高考历史易错题解析
高考历史题目中常见失误分析与改进
高考历史题目中常见失误分析与改进在高考历史的战场上，许多同学都曾因为这样或那样的失误而错失分数。
了解并纠正这些常见失误，对于提升成绩至关重要。
一、基础知识掌握不牢导致的失误基础知识是历史学习的基石，然而不少同学在这方面存在问题。
1、对重要历史事件的时间、人物、背景等关键要素记忆模糊。
比如，分不清文艺复兴和启蒙运动的时间顺序，或者记错工业革命的主要发明家。
这种失误会直接导致在选择题中选错答案，或者在材料分析题中无法准确引用相关史实进行论证。
2、对历史概念理解不透彻。
例如，不清楚封建制度、君主立宪制、共和制等概念的内涵和区别。
这使得在解答概念辨析类题目时容易出现混淆和错误。
改进方法：1、制定系统的复习计划，按照时间轴或者专题的方式对历史知识进行梳理和记忆。
2、运用多种记忆方法，如制作思维导图、编写口诀、与同学互相提问等，加深对基础知识的印象。
3、结合历史故事、影视作品等生动的形式，增强对历史概念的理解和记忆。
二、阅读和分析材料能力不足高考历史题目中的材料类型多样，包括文字、图表、地图等。
1、阅读速度慢，不能在规定时间内快速准确地理解材料的主旨和关键信息。
这导致在答题时花费过多时间在阅读材料上，影响了后续的思考和作答。
2、对材料的分析不够深入，不能提取有效信息与所学知识进行结合。
比如，看到一段关于古代经济发展的材料，却无法从中总结出农业、手工业、商业的发展特点和相互关系。
改进方法：1、平时进行有针对性的阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
2、学会分析材料的结构和逻辑，抓住关键词、句，总结材料的中心思想。
3、多做材料分析题，积累经验，提高对不同类型材料的应对能力。
三、答题思路不清晰1、没有明确的答题框架和逻辑，想到哪写到哪。
在论述题中，表现为论点不明确，论据不充分，论证过程混乱。
2、答题角度单一，不能全面地考虑问题。
例如，在分析一个历史事件的影响时，只看到了积极方面，忽略了消极方面。
改进方法：1、学习和掌握不同题型的答题模板和思路，如原因类、影响类、比较类等。
高三历史易错点难点分析精选
高三历史易错点难点分析精选高三历史易错点难点分析诸侯争霸和兼并战争：1、春秋诸侯争霸——①原因：生产力发展、王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，不再朝觐和纳贡。
②目的：各诸侯国。
③性质：为取得更多的。
④代表事件：齐桓公称霸(城濮之战公元前7世纪后期，晋国大败楚国，晋文公称霸中原)“晋楚争霸”、“吴越争霸”。
2、战国兼并战争——①性质：由争夺土地和人民的争霸战争到封建兼并战争以后转化为封建统一战争。
②“战国七雄”的政治格局形成：三家分晋(前403年)、田氏代齐。
③代表事件：桂陵之战又称“围魏救赵”。
马陵之战，齐国大败魏国。
长平之战，公元前260年，秦大败赵国，规模最大、杀伤最多的战役。
民族融合：春秋战国时期，除中原的华夏族外，四周还生活着其他民族，北方有匈奴、东胡，西方有戎，南TYB可调压式齿轮泵方有越等，通过经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合。
为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
考点三、春秋战国的社会经济和社会变革：春秋战国的社会经济：(1)农业：①生产力水平：战国时铁农具普遍使用，进入“铁器时代”、生产力显著提高。
②技术：牛耕的推广，农用动力的一次革命。
③水利灌溉：桔槔普遍用来灌溉农田。
著名水利工程：“春秋：芍陂(楚);战国：都江堰(秦)、郑国渠(秦)。
(2)手工业：①冶铸业：铸铁柔化技术，早欧洲二千年以上;莲鹤方壶是春秋中期的珍品;金银错技术和雕铸艺术的发展，使青铜器皿更为精致美观。
②制漆业：战国的夹纻技术;③煮盐业及酿酒业发达(春秋战国时，人们已能用曲造酒，是我国古代酿造技术的重要发明)。
④《考工记》：战国时手工业专著(齐国官营)，记述了齐国官营手工业各个工种的设计规范和制造工艺。
不但在我国工程技术发展史上有重要地位，在当时世界上也是独一无二的。
(3)商业、城市和交通：①中原市场商品繁多;②都城大多成为商业中心，如临淄、邯郸、大梁、郢。
春秋战国的社会变革——改革和变法：(1)春秋时期的改革——齐：管仲“相地而衰征”(根据土地多少和田质好坏征收赋税)。
2024届高考历史第一轮易错题常考题专项训练——中国近代史选择题50题(含解析)
2024届高考历史第一轮易错题常考题专项训练——中国近代史选择题50题1．第二次鸦片战争以后，晚清在中外交涉事务上，以全权大臣取代了过去的临时性的钦差大臣。
不过全权大臣没有完全按照西例行事，他们对外议订条约时需要随时上奏，不能自主行事。
这反映了晚清时期A．政府落实“中体西用”思想B．东西方制度逐渐地接轨C．对外交往不平等有所强化D．外交制度变革的复杂性2．如表为近代汉口从日本进口产品价值统计表。
据如表可知时间1880年1883年1886年1889年1892年1895年1898年1901年1904年金额10012078036045421603914361908A．晚清时期对外贸易结构改变B．民族资本的投资环境较恶劣C．列强对华资本输出逐渐加剧D．中日贸易的区域发展不平衡3．严复在《天演论》自序中指出，先秦诸子深谙进化论。
他无论翻译西学还是点评中学，都以先秦诸子为重心。
在他那里，先秦诸子是翻译西学时按语中的主角，诸子学则是解读中国学术思想的基本文本。
