验进行的压缩性的再描写”[2]。

如I will fly from Hong Kong to Beijing.这句话我们就包含一个有着出发点、路径和终点的路径图式,即“始源一路径一终点”,在这个图式的基础上,我们就能理解很多抽象的场景。

意象图式产生于人类的具体经验,但由于人类可以把它映射到抽象概念中去,因此它可以被用来组织人类的抽象概念。

因为意象图式是空间关系经过高度抽象而形成的,所以大部分的意象图式可以用线条等简单图形来表示[3]。

对于意象图式的描述,语言
学家提出了不同的描写方法,本文将尝试利用Langacker (1987)提出的射体和地标的概念来构建ON 的四个基本义。

图式中小圆圈代表我们所描绘语义中的主体即射体(trajector )的概念,横线代表一个相对的空间概念即标体(landmark ),箭头代表射体的运动方向。

(二)隐喻理论
从认知角度来看,隐喻不是我们传统意义上的一种修辞手法,而是我们赖以生存的一种思维、行为和表达思想的基本方式,是我们用具体的概念理解和表达抽象概念的一种基本方式。

如You are wasting my time.这句话里面就是原域MONEY 向
. All Rights Reserved.
目标域TIME的映射形成的。

使TIME具有了
MONEY的一些基本特征。

Lakoff在《人们赖以生存的隐喻》中,把概念隐喻分为三类:结构隐喻,如
ARGUMENT IS WAR通过隐喻映射,谈论战争概念所用的一些词汇如进攻、反进攻、输赢等都能用
来描述辩论概念。

第二种是方位隐喻,如HAPPY
IS UP;SAD IS DOWN这种隐喻概念的产生源于我们物质的和文化的体验,直立的姿势与快乐和活力
并存,下弯的姿势与悲哀和沮丧同现。

第三种隐喻是
实体隐喻。

最典型的是容器隐喻,如The bus is
coming into view.这句话当中存在一种实体隐喻VISUAL FIELDS ARE CONTAINERS,此时视觉范围被理解成是一种容器,这样我们才能用come into
这个词组[4]。

在短语动词中,小品词的基本义能通过意象图式的分析得到合理的解释,而小品词的引申
义又主要是由于不同概念域之间的映射形成的。

二、小品词ON在短语动词中语义的认知分析
小品词ON可以用作介词和副词,是短语动
词中使用频率很高的小品词之一,其副词的意义
可分为基本义和引申义,它在《牛津高阶英汉双解
词典》[5]和《牛津短语动词词典》[6]中可以和常见动
词构成短语动词的主要有以下几个义项:
1.indicating continued activity,progress or state表示继续的活动、进展或状态:She talked on for two hours without stopping.她不停地讲了两个钟头。

2.indicating movement forward or progress in space or time.表示在空间或时间中的移动前进或进展:run,walk,hurry,etc on to the bus-stop跑、走、赶着去公共汽车站。

Technology has moved on and made the world a different place.技术进步使世界改变了模样。

3.(a)(of clothes)in position on someone’s body:being worn.(指衣服)穿上,戴上,穿着,戴着:Put your coat on.穿上你的大衣。

I tried on several jackets before choosing one.我试穿了几件短上衣才选中了一件。

(b)in the correct position above or forming part of sth.在某物上;构成某物的一部分:The skirt is finished–I’m going to sew a pocket on.裙子做好了——
—我现在再缝上个口袋。

4.(a)(esp.of electrical apparatus,etc or power supplies)in action or use;being operated(尤指电器等或电源)在接通或使用中:Someone has left the tap on.有人忘了关水龙头了。

He put on the kettle to make a cup of tea.他烧壶水来泡杯茶。

5.(of a performance,play,etc)in progress(指演出、戏剧等)在进行中:How things are going on with you?你最近进展得怎么样啊?
6.planned to take place in the future按计划将发生:The postal strike is still on.邮政工人罢工仍要举行。

7.(of programs,films, entertainments,etc)that can be seen;showing; being performed(指节目、电影、娱乐等)在上演,在放映,在演出:What’s going on at the cinema tonight?今晚电影院演什么?
8.arranged to take place;happening安排事情;活动:Have we got anything on for this evening?今晚我们有什么安排吗?
对ON的各个义项进行详细的分析后,我们可以把它的义项归结为两大类:静态意义和动态意义。

当我们把焦点聚集在某个点或是某阶段时,就呈现出静态意义,当我们把焦点聚集在进行的过程时就呈现出动态意义。

从另一角度来分析,我们可以把《牛津高阶英汉双解词典》中ON的八个义项可以概括出四种基本含义:从义项3(a)和义项4(a)可以概括出ON 的第一个基本义:事物之间有个接触面,如(指衣服)穿上,戴上,穿着,戴着;从义项3(b)可以概括出ON的第二个基本义:在某物上;构成某物的一部分;从义项2可以概括出ON的第三个基本义:表示在空间或时间中的移动前进或进展;从义项6和8可以概括出ON的第四个基本义:按计划将发生。

ON的其他义项都是在不同基本义的基础上通过隐喻而实现的。

如义项1、5和7是在第三个基本义的基础上通过隐喻而获得的。

本文尝试利用射体和地标之间的空间关系来一一构建ON的四个基本义,然后用隐喻理论对它的引申义进行详细的阐释。

1.第一个基本义:事物之间有个接触面,如(指衣服)穿上,戴上,穿着,戴着;
Figure4.1是ON的第一个基本义的意象图式,此时我们注意力的焦点聚集在标体和射体的接触面上。

