学前儿童的记忆、想象、思维知识考核试题及答案

学前儿童的记忆、想象、思维知识考核
一、记忆
1．儿童最早出现的记忆是（）。

[单选题] *
A．形象记忆
B．运动记忆√
C．情绪记忆
D．语词逻辑记忆
2．“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）。

[单选题] *
A．形象记忆√
B．动作记忆
C．情绪记忆
D．逻辑记忆
3．在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。

[单选题] *
A．形象记忆√
B．动作记忆
C．情绪记忆
D．语词记忆
4．最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。

[单选题] *
A．奥苏贝尔
B．阿特金森
C．艾宾浩斯√
D．班杜拉
5．从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）。

[单选题] * A．情绪记忆
B．形象记忆
C．语词记忆√
D．运动记忆
6．幼儿记忆的特点之一是（）[单选题] *
A．形象记忆占优势√
B．语词记忆占优势
C．意义记忆用得多
D．机械记忆效果好
7．幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。

[单选题] * A．机械记忆效果好
B．意义记忆效果好√
C．两者都在发展
D．两者不可比较
8．以下说法错误的是（）。

[单选题] *
A．幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B．幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C．幼儿有意再现的发展先于有意识记√
D．幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
9. “触景生情”是（）[单选题] *
A、有意回忆
B、无意回忆√
C、间接回忆
D、机械回忆
10. 幻想是（）的一种特殊形式。

[单选题] *
A、无意想象
B、有意想象
C、创造想象√
D、再造想象
11. 艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（）[单选题] *
A、先快后慢√
B 先慢后快
C 很快
D 很慢
12. 以感知和体验过的情绪、情感材料为基本内容的记忆叫（）[单选题] *
A 形象记忆
B 逻辑记忆
C 情绪记忆√
D 动作记忆
13. 根据材料的内部联系，经过领会理解，能揭示事物意义的识记方法称（）[单选题] *
A 有意识记
B 无意识记
C 意义识记√
D 机械识记
二、想象
1．（2012年真题）某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（）[单选题] *
A．未掌握画面布局比例
B．绘画技能稚嫩
C．感觉的强调和夸张√
D．表象符号的形成
2．（2012年真题）幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

[单选题] * A．好奇心强
B．想象与现实混淆√
C．说谎
D．移情
3．没有特定目的、不自觉的想象是（）。

[单选题] *
A．有意想象
B．无意想象√
C．再造想象
D．创造想象
4．在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。

[单选题] * A．想象无预定目的，由外界刺激直接引起√
B．想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C．想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D．以想象过程为满足，没有目的性
5．幼儿想象的典型形式是（）。

[单选题] *
A．无意想象√
B．有意想象
C．再造想象
D．创造想象
6．下列关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。

[单选题] *
A．想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响
B．想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响√
C．无意想象占主要地位，实质上是自由联想
D．无意想象不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式
7．幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是—种（）。

[单选题] *
A．注意
B．感觉
C．想象√
D．知觉
8．幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。

例如大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

”这是一种（）。

[单选题] *
A．经验性想象
B．情境性想象
C．愿望性想象√
D．拟人化想象
9．按想象的创新程度和形成过程，可将想象划分为（）。

[单选题] *
A．有意想象和无意想象
B．再造想象和创造想象√
C．创造想象和幻想
D．幻想、理想和空想
10．小朋友们听老师讲《西游记》的故事时，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景。

这是（）。

[单选题] *
A．幻想
B．综合想象
C．再造想象√
D．创造想象
11．幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是—匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于（）。

[单选题] *
A．无意想象√
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
12．在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果的工
人”，这说明幼儿（）。

[单选题] *
A．以想象过程为满足
B．想象内容零散，无系统
C．想象的主题不稳定√
D．想象受情绪和兴趣的影响
13．幼儿想象的形象之间常常毫无联系。

例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”—这表明幼儿想象的一个特点是（）[单选题] *
A．以想象过程为满足
B．想象内容零散、无系统√
C．想象的主题不稳定
D．想象受情绪和兴趣的影响
14. 人们欣赏文艺作品时的想象活动主要是（）[单选题] *
A 记忆想象
B 再造想象√
C 创造想象
D 无意想象
三、思维
1.３岁前儿童的思维主要是（）。

[单选题] *
Ａ.具体形象思维
Ｂ.抽象逻辑思维
Ｃ.直觉思维
Ｄ.直观行动思维√
2. 老师使用“反语”,儿童常常不能理解,说明幼儿理解的特点是（）。

[单选题] *
A只能对个别事物进行理解
B只能对具体形象的事物进行理解
C只能从表面上理解事物√
D不能理解事物的相对关系
3. 妞妞手里有一个娃娃,她就想起抱娃娃并玩过家家游戏,当娃娃被拿走后,游戏也就结束了。

妞妞处于（）阶段。

[单选题] *
A直观行动思维√
B具体形象思维
C抽象逻辑思维
D创造性思维
4、教师说:“喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去”。

刚入园的幼儿全没有反应。

老师又说:“牛牛,把杯子放到柜子里去吧”她才懂得了老师的意思。

这说明牛牛的思维是（）。

[单选题] *
A..表面的
B. 固定的
C. 具体的√
D. 形象的
5、抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）。

[单选题] *
Ａ.4.5~5.5岁
Ｂ.4~5岁
Ｃ.5~6岁√
Ｄ.6.5~7.5岁
6、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。

这是幼儿思维的（）所致。

[单选题] *
Ａ.固定性
Ｂ.片面性
Ｃ.近视性√
Ｄ.经验性
7、亮亮把蔬菜放入浴缸,说应该让小鱼多吃蔬菜,这说明该亮亮思维的（）。

[单选题] *
A. 表面性
B. 固定性
C. 具体性
D. 经验性√
8、妈妈给芳芳一块同样的饼干,但是芳芳就要利利手中的饼干,这说明芳芳思维的（）。

[单选题] *
A. 表面性
B. 固定性√
C.具体性
D.经验性
9、（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

[单选题] *
Ａ.感觉
Ｂ.知觉
Ｃ.记忆
Ｄ.思维√
10、以语词为工具来进行的思维,利用概念、判断和推理形式进行的思维是（）。

[单选题] * A直觉行动思维
B具体形象思维
C抽象逻辑思维√
D创造性思维
11、幼儿典型的思维方式是（）。

[单选题] *
Ａ.直观动作思维
Ｂ.抽象逻辑思维
Ｃ.直观感知思维
Ｄ.具体形象思维√
12、.幼儿学会了5+2=7后,不经过进一步学习,不知道2+5=7,说明幼儿（）。

[单选题] * A理解事物是孤立的,不能发现内在联系√
B只能理解事物的表面现象,不理解内在含义
C理解事物依赖于具体形象
D理解事物不合逻辑
13、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。

[单选题] *
Ａ.感觉
Ｂ.知觉
Ｃ.记忆
Ｄ.思维√。