严复旨在A．梳理中外学术源流B．倡导西学中源学说C．寻求政治改良途径D．提升民族文化自信4．太平天国运动时期，洪秀全力图构建一个凌驾于政权之上的家庭。
在《天朝田亩制度》中规定：“十五家中童子俱日至礼拜堂，两司马教读备遗诏圣书……凡礼拜日，伍长各率男妇至礼拜堂，分别男行女行，讲听道理，颂赞祭奠天父上主皇焉。
”这可用于佐证太平天国A．带有一定的空想性B．实行政教合一的制度C．实现了妇女的解放D．发扬了经世致用思想5．1898年6月，光绪帝为戊戌变法颁布“明定国是”上谕，说：“……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。
”这表明光绪帝A．触犯了顽固派的根本利益B．通过改革解决理学空谈的弊端C．采取中体西用以救亡图存D．主张变法维新以发展资本主义6．下表所示为19世纪中期的部分作品。
备战2021年高考历史一轮复习易错题09近代中国的经济含解析
易错点09 近代中国的经济01外国资本主义入侵对中国近代带来的影响1．图2为1906—1921年日、英、德、俄四国在华商号数量变化示意图.其中①是A．日本B．英国C．德国D．俄国【答案】A【解析】根据所学知识可知，一战期间特别是1915年《二十一条》签订后，日本加紧了对中国的侵略，和曲线①所示的在华商号数量迅猛增长相对应，A项符合题意；1914年到1918年,英德等欧洲列强忙于帝国主义战争,减少了对中国的商品输出和资本输出，在华商号数量发展与曲线①所示不符，BC两项错误；1917年俄国十月革命胜利后，退出了帝国主义阵营，在华商行数量与图中曲线①的发展趋势并不对应，D项错误。
2．民国时期，有学者认为,“在发展过程中，为着帝国主义间，彼此有矛盾,所以中国民族资本主义有某限度的蓬勃,但总不能蓬勃到可以脱离半殖民地的地位”。
在他看来A．民族资本主义在当时的中国没有发展空间B．民族资本主义发展依赖于帝国主义间矛盾C．民族独立以民族资本主义蓬勃发展为前提D．民族资本主义蓬勃发展以民族独立前提【答案】D【解析】根据“有某限度的蓬勃，但总不能蓬勃到可以脱离半殖民的地位"可知，在半殖民地半封建的社会背景下，民族资本主义虽然可以利用帝国主义之间的矛盾实现有限度的发展，但不可能实现完全的发展，说明民族资本主义的蓬勃发展必须以民族独立为前提，故选D项；“没有发展空间"的说法与“有某限度的蓬勃”不符,故排除A项;“依赖于帝国主义间矛盾”的说法与近代民族资本主义发展的史实不符,故排除B项；是民族资本主义的发展以民族独立为前提，而不是民族独立以民族资本主义的蓬勃发展为前提,故排除C项。
02客观全面评价洋务运动作用1．洋务运动期间于1875～1895年聘用洋员的详细资料（部分）。
据此表可推知A．洋务运动完全依赖于欧美各国B．欧美国家积极支持中国的洋务运动C．外援促使中国近代化顺利完成D．中国军事近代化洋员也做出了贡献【答案】D【解析】材料图表中的时间应该是洋务运动期间,清政府聘请洋员担任炮术教习等职的现象表明洋员对中国军事近代化做出了一定的贡献。
新高考历史易错题精选专题14世界近代史选必贯通部分3大考点9个易错点学生版(含答案)
新高考历史易错题精选：专题十四世界近代史：选择性必修（贯通部分）考点一近代西方的民族国家、文官制度与国际法近代西方民族国家形成促进了国际法的形成【破解】近代西方民族国家形成的原因：(1)城市的兴起与发展：中世纪城市的兴起与发展受到封建领主贵族的阻挠，城市市民支持王权打击地方贵族，利用王权保护城市的自主权，王权逐渐成为公共权力的受托者，这是民族国家兴起的第一推动力。
(2)资本主义的发展：近代资本主义的发展需要建立统一的国内市场，建立商品流通的交通网络，需要保护资产阶级的海外活动，这都需要建立强大的、统一的国家机器，这是推动民族国家形成的经济根源。
(3)宗教改革的影响：宗教改革后，几乎涵盖欧洲的基督教会在很多国家的统治土崩瓦解，“民族”的宗教、语言、心理诞生，新教成为促进民族国家形成的宗教因素。
(4)法国大革命与拿破仑战争：不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒，个人对国家的忠诚超越了对国王和宗教的忠诚，民族国家在欧洲更加普遍。
【深度剖析真题】1．（2023·山东·统考高考真题）1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。
这反映了欧洲（）A．国际协调机制更趋合理B．国家主权意识不断增强C．各国完成了向民族国家转变D．大国主导的政治格局被打破【警示】掌握西方近代民族国家的形成。
【问诊】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：17——19世纪（欧洲）。
根据材料“1648年形成的威斯特伐利亚体系，......1815年形成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲国家的主权意识不断增强，B项正确；在题干内容中虽然述及了国际协调，如威斯特伐利亚体系、维也纳体系，但是这仅是题干的表象所在，与题干设问“反映”不符，排除A项；题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家，但是并不能据此扩大为“各国”都完成了向民族国家的转变，排除C项；据所学可知，由大国所主导的国际法是在20世纪，这与题干时间不一致，排除D项。
高三历史备考60道易错题选(完全解析版
1、殷墟甲骨文中有“（王）大令众人曰，协田”的卜辞。
