写作手法
常用写作手法
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……语文阅读答题技巧（精华版）1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
十种常用写作手法
十种常用写作手法
1. 夸张啊，这可太常见啦！就像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，李白大大这把庐山瀑布夸得那叫一个绝，仿佛真有三千尺那么长呢！
2. 比喻也很好用呀！比如说“月亮像个大圆盘”，一下子就让人明白月亮的形状啦，多形象！
3. 拟人也很有趣哟！“小草在风中跳舞”，哇，小草都能跳舞了，是不是特别生动？
4. 排比可厉害啦！“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，这气势，杠杠的！
5. 反问也不能少哇！“难道他做的不对吗？”，让人不得不去思考一下呢！
6. 借代也挺有意思的呢！“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，用孤帆代替船，多巧妙！
7. 对偶多工整呀！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，读起来朗朗上口！
8. 象征也很有深度哟！比如白鸽象征和平，看到白鸽就会想到和平呢！
9. 对比很能突出特点呢！“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这对比太明显啦！
10. 衬托也有用武之地呀！“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，用潭水衬托友情的深厚，妙啊！。
写作方法有哪些
写作方法有哪些文章的写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧)，常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
下面为大家介绍二十种常见的写作手法：1、第一人称故事情节法由于文章的内容是通过我传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是我活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称故事情节法用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、承叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、倒叙法插叙是为了表达文章中心的需要。
语文九种常用的写作手法,如做比较
语文九种常用的写作手法,如做比较1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
3、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
4、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
5、分叙法【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。
分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。
采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
6、详叙法【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。
详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。
作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。
与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。
小学写作手法六种
小学写作手法六种
1、对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双
方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
2、欲扬先抑：欲扬先抑，词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑。
是一种常见的写作手法。
与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局写作方法。
3、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
4、借景抒情：借景抒情不同于托物言志。
是指作者带
着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
5、首尾呼应：写作手法的一种，是文章前后是说明一
个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。
所以，又称对照。
一般在文章的开头与结尾。
也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
6、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。
所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或