此图式中的标体可以是水平的也可以是垂直的,当标体处于水平状态时,如:Put my book on the desk.把我的书放桌上;当标体处于垂直状态时
,
Figure4.1
2012年
云梦学刊142
１４２
. All Rights Reserved.
如:Put your coat on.穿上你的大衣。

当我们不在乎标体处于水平状态和垂直状态时,可以得出以下义项:4(a )(esp of electrical apparatuses or power supplies)in action or use;being operated (尤指电器等或电源)在接通或使用中:如Please turn on the radio.请打开收音机。

当我们把具体的空间域投射到事件域时,我们可以得出引申义:承担和想出,如Don ’t take on more than you can cope with.不要承担太多你处理不了的事情。

2.第二个基本义:在某物上;构成某物的一部分;
Figure 4.2是ON 的第二个基本义的意象图式,此时,标体和射体之间除了有接触面还有重合的部分,一起构成一个不可分割的整体。

如:The skirt is finished –I ’m going to sew a pocket on.裙子做好了---我现在再缝上个口袋和He sticks a stamp on the envelope.他在信封上贴了一张邮票。

当我们把空间域投射到抽象的事件域时,如I want to impress on you the importance of these new safety rules.我想让这些新的安全规则的重要性给你留下印象。

在这句话中,标体是我们的大脑,射体是抽象的安全规则的重要性,当安全规则的重要性跟大脑有接触面时,固然会给你留下一些印象。

3.第三个基本义:在空间或时间中的移动前进或进展;
Figure 4.3是ON 的第三个基本义的意象图式,此时,我们注意力的焦点聚集在射体的运动过程上。

标体是一个水平面,射体要保持一直和标体有个接触面,那么射体就得在有限的标体区间不停地运动,以保证不离开这个接触面。

从而得出基本义:在空间或时间中的移动前进或进展:如run,walk,hurry,etc on to the bus-stop 跑、走、赶着去公共汽车站。

当我们把空间域投射到事件域时,我们
可以得出引申义1.indicating continued activity,progress or state 表示继续的活动、进展或状态:如She talked on for two hours without stopping.她不停地讲了两个钟头。

也可以得出引申义5(of a performance,play,etc )in progress(指演出、戏剧等)在进行中:The film was already on when we arrived.我们到时,电影已经开演了。

除此之外,我们还可以推断出引申义7(of programs,films,entertainments,etc )that can be seen;showing;being performed(指节目、电影、娱乐等)在上演,在放映,在演出:What ’s going on at the cinema tonight?今晚电影院演什么?
4.第四个基本义:按计划将发生。

Figure 4.4是ON 的第四个基本义的意象图式,它和第三个基本义的意象图式的区别是:此时我们注意力的焦点聚集在射体开始运动前的位置,即事情准备就绪,即将发生的阶段。

如义项6Planned to take place in the future 按计划将发生:The postal strike is still on,ie has not been cancelled.邮政工人罢工仍要举行;和义项8arranged to take place;happening 安排事情;活动:Have we got anything on for this evening ?今晚我们有什么安排吗?
三、结语
英语短语动词是英语学习中的一个难点,作副词用的小品词的语义更为复杂,更为灵活,这就导致了动词和副词一起构成的短语动词语义的复杂性。

本文利用认知语言学中的意象图式理论和隐喻理论对《牛津高阶英汉双解词典》和《牛津短语动词
词典》中可以和动词构成短语动词的副词ON 的义项进行了详细的分析,如果我们举一反三,能运用意向图式理论在大脑中构建出一些经常和动词搭配构成短语动词的小品词的基本义,同时运用隐喻理论来理解和推断它们引申义的来源和理据,这样就会大大减轻我们记忆和理解短语动词的负担,也会提高学习者学习英语短语动词的效率和运用能力,从而改变了学习者对短语动词的认识,为学习者学习短语动词提供了新的视角。

Figure
4.2
Figure 4.3
Figure 4.4
黎金琼:从认知语言学角度解读小品词ON 在短语动词中的语义第5期143
１４３. All Rights Reserved.
ENLIGHTENMENT OF INTERIOR DESIGN EDUCATION IN CHINA FROM
THE FIDER EVALUATION SYSTEM ON US
XU Li 1ZHENG Ya-hui 2
(1.2School of Architecture,Yantai University,Yantai 264005,China )
Abstract :Although it achieves gratifying successes in interior design education in China in a short period of time,but there are still a lot of problems.For this professional which emphasis on practice and skills,interior design professional education should have a clear,direct evaluation standard,to meet the needs of social development.In this article,the evaluation system on undergraduate by foundation of interior design education and research FIDER in the United States is introduced,the purpose is to enlighten China's current interior design bined with the American FIDER evaluation system,it puts forward the reform of China's interior design education from the training target,teaching system,practice teaching,teaching resources and so on.
Key words :interior design education;FIDER evaluation system;reform of education
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[3]董伟.美国室内设计教育质量的鉴定[J].世界建筑,1998,(5):
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[责任编辑、校对锺兴永]
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[责任编辑黄粉保;责任校对付力]
EXPLORING MEANINGS OF PARTICLE ON IN PHRASAL VERBS
WITH COGNITIVE THEORY
LI Jin-qiong
(Department of Non-major Foreign Language Teaching,Hunan Institute of Science and Technology.Yueyang 414006,China)Abstract :ON is one of the particles used frequently in phrasal verbs.The meanings of phrasal verbs are traditionally considered as not analytical,however,on the basis of cognitive linguistics,basic meanings of ON in phrasal verbs can be constructed with image schema,and its extended meanings can be inferred by metaphor .This article interprets its basic meanings and extended meanings in phrasal verbs with image schema and metaphor in detail.Key words :phrasal verbs;particle ON;image schema;metaphor
2012年
云梦学刊144１４４. All Rights Reserved.。