“协田”所反映的耕作方式是A男耕女织 B千耦其耘 C个体农耕 D刀耕火种【解析】耕作方式的演进：原始社会刀耕火种；商周千耦其耘；春秋开始出现铁器牛耕，男耕女织和个体农耕伴随而生。
甲骨文是商朝的卜辞，也是中国最早的成熟汉字。
【答案】B2、据史料记载：明朝中后期，江南地区“末富居多，本富益少”。
这反映了A资本主义萌芽出现 B贫富悬殊严重 C工商皆本思想出现 D商品经济繁荣【解析】本题关键是理解“末”“本”。
“重本抑末”也就是“重农抑商”，末是经商；本是务农。
明朝中后期，经商致富的人多了，说明商品经济得到发展。
资本主义萌芽衡量的标准是雇佣劳动和产品交换。
材料中并没有强调务农的就很穷，也未透露出工商皆本的意思。
【答案】D3、19世纪90年代，李鸿章奏请清政府：“合中国各口（岸）综计，无论官办、商办即以现办织机四十万锭子、布机五千张为额，一年之内，不准续添。
”这表明①该规定有压制民族资本主义的一面②中国出现了垄断资本主义③要真正发展中国工业必须推翻封建制度④该规定顺应了帝国主义垄断中国工业的要求A①② B①③ C②③ D①②③④【解析】李鸿章的意思是，限制官办和商办的纺织厂，维持现在的规模，一年内不准扩大。
这很明显，对民族资本主义起到压制作用。
要摆脱这种压制，必须推翻清政府和封建制度。
“垄断资本主义”是资本主义的高级阶段，当时中国民族工业未形成规模，李作为洋务派官办的代表，也受到限制，不可能有垄断资本主义。
那是不是帝国主义在中国的垄断呢？1895年《马关条约》才允许列强办工厂，没可能那么快就到垄断。
李鸿章90年代还不必去顺应列强。
B5、近代中国第一次以宪法形式确认“主权在民”的是A《资政新编》 B《中华民国临时约法》C《中华人民共和国宪法》 D《中国人民政治协商会议共同纲领》【解析】《资政新编》太平天国后期文件，洪仁玕提出像香港一样发展资本主义。
《中华民国临时约法》1912年颁布，具有资产阶级民主性质，目的之一是限制袁世凯的专政。
高考历史易错题集锦
(每日一练)高考历史易错题集锦单选题1、钱乘旦评价某一事件时说：“它接受现代化，但只接受它的形式，它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务。
”这一事件A．体现了“体用统一思想”B．拉开了中国近代史的序幕C．开启了中国近代化进程D．以建立共和国为根本目标答案：C解析：材料中评价的是洋务运动，该运动接受现代化，主要是西方的形式，借以维护封建统治，该运动开启了中国近代化进程，故C正确；洋务运动是中体西用思想，故A错误；B是鸦片战争影响；D是辛亥革命。
2、1915年，在上海创办《青年杂志》，吹响了新文化运动号角的人物是A．陈独秀B．李大钊C．周恩来D．胡适答案：A解析：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，吹响了新文化运动号角，故A项正确；李大钊、胡适是新文化运动的代表人物，但不符合“在上海创办《青年杂志》”，排除BD项；周恩来不符合“在上海创办《青年杂志》”，排除C项。
故选A项。
小提示：3、国民党四大家族官僚资本的性质是A．私人垄断资本主义B．封建的买办的国家垄断资本主义C．私人资本主义D．国家资本主义答案：B解析：结合所学知识可知，国民党四大家族官僚资本的性质是封建的买办的国家垄断资本主义，其中官僚资本是统治者凭借国家政权的力量建立和发展起来的经济。
因此B项正确，ACD项排除。
故选B。
4、下图是20世纪50年代创作的宣传画。
画中的标语“向毛泽东号看齐”“我们要争做劳模、发明新计划”十分醒目。
该作品折射出：A．国家优先发展重工业B．学习苏联经验开展技术革命运动C．国民经济恢复任务基本完成D．工业化建设激发劳动者生产热情答案：D解析：这幅20世纪50年代宣传画以铁道建设为主题，“向毛泽东号看齐”“我们要争取劳模、发明新计划”等标语说明向榜样学习，努力建设社会主义的氛围。
即体现了工业化建设激发劳动者生产热情，D项正确；通过材料无法看出我国有限发展重工业，排除A项；通过材料无法看出苏联对我国的影响，排除B项；国民经济恢复任务完成是在1952年底，与材料无关，排除C项。
2020高考历史易错易混点：2郡县制与分封制(解析版)
易错易混点2、郡县制与分封制错因归纳：对郡县制与分封制的基础、官员产生方式、影响等认识不清。
释疑解惑真题突破1．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。
分封( )A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权【答案】A【解析】在分封制中，周王通过“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领的土地上建立起一批新兴国家，如题干材料中的卫、鲁、燕等国，周人的势力范围不断扩大，从而形成“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的心理认同，并推动了各地的经济文化交流，故A项正确；依据所学，西周分封制下，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，实行的不是君主专制，故B项错误；根据分封制的规定，受封的诸侯在自己的领地内，享有世袭的统治权，具有很大的独立性，因而王室对地方实行的是间接控制而非直接统治，故C 项错误；贵族世袭特权确立于夏商时期，分封制只是延续了过去的贵族世袭做法并有所发展，故D项错误。
2．（2015·江苏单科·1）《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。