揭示作品的主旨。
写作手法及作用
写作手法及作用一：拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
二：比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
三：夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
四：象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
五：对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。
六：衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
七：讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
八：欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
九：前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
常见修辞手法及作用常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
(1)比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志!作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
(2)借代不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
如:①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。
("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
几种常见的写作手法
在写作中常见的写作手法有：比喻、拟人、 夸张、对偶、排比、设问（自问自答）、 反问。
比喻 常见句型有：“……像……”，“像……似
的……”，“好像……一样” 。作用：使句子的表达更加形象生动，句
子的意思更加具体。
拟人
把事物当作人来写，把本来不具备人的一 些动作和感情的事物变成和人一样的。
夸张
言过其实，指为了启发听者或读者的想象 力和加强所说的话的力量，用夸大的词语 来形容事物。
例如：他的嗓子像铜钟一样，十里地都能 听见 。
作用：运用了丰富的想象力，使句子的表 达更加形象生动，更有感染力。
例如：1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的话 都像赶集似的聚拢来。
2、燕子从南方赶来，为春光增添了
许多生机。
作用： 把事物写活了，是事物更加形象化， 更加生动。
排比
由三个或三个以上结构相同的句子组成。
如：“有的……,有的……，有的……”
作用：1、有利于感情的抒发。
2、有利于说明道理。
写作的手法七种
写作的手法七种1.虚实结合法：通过虚写和实写的结合，达到虚中有实、实中有虚的效果，丰富文章的内容和层次。
例如：“他的梦想像一片无边的海洋，虽然看似遥不可及，但却是他前进的动力。
”2.借物喻人法：通过描述某一事物来表达对人的思想、品格或特点的赞美或批评。
例如：“他像一棵顽强的松树，无论风雨多大，都屹立不倒。
”3.象征法：通过描述某一事物来象征某种抽象的概念、情感或品质。
例如：“那片火红的夕阳，就像一个疲惫的旅人，默默地燃烧自己，照亮了前行的路。
”4.反衬法：通过描述与主题相反的事物来衬托出主题的独特性和特点。
例如：“在一片冰天雪地中，那朵独自开放的梅花显得格外鲜艳。
”5.夸张法：通过夸张来强调事物的特征，引起读者的想象和共鸣。
例如：“他饿得像一只空腹的老虎，眼神里充满了对食物的渴望。
”6.对比法：通过对比来突出某一种事物的特点或者某一情感的状态。
例如：“他的心像冰冷的石头一样硬，无论别人的痛苦和欢乐都无法打动他。
”7.拟人法：把动物、植物或一般的事物当作人来写，使它们具有人的情感、性格和语言风格，从而达到形象生动、有趣的效果。
例如：“那片树叶在风中摇摆，就像一个孤独的舞者，在舞台上独自演绎着生命的悲欢离合。
”常见的写作技巧，通过灵活运用这些手法，可以丰富文章的语言和表现力，提高文章的吸引力和阅读价值。
同时，不同的写作目的和文体也会对写作手法的选择和使用有所影响。
在写作中需要根据具体情况进行选择和运用。
有一些其他的写作技巧和手法，例如排比、对仗、映衬、倒装、跳脱等。
这些手法都可以根据具体的写作需求进行选择和使用。
同时，也需要不断地学习和实践，提高自己的写作水平和能力。
常见的八种写作手法 -回复
常见的八种写作手法 -回复
1. 比喻手法：用一个事物来比喻另一个事物，以达到引起读者共鸣、深入理解的目的。
2. 对比手法：用两个相对的事物来对比，突出它们的不同之处，以增加文章的表现力。
3. 排比手法：用同样的语句结构和词语顺序，列举多个相关的词语或句子，以强调其意义和效果。
4. 倒装手法：将语句的主语和谓语倒置，以突出特定的语气、效果或重点。
5. 感叹句手法：用感叹词或感叹语句加强情感表达，在引起读者共鸣的同时，强调文章的主题和意义。
6. 修辞问答手法：用反问句或直接问句，引导读者思考、加深理解文章内容。
7. 拟人手法：将无生命的事物赋予人的特征和行为，以增加文章的生动性和形象化。
8. 夸张手法：夸大或缩小说话的对象或内容，以达到突出主题、强化效果的目的。
常用的十种写作手法