与此相关的政治制度是( )A．分封制 B．三公九卿制C．郡县制 D．郡国并行制【答案】A【解析】西周分封制规定诸侯必须服从周天子的命令，有朝觐述职的义务，有严格的“贵族朝会的列位礼节”，故A项正确；材料中虽有“三公”，但只有“九夷”而无“九卿”，不是三公九卿制，故B项错误；材料未涉及郡县，故C、D项错误。
3．（2013·浙江文综·14）以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有( )①禅让制②分封制③世官制④宗法制A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④【答案】D【解析】图表括号中注明的文字信息为“周天子—诸侯—卿大夫—士”，这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法等级。
新高考历史易错题精选先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固教师版(含答案)
新高考历史易错题精选教师版：专题一先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固考点一中华文明的起源与早期国家分封制与宗法制【点拨】分封制下最高执政集团尚未实现权力的高度集中、西周尚未出现中央集权制度【破解】分封制：又称“封建制度”，即封邦建国，拱卫王室，是西周时期实行的一种具有地方分权特点的管理制度。
（最高执政集团尚未实现权力的高度集中）考查方向：分封制的内容、影响（如加强地方管理、推动文化交流和文化认同、民族交融。
历史遗存：皇族分封、姓氏起源、地名简称等）、瓦解、分封形势图（分封对象所处的地理位置及其特性）、分封制下同姓不婚的原则。
分封制的影响：周天子确立了“天下共主”的地位，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构。
扩大了周王室的统治范围，分封制是较内外服制更进一步的政治制度，诸侯虽享有受封土地上的统治权，但要服从周天子的政令，承担对周王室的义务。
宗法制：用父系血缘关系的亲疏和嫡庶来确定继承关系和名分的制度。
考查方向：一是宗法制的内容（核心：嫡长子继承制，2019全国卷考查宗法制下王位继承问题）、二是宗法制的影响（特别是宗法观念及其表现：如家国同构的观念、儒家思想中的孝悌、尊卑等级观念、尊老爱幼的传统“父母官”、“长兄如父”的观念、宗族势力、族谱、家庭本位、重男轻女等）分封制与宗法制辨析：分封制与宗法制是周朝的重要政治制度，体现了其家国一体、注重血缘宗族的统治特色。
从“国”的角度上看即为分封制，从“宗族”或者“家”的角度上看即为宗法制，宗法制是维系分封制的等级秩序的一种制度保障。
史料中凡是涉及“家谱、宗祠、族规”“血缘亲疏”“嫡庶之辨”“祭祖”“亲属称谓”“落叶归根”“追根认祖”“重男轻女”等信息时先要考虑与宗法制的关联;凡是涉及“授民授疆土”“朝觐述职”“等级森严”等信息时,先要考虑与分封制的关联。
西周建立后周王广泛分封，周天子虽被尊为“天下共主”，但受封的诸候在自己的领地内拥有相当大的权力，如设置官员、征派赋役等。
备战2021年高考历史一轮复习易错题01古代中国的政治制度含解析
01 未能把分封制、宗法制、礼乐制度充分理解。
1．周桓王在位时(前720年—前697年)，将王朝大权交给歌公，免去了郑庄公左卿士的职务。
郑庄公随即派人将王室的庄稼割走，后来也不再朝见天子。
这一现象说明(）A．宗法制度开始瓦解B．分封制度遭到破坏C．井田制度走向崩溃D．等级制度基本消失【答案】B【解析】依据周桓王在位时间可判定此时为春秋时期，郑庄公公然对抗周天子，说明分封制度遭到破坏,故选B项；宗法制强调血缘关系以及权力的继承等，题干涉及的是天子和诸侯的政治隶属关系动摇，排除A项；井田制被破坏涉及土地可以买卖流转,公田荒废，题干未提及这一层，排除C项；等级制度在春秋时期还存在着,排除D项。
2．据记载，周平王(公元前770—前720年）时,王室与郑国互不信任，相互交换质子；后来周桓王上台，起用虢公，剥夺郑伯的权力，郑伯派人割了王室洛邑的庄稼。
这说明当时（）A．等级制度的丧失B．分封制度遭到破坏C．土地制度的崩溃D．宗法制度开始瓦解【答案】B【解析】根据材料王室与郑国交换质子，互不信任，后来王室与郑国交恶,由此可以看出王室与诸侯关系恶化,分封制破坏,故选B项；材料反映的是等级制度衰落，而不是丧失，排除A项；材料强调王权与诸侯之间权力的对抗,没有提到井田制，排除C 项；宗法制度强调的是血缘关系，标志是嫡长子继承制，主要用于权力与财产的继承，材料没有涉及,排除D项。
02对宗法制理解不到位1．《史记·殷本纪》载：“自中丁以来,废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立。
”但到了殷商后期，“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立"这反映出A。
王位继承方式的改变B。
禅让制度的深远影响C.血缘纽带关系的弱化D.废长立幼陋习的开始【答案】A【解析】根据《史记》记载商代中丁“废嫡而更立诸弟子”，到了商朝后期，微子启和纣王之间，最后定为继承人的不是年长的庶子，而是年幼的嫡子，嫡长子继承制出现，可知材料反映了商代王位继承方式的探索和调整过程，A项正确；材料与选贤举能的禅让制无关，B项错误；《殷本纪》的这段记载反映了王位一直在王族内部进行，以血缘为纽带的政治本质未变，C项错误；从变化的结果来看，这种“以贵不以长”的嫡长子继承制有利于统治集团内部的团结与稳定,不是陋习，D项错误。
高考历史易错题解题方法大全(5)：中国文化史
高考历史易错题解题方法大全（5）中国文化史例61：孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（）A.“有教无类”的办学思想B.“因材施教”的教学方法C.“知之为知之”的学习态度D“温故知新”的学习方法【错解分析】本题学生易错选B、C两项。
错选的原因是不能区分孔子对教育事业的多项贡献中孰轻孰重。
【解题指导】可以对选项进行分类，A项说的是“办学思想”，孔子是最早创办私学的人之一，打破了西周时期官府垄断教育的状况；BCD三项讲的是具体“教与学的方法”，相比之下，A项要重要的多。
【答案】本题的正确选项为A。
练习61：在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A．因材施教． B．有教无类 C．温故知新 D．当仁不让于师例62：某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,他们的描述符合儒家思想的是A.甲生说:穿衣服应合乎大自然的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点B.乙生说:穿衣服体现了人们的身份地位,什么样的身份就穿什么样的衣服C.丙生说:讲究衣服穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破旧的衣服也未尝不好D.丁生说:穿衣服何必麻烦,按照统一的规定,大家都穿一样的制服就可以了【错解分析】本题考查学生对春秋战国时期诸子百家思想特点的认识。
学生做错的主要原因是对教材基础知识掌握不牢固。
【解题指导】A项从“合乎大自然的变化”可以看出则符合道家学说“人必须顺应自然”；B项体现了儒家学说中的“礼”；C项符合墨家的“节用”的思想；D项符合法家的学说。
【答案】本题的正确选项为B。
练习62：春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。
有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。
高中历史选择题常见错因解析及应对措施
高中历史选择题常见错因解析及应对措施一、时空错乱例题1（2018·全国I卷高考·33）1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。
”这一变化说明( )A．共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B．马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C．工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D．无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾【考点】科学社会主义理论的诞生———共产主义者同盟接受马克思的革命理论【命题者设置陷阱】时空错位:故意设置与题干时间、地点相近、相似的史实表述。
【解析】据《2018年广东高考年报》分析，此题难度为0.29，有超过40%的考生错选B选项“马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争”。
错答原因之一是对1848年《共产党宣言》的问世标志着马克思主义的诞生的时间把握不够准确，1847年6月马克思主义尚未诞生。
1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，“全世界无产者，联合起来”“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放”体现了马克思的革命理论，而正义者同盟接受了这些，说明共产主义者同盟接受了马克思的革命理论，故A项正确。
【应对措施】在错题旁边写上正确的时间及主要的内容：1848年《共产党宣言》的问世标志着马克思主义的诞生。
加强记忆理解历史阶段特征、时间顺序和重要史实的时间，通过整理、联系、比较等方法进行记忆理解，如1901年《辛丑条约》签订，1911年武昌起义爆发，1921年中国共产党诞生，1931年日本发动“九一八”事变，1941年国民党反动派发动皖南事变。
例题2（2015·全国Ⅰ卷高考·30）1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。
备战2024年高考历史考试易错题(新高考专用)《中国古代史》选择题50题专练(解析版)
中国古代史（选择题50题专练）1．如表反映出我国早期文明地区文化遗存文化特色黄河中游仰韶文化彩绘陶器，种植粟距今约7000前~5000年前长江下游河姆渡文化种植水稻，养蚕缫丝黄河流域龙山文化黑陶距今约5000年前辽河上游红山文化精美玉器A．领先世界其他文明B．水平低下但发展迅速C．相互隔绝没有交流D．多地起源又各具特色【答案】D【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是新石器时代。