作文有十种常用写作手法：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、欲扬先抑（欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写象征象征：通过某一特点的具体形象，表达某种社会现象和某人的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、质朴、不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，还象征了我们民族斗争中所不可缺的坚强不屈，力求上进的精神”。
例：《紫藤萝瀑布》紫藤花语：醉人的恋情，依依的思念。
对你的执着，最幸福的时刻！我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。
衬托衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：朱自清《春》《春》，衬托手法是其一大特点。
做到了写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。
在春草图中，作者在描绘春草柔软的特点时，就用了衬托手法。
作者宕开一笔，不去写春草，而是写人们在春草上的活动：“坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。
”作者就这样通过人们在草地上的活动，衬托出了春草的柔软。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境——西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《济南的冬天》作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声，无大雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸥、海鸭、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕的勇猛、敢于斗争的特征。
借景抒情借景抒情：通过对具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景。
写作指导：十种常用写作手法
十种常用写作手法十种常用写作手法：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写。
1、象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
例：《紫藤萝瀑布》紫藤花语:醉人的恋情,依依的思念。
对你执着，最幸福的时刻！我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
朱自清的抒情散文名篇《春》，衬托手法是其一大特点。
做到了写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。
在春草图中，作者在描绘春草柔软的特点时，就用了衬托手法。
作者宕开一笔，不去写春草，而是写人们在春草上的活动：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。
”作者就这样通过人们在草地上的活动，衬托了春草的柔软，写出了人们无比欢快的心情，还能调动读者已有的对春草的美的感受。
同时，这幅春草图中，因为有了人们的活动，更加有了活力和生气。
在春花图中，作者在介绍春天繁华的花事后，又宕开一笔，写蜜蜂与蝴蝶：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
”这里描绘“蜜蜂的闹”，为的是以声衬静，描绘“蝴蝶的飞”，为的是以动衬静，不但衬托出春花的芬芳与甜美，还衬托出画面的热闹和富有动感。
真令人心醉神迷的呢！例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《济南的冬天》作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。
常用写作手法
常用写作手法(技巧)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……语文阅读答题技巧（精华版）1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
写作手法
写作手法1象征：是文学创造的一种表现手法，借助某一具体事物的形象，以表现某一抽象的理念、思想，或感情。
其特点是利用象征物与被象征物之间的某种相似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
2蓄势：蓄势手法是兴波技巧之一，先写顺势的直线发展，似乎文章要按照这一发展趋势结束，但当顺势发展到关键之处，突然来一个大转折，掀起高潮，以完全出乎意料的方式终篇。
3细节描写：就是对人物的容貌、语言、行动、服饰、表现变化、心理活动及事物的细微环节进行细致、具体的描写。
4融情于事：指通过记叙事件来抒发感情，借助具体的事件，使抽象的主观感情，客观化、形象化，这种写法是将浓郁的感情注入笔端，在叙述中字字包含深情，表现作者真挚细腻的情感，使人产生强烈的共鸣，此法要点是抓住传情的关键细节，重笔渲染，使人可感可触，是一种高超的抒情技巧。
5借景抒情：指借助客观景物的描写，来抒发作者的主观感情，此法要点是移情于景，将作者的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