根据材料“黄河中游地区出现仰韶文化，长江下游出现河姆渡文化，辽河上游出现红山文化等”可知，同一时期不同地方出现了不同特色的早期文化遗址，这体现了我国早期文明多源性和各具特色的特点，D项正确；材料并未将中国早期文明与世界其他地区的文明进行对比，无法得出中国早期文明领先世界其他文明的结论，排除A项；我国早期文明的出现是当时生产力进步的结果，排除B项；中国早期文明“相互隔绝没有交流”在材料中没有体现，且不符合史实，排除C项。
故选D项。
2．下面是距今大约5000年前后几支重要的中华文明考古学文化分布图。
这可用来说明，古代中华文明A．主体集中分布于长江流域B．奠定中国统一多民族封建国家的基础C．具有明显同源一体的特征D．源于自成一体且多元复杂的地理环境【答案】D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代。
根据图片可知，中华文明考古过程中出现了不同地域的文化，但是同时也体现了不同文明蕴含在一体格局之内，而不同文化的形成是由于地理环境和历史文化发展的不同所产生的，D项正确；材料体现的是中华文化圈的分布情况，从图中可见主要分布于黄河流域，排除A项；中国统一多民族封建国家是在秦朝确立，材料主要体现了原始社会中华文明多元一体的格局，排除B项；材料中体现不出“同源”，排除C项。
故选D项。
3．周初建立的分封制度“政权并不集中在最高的王的手上，这是个一层层重叠着的权力金字塔，每个贵族都分享着一部分权力，王奈何不得候，侯也奈何不得公，一直到士都是如此。
高中历史40个常见易错点及其解析
高中历史40个常见易错点及其解析学习历史很重要的一点就是不能把知识点搞错,不然的话这样就会显示出你的无知.高中历史有很多常见的易错点,小编在此整理了相关资料，希望能帮助到您。
易错点1：不能深入理解专制主义中央集权制度【易错分析】1.君主专制和中央集权君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。
君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。
中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。
2.中央集权制度下的两对基本矛盾——皇权与相权的矛盾(皇权加强，相权削弱直至消亡)、中央与地方的矛盾(中央权力不断加强，地方势力不断削弱)。
3.中央集权制度下的三大趋势一是不断改革中央行政结构，不断削弱相权，以加强皇权;二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖;三是对人们的思想控制日益加强，明朝的八股取士和清朝的文字狱就是典型的表现。
易错点2：不能正确认识郡县制和分封制的差异【易错分析】分封制和郡县制的不同第一，传承方式不同。
分封制实行世袭制。
郡县制则不同，郡县的行政长官郡守和县令，均由皇帝直接任免，不能世袭，即实行任免制。
第二，职责范围不同。
在分封制下，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。
郡县制则不同，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口没有统治权。
郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。
第三，历史作用不同。
分封制下的各诸侯国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务，这与西周时期经济发展水平低、政治不稳定、文化差异较大的情形相适应，有一定的进步意义。
但是，各诸侯国在封地内拥有绝对的统治权，逐渐演变成完全独立的国家。
春秋争霸局面的形成是分封制的必然产物。
郡县制的出现及推行，消除了由分封割据带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。
新高考历史易错题精选世界古代史选择题50题专练教师版(含答案)
新高考历史易错题精选教师版：世界古代史（选择题50题专练）1．古埃及人宣称他们的国王就是神，国王不仅自己长生不老，而且能够把永生赐予他人，蔑视法老权威的人则被剥夺永生的希望。
在更早诞生的苏美尔文明，虽然神的需求、性格和行为与人类相似，但神是只可感受而无法看见的。
据此可以说明A．生产力差异影响思想观念B．苏美尔已经出现人文精神C．古埃及借助神权维护专制D．苏美尔和古埃及缺乏联系【答案】C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是古代世界。
根据所学知识，古埃及国王即法老采用专制统治，古埃及人将国王视为神，这是借助神权来维护专制统治，C项正确；材料中没有表明古埃及和苏美尔生产力水平的差异，思想上的差异是由各种因素共同影响，而非只受到生产力影响，排除A项；人们根据自身的情况塑造神，这说明物质决定意识的唯物主义观点，任何神都带有人的色彩，因此不能认为人塑造了神就是人文精神，人文精神强调重视人、肯定人，材料并未体现人得到尊重，排除B项；苏美尔和古埃及联系颇多，D项不符合事实，排除D项。
故选C项。
2．在古希腊神话中，可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩；奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利；普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种。
上述古希腊神话故事A．突出民众对神灵信仰B．侧重对战争的崇拜C．主张人神合二为D．赞颂了人类的智慧【答案】D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。
据本题时间信息可知准确时空是：古希腊。
根据材料“可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩；奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利；普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种”可知、奥德修斯，其通过智谋或者武力获得了成功，因此上述故事多在赞颂人类的智慧，D项正确；材料没有突显信仰，排除A项；普罗米修斯与战争无关，排除B项；神人合二为一在材料中无法体现，排除C项。
【精品】2020届高考历史一轮课时易错题特训 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政
人教版历史选修一含解析第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政1．《宋史·范仲淹传》载:“仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考覆官吏，日夜谋虑兴致太平……论者以为不可行。
”由上述材料可知，庆历新政失败的主要原因是A.改革中用人不当B.改革措施触犯了大官僚大地主利益C.改革涉及面太广D.改革者优柔寡断【答案】B【解析】庆历新政针对冗官现象大力改革，触犯了官僚集团的利益，最终导致改革失败。
故选B 。
2．汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。
据此可知宋代A.中央集权逐渐弱化B.出现了“积贫积弱”C.资本主义开始萌芽D.自耕农阶层衰落【答案】D【解析】两宋时期政府不限制土地兼并，导致土地兼并严重，自耕农的土地大量被兼并，自耕农数量大大减少，该阶层逐渐衰落。
3．如果你是公元11世纪早期的大户官僚家中子弟，则可能面临A.通过“恩荫”获得官职B.越是富裕交纳的免役钱越多C.按照政府丈量的田亩数交税D.单纯享受免税特权【答案】A【解析】本题考查王安石变法的背景。
公元11世纪早期是北宋初期，而B、C项是在王安石变法后出现的；D项说法错误。
A项符合北宋初期的社会状况。
4．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人(白发年迈之人)，不识干戈”。
这说明澶渊之盟A.削弱了北宋的军事力量B.使辽的统治趋向腐朽C.促进了北方畜牧业的发展D.使宋辽维持了长久的和平【答案】D【解析】本题主要考查澶渊之盟的作用。
由题干可知，澶渊之盟使宋、辽之间百余年间不再有大规模的战事，这才会有边境地区生产繁荣，不识干戈的局面。
故本题选D。
5．“庆历新政”夭折的主要原因是A.改革者意志不够坚定B.宋仁宗的动摇C.大地主大官僚的反对D.用人不当【答案】C【解析】本题主要考查“庆历新政”。
“庆历新政”夭折的主要原因是新政遭到大地主大官僚的反对，故本题选C项。
6．赵匡胤上台后不久就鼓励功臣宿将"多积金，市田宅以遗子孙"。
高中历史“秦汉时期”易错题例析学法指导
高中历史“秦汉时期”易错题例析例1：秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是A. 禁止儒学传播B. 钳制思想C. 加强专制统治D. 摧残文化[解析]本题从因果关系的角度考查学生的分析能力。
解答的关键是要正确理解题干的中心词“主要”和“目的”两个层次。
钳制思想和摧残文化属于“焚书坑儒”的影响。
而禁止儒学传播只是一种表象，目的是为其专制服务的。
大家容易混淆“目的”和“影响”两个概念，同时有可能忽视“主要”二字，直观地认为“焚书坑儒”就是要“禁止儒学的传播”，因此要注意审题的细致和对主要目的、直接目的的区别。
故本题正确答案为C项。
例2：我国古代封建社会专制主义中央集权制度存在的决定因素是A. 统治者的权欲B. 地主阶级的要求C. 封建经济的分散性D. 法家思想的启示[解析]本题旨在考查学生分析解决问题的能力。
本题容易误选A项或B项。
因为答题时，学生往往会从专制主义中央集权制度巩固统治的这一目的出发。
忽视了该制度维护封建经济基础需要这一主要目的。
专制主义中央集权制度属于封建社会上层建筑的内容。
封建统治阶级的主观意志对上层建筑有影响，而起决定作用的还是经济基础。
故本题正确答案为C 项。
例3：X骞第一次出使西域的主要目的是A. 恢复和西域各国的交往B. 加强对西域各国的控制C. 联络大月氏夹攻匈奴D. 打通丝绸之路[解析]本题主要考查学生的分析思维能力。
本题容易出错的问题有两点：一是对X骞第一次出使西域的背景知识把握不清，二是分析思考能力欠缺，时间把握不准，因此造成误选B项或D项。
X骞第一次出使西域，不是恢复交往和加强控制，丝绸之路开通是出使西域以后的事，当时正是西汉受匈奴威胁之时，出使的目的是联络大月氏夹攻匈奴。
故本题正确答案为C项。
例4：“罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”思想之间的关系应该是A. 用政治上的统一保证思想上的统一B. 用阴阳五行的思想来巩固统一C. 用思想上的统一为巩固政治上的统一服务D. 使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想[解析]本题题干的中心词是“关系”，所以解答的关键是把二者放到共同的背景（汉武帝加强中央集权）中，理解各自本质的含义，“罢黜百家，独尊儒术”虽然也强调思想上的统一，但目的还是为了巩固政治上的统一，而“大一统”也主要强调的是政治上的统一。