6通感：一种修辞格，即把人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，从而起到强烈的艺术感染效果。
7相似联想：也叫类似联想，是由对某一事物的感知或回忆引起对和它相似的事物的感知或回忆的一种联想方式，这种联想方式可以形异神似，也可以形神兼似。
可以通过事物的外在相似点引发，也可以通过事物间内在性质和相似处引发。
8顶真：也称顶针或连珠。
使用上一句末词语作为下一句的开头，首尾配合，形式上成为一种链式的结构。
表达上前后意思紧紧相扣，气势连贯而下。
9间接描写：就是从侧面描写其他的景物或人物来间接的烘托，表现所要描写的景物或人的表现手法。
10第一人称：就是作者站在主观立场，以“我们”的口吻叙述“我们”所经历或目睹的见闻或活动。
用第一人称来叙述故事，可以给人一种直观的印象。
容易使人产生一种身临其境的感觉，使读者感到真实，亲切，增强文章的感染力。
11由事入理：就是“以事证理”，用事例说话，通过对事实的记述，来说明事物的道理，而不是通过说教来表达自己的见解。
六种常用的写作手法
六种常用的写作手法咱今天来聊聊写作手法呀。
有一种写作手法叫描写，这就像是给东西拍特写。
比如说写个人，从头发丝儿到脚趾头，把这人的外貌、穿着、表情都细细地写出来。
写个景呢，就像带着读者去旅游，把那花花草草、山山水水的模样、颜色、气味都给描绘出来。
像朱自清写《荷塘月色》，那荷塘的景色描写得多细腻呀，就像把我们拉到那个荷塘边一样，让我们看到那田田的荷叶，还有月光下的流水，这描写一用，画面感就出来了，读者就好像在看电影似的。
再说说抒情。
这就像是对着好朋友倾诉自己的感情。
高兴了就手舞足蹈地把那种开心写出来，难过了就呜呜咽咽地把悲伤吐露出来。
有时候是直接说“我爱你”这样直白的感情，有时候呢，是把感情藏在描写里。
就像“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，看起来是在写景，其实是在抒发对朋友的不舍之情呢。
还有叙事呀。
这就跟讲故事一样。
从故事的开头，怎么发生的，中间经历了啥曲折，到最后怎么结束的，一五一十地讲出来。
而且得把故事讲得有意思，就像我们在茶余饭后聊天，说个趣事把大家都逗乐了，或者讲个惊险的事儿让大家的心都揪起来。
象征也很有趣。
就像是给东西贴上特殊的标签。
比如说用梅花象征坚强，用白鸽象征和平。
这就给普通的东西赋予了更深层次的意义。
让读者看到这个东西，就能联想到背后的含义，感觉像是在玩猜谜语一样。
对比也是常用的手法呢。
把好的和坏的、高的和矮的、美的和丑的放在一起写。
就像把富人和穷人的生活对比着写，一下子就能突出贫富差距。
这种手法就像在拔河，两边一拉，哪边的力量大就更明显了。
最后是议论。
这就像是和人吵架，不过是讲道理的那种。
提出自己的观点，然后找证据来支持自己的想法，再把那些反对的观点反驳回去。
就像大家讨论到底是看纸质书好还是电子书好，你就得有理有据地说出自己的看法，让别人信服你。
这六种写作手法呀，就像我们做菜的调料一样，单用或者混合着用，都能让我们的文章变得更有味道，更吸引人呢。
写作手法都有哪些
To manage less is to manage well.（页眉可删）写作手法都有哪些写作手法都有哪些大家知道吗?同学们，我们一定要掌握写作手法的运用哦，这样我们的作文才能拿高分啊!以下是为大家整理好的写作手法讲解，请参考!写作手法都有哪些【1】1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使__更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使__充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。
6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得__结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使__浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化论点。
散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富__内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
设问句范例【2】1. 杞人忧天的意思是?杞国人担心天会塌下来，总是寝食不安，比喻不必要的或毫无根据的忧虑。
2. 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
3. 出国留学网哪里好?分享资料又好又全。
常见的语文写作手法 有哪些写作手法
常见的语文写作手法有哪些写作手法语文写作手法有很多，下面整理了相关内容，来看一下详细信息吧！常见的语文写作手法有哪些写作手法1语文常见写作手法有哪些1、顺叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
2、倒叙法倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
3、插叙法插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
4、补叙法补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2作文的一些写作手法一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻(明喻、暗喻和借喻，博喻)，借代，夸张，对偶，比拟(拟人、拟物)，排比，设问，反问。