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专检测题八
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．罗素指出“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶，注意到了那些在‘生意’里发了财的人(在他们认为)的庸俗，憎恨这种丑恶和庸俗”。
可见，浪漫主义兴盛的主要原因是
() A．抒发个人情感追寻理想世界的驱动
B．商品经济发展导致拜金主义盛行
C．工业革命使“理性的胜利”成为谎言
D．浪漫主义者对社会现实的强烈不满
答案 C
解析浪漫主义的兴盛是因为对启蒙运动所宣传的理性主义和工业社会的失望，正是材料中“憎恨这种丑恶和庸俗”的体现，C项正确。
2．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》是18世纪后半期至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。
欧洲浪漫主义文学作品的思想内容主要反映了
() A．对人性解放的歌颂B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂D．对现实社会的不满
答案 D
解析18世纪后半期至19世纪中叶，欧洲的浪漫主义文学强调抒发个人情感，表达对现实社会的不满。
3．外国语学校决定举办一次介绍欧洲文化的活动，准备邀请一些专家学者来校演讲，讲题包括：“拜伦的诗歌创作”“雨果的小说艺术”和“德拉克洛瓦的绘画艺术”等。
为配合这项活动，学校还决定安排一个“舒伯特之夜”
的音乐会。
下列为这次活动拟定的主题，恰当的是
() A．文艺复兴时期的文艺
B．启蒙运动时期的艺术
C．浪漫主义的文艺
D．现实主义的文艺
答案 C
解析拜伦是19世纪的浪漫主义诗人，雨果是浪漫主义文学家，德拉克洛瓦是19世纪前期的浪漫主义画家，舒伯特是19世纪初的浪漫主义代表人物，都是涉及到浪漫主义的文学艺术，选择C项符合题意。
4．19世纪早期欧洲工人独立运动的爆发，使人们特别是思想敏锐的作家们开始思考社会的变故。
他们用锋利的笔触真实地描绘社会的众生万象，对现存的社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判。
下列反映了这种思考的作品是
() A．《巴黎圣母院》B．《人间喜剧》
C．《等待戈多》D．《老人与海》
答案 B
解析《巴黎圣母院》是浪漫主义文学作品，《人间喜剧》展现了19世纪上半期，法国社会生活的方方面面，被称为资本主义的“社会百科全书”，是现实主义文学的代表作；《等待戈多》是现代荒诞派戏剧，《老人与海》是现代主义作品。
5．有一幅世界名画，它取材于“梅杜萨”号船的海难事件，表达了人们在逆境中的挣扎和对生命的渴望。
这幅画的作者应是
() A．舒伯特B．普希金
C．霍夫曼D．籍里柯
答案 D
解析本题主要考查基础知识的再认、再现能力。
《梅杜萨之筏》是法国画家籍里柯的代表作。
6．浪漫主义和现实主义是流淌在人类血液中的两大文艺因子。
下列各项中与“浪漫主义——现实主义”的搭配结构不符的是
() A．《离骚》——《诗经》
B．《自由引导人民》——《向日葵》
C．《蓝色多瑙河》——《伏尔加河上的纤夫》
D．《巴黎圣母院》——《大卫·科波菲尔》
答案 B
解析《向日葵》是凡·高的代表作，属于印象画派，而不是现实主义作品。
7．凡·高一生只卖出过一幅作品，却在死后留下丰富的遗产。
下列作品中有一幅是他的作品，该作品运用有力的笔触和强烈的色彩对比表达了他对生活的无比热爱。
这幅作品是
()
A．《向日葵》B．《日出·印象》
C．《格尔尼卡》D．《拾穗者》
答案 A
解析解答本题只要识记凡·高的作品《向日葵》即可。
这幅画让人感受到灼热阳光下的灿烂，表达了作者对生活的无比热爱。
8．毕加索的《格尔尼卡》描绘的是二战期间，德国空军轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。
在画作展览时，一名德国军官问毕加索：“这是你的杰作吗？”
毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”这说明绘画具有
() A．艺术性B．思想性
C．阶级性D．社会性
答案 B
解析毕加索的作品及其回答，表达了对德国法西斯的控诉和痛恨，反映了艺术作品的思想性。
9．“我希望音乐带来比其他艺术更大的自由，因为音乐并不仅是自然的产物，而且是自然与想象的神秘结合。
”能反映以上思想的音乐作品是
() A．《牧神午后》B．《第六(悲怆)交响曲》
C．《命运交响曲》D．《第三(英雄)交响曲》
答案 A
解析材料强调了作品的特点：“自然与想象的神秘结合”。
《牧神午后》是德彪西的交响诗，从中可以领略到一种飘逸、空幻和幽静的意境，符合题意。
10．世界文学史上浪漫主义、现实主义和现代主义三个文学流派的共同点是
()
①都深深地打上了时代的烙印②在创作形式上都追求完善和谐③都是
一定时期社会政治、经济生活的反映④都热衷于塑造和赞扬英雄人物等正面人物的形象
A．①②B．②③
C．③④D．①③
答案 D
解析本题考查学生的分析理解能力。
一定时期的文化是一定时期社会政治和经济生活的反映。
因此，文学艺术都深深地打上了时代的烙印，①③正确。