其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。
写作手法七种
写作手法七种1. “哎呀，比喻不就是说把一个东西比作另一个东西嘛！就像我看到天上的云像棉花糖一样！”有一天，我和小伙伴们在公园里玩耍，我指着天空说：“你们看，那朵云好像棉花糖呀！”小伙伴们都纷纷抬头看，其中一个说：“真的诶，太形象了！”我说：“这就是比喻呀，把云比作棉花糖，多有趣呀！”这就是我们生活中简单的比喻呀。
2. “嘿，拟人不就是让东西像人一样嘛！好比那棵大树在向我们招手呢！”我和爸爸妈妈去郊外游玩，我看到路边的大树，兴奋地说：“看呀，那棵大树好像在向我们招手呢！”爸爸笑着说：“对呀，这就是拟人呀，把大树想象成人一样有动作。
”我恍然大悟，原来这就是拟人呀。
3. “哇塞，夸张就是把事情说得特别大特别厉害呀！就像我能一口气吃下一百个汉堡！”在餐桌上，我调皮地对妈妈说：“妈妈，我好饿呀，我能一口气吃下一百个汉堡！”妈妈笑着说：“你可别夸张啦！”我嘻嘻哈哈地说：“这就是夸张呀！”4. “呀，排比不就是好多一样的句子排在一起嘛！像我喜欢吃苹果、香蕉、橘子！”我和朋友们讨论喜欢的水果，我说：“我喜欢吃苹果、香蕉、橘子。
”朋友说：“这就是排比呀，你一下子说了好几个类似的句子呢。
”我点点头，原来这就是排比呀。
5. “嗯，反问不就是反过来问嘛！难道我不厉害吗？”我考了好成绩，得意地对小伙伴说：“难道我不厉害吗？”小伙伴笑着说：“厉害厉害！”我更加开心了，这就是反问的作用呀。
6. “噢，借代不就是用一个东西代替另一个嘛！就像说红领巾做好事，就是说少先队员呀！”在学校里，老师说：“红领巾们要多做好事。
”我明白了，这是用红领巾借代少先队员呢，真有意思。
7. “嘿，对偶不就是两边句子很对称嘛！像鸟宿池边树，僧敲月下门。
”我在语文课上听到老师讲对偶，我就想起了那句诗，心里想着，原来这就是对偶呀，两边真的好对称呀。
8. “哇，互文不就是你中有我，我中有你嘛！像将军百战死，壮士十年归。
”我听老师讲解古诗里的互文，觉得好神奇呀，原来句子还能这样表达呀，真的是长见识了。
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包括：
一、表达方式
二、修辞手法
三、表现手法
四、行文结构（章法）的技巧
五、选材剪材的技巧
六、语言运用的特色
A
1
一、表达方式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1. 叙述 2. 描写 3. 议论 4. 抒情 5. 说明
A
2
１、叙述
⑴叙述方式（按叙述顺序）： ① 顺叙 ② 倒叙 ③ 插叙 ④ 以上三种交错使用：《走出沙漠》
3. 间接抒情——融情于景（借景抒情） 托物言志
因事喻理（寓理于事）
A
10
5、说明
1. ⑴说明方法：
2. 举例子
3. 分类别
4. 打比方
5. 列数字
6. 作比较
7. 下定义
8. 作诠释
9. 画图表
A
11
5、说明
1. ⑴说明顺序： 2. 时间顺序 3. 空间顺序 4. 事理顺序（逻辑顺序）：一般到个别
• 动静
• 虚实（虚实相生）
• 抑扬——欲扬先抑、先扬后抑
• 铺陈（浓墨重彩）、白描（简笔勾勒）
• 用典
• 联想、想象
• 以小见大、人称运用 A
14
四、行文结构（章法）的技巧
• 首尾照应
• 层层深入
• 总分
• 过渡（承上启下）
• 铺垫、伏笔
• 设置悬念
• 起承转合
• 一波三折
• 卒章显志 A
15
五、选材剪材的技巧
A
3
１、叙述
⑵叙事性作品的线索 ① 实物：《项链》、《药》 ② 人物：《守财奴》 ③ 事件：《荷花淀》
【附】散文的线索： 作者的情感
《荷塘月色》：不满现实有无法超脱 现实的复杂思想情感。
术语：感情基调
A
4
2、描写
⑴描写对象： ① 人物描写 ② 景物描写（场面描写、环境描写）
A
5
2、描写
⑵人物描写手法（人物形象塑造的手法）：
④ 音调上：韵律和谐、抑扬顿挫
⑤ 采用修辞手法及表达效果
A
17
1. ⑴论证方法： 2. 举例论证 3. 引用论证 4. 对比论证 5. 比喻论证 6. 类比论证
A
8
3、议论
1. ⑵议论文的结构： 2. 层进式：《在马克思墓前的讲话》 3. 并列式：《爱因斯坦与艺术》 4. 对照式：《简笔与繁笔》 5. 总分式：《未有天才之前》
A
9
4、抒情
1.
抒情方式：
2. 直接抒情
① 概括介绍 细节描写
② 正面描写 侧面烘托
③ 肖像描写 语言描写 行动描写 心理描写
A
6
2、描写
⑶景物描写手法（写景方法）： ① 高低（仰视与俯视） ② 远近（远观和近看） ③ 明暗 ④ 动静（动静结合，以动衬静） ⑤ 正侧面 ⑥ 虚实 ⑦ 工笔与粗笔勾勒 ⑧ 视听触味觉 ⑨ 细节描写
A
7
3、议论
主要到次要 简单到复杂 原因到结果 现象到本质
A
12
二、修辞手法
• 比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问、 引用、对偶、反语、反复、借代
（三年级第一学期附录）
A
13
三、表现手法（包括修辞）
• 情与景、理（志）与物关系——借景抒情、借物寓 理、托物言志、借古抒怀、借古讽今等
• 象征
• 烘托、衬托（乐景写哀、动静相衬）、对比
• 材料是否典型、真实、新颖等 • 材料与观点是否统一 • 材料的详略处理是否得当（p24） • 材料的前后安排（p25）
A
16
六、语言运用的特色
① 语言是否准确、简练、生动、形象
② 语言风格：豪放和委婉 幽默诙谐和庄重典雅
(P55-56) 朴素自然和华美绚丽 含蓄深沉和简洁明快 口语化
③ 句式上：长短句、整散结合（三/一 p134）