家校合作的几点做法与思考

家校合作的几点做法与思考
家校合作的几点做法与思考
王俊华
每个学生都是父母的宝贝，承载着家庭的希望，他们是埋在沙尘里的金子，教师在享受捡拾金子的快乐的同时，也要有沙里淘金的智慧。

这就要改变封闭的教学思维模式，让家长从课外走进来，与老师形成教育的合力，回归教育的本质。

家校合作的几点做法
1.完善家委会建设，建立学生成长档案
首先，在学校成立学校家委会的基础上成立了班级家委会，选出了家委会主任和主要成员，制订了《家长委员会章程》和《家长委员会工作制度》，每年召开两至三次家长委员会议，研究探讨学生共同健康成长的思路和建议。

其次，为每个学生建立了成长档案，包括学生的个人情况登记表、学生在家表现综合评价表、学生在校表现登记表等三份记录表格。

把学生在学校的主要活动和表现进行档案管理，不仅方便家长了解学生，也方便家长及时对学校对班级提出宝贵的建议和意见。

2.积极运用各种交流工具，及时有效沟通
首先，入校之初，请每个家长写了一封对孩子总体情况的介绍信，以便第一时间全面客观的对每个孩子进行了解，
也为以后的家校沟通奠定了基础。

此后，每个学期都让家长写一封信，收到了很好的效果。

其次，建立了“静待花开”班级QQ群，“沿着岁月路，来到三班，彼此印证誓言；共同抒发梦想，砥砺品行，提升人格，蝉蜕中，书写自己的传奇”成为他们的QQ群宣言。

三年多来，这里成为家长和老师、家长与家长之间最主要的沟通平台，每一次班级活动家长都通过这个平台进行了图文现场直播，使未能到场的家长也能有身临其境般的感觉。

此外，手机和校训通也发挥了移动新媒体的重要作用。

尤其是校讯通，以其及时性对集体讯息快速传递起到了不可替代的作用。

3.配合家委会开辟第二课堂，增加凝聚力和向心力
学生的高尚品质，班级的凝聚力和向心力很大程度上源于班级的活动，活动培养情感，情感育人无声。

所以，他积极参与配合了家委会组织的每一次积极向上的活动，既让学生尽享了体验的快乐，增加了班级的凝聚力和向心力，又加强了学校和家长之间的沟通。

这届学生入学一年多来，除了他们邀请家长参加的军训汇演、升旗仪式、半程基地拓展等活动外，家委会成功组织的“爱我家乡美沂水采风行”、“端午离骚爱国情”、“品沂州灿烂历史，看今日大美临沂”、日照两日游、内蒙采风之旅、“走进抗战真实历史感受运河灿烂文化”、罗庄秋收等活动，不仅让孩子们开阔了视野，培养了能力，磨炼了他们吃苦耐
劳的意志，同时也增强了孩子们的动手能力，让孩子们体验到劳动的快乐。

让家长走进学校，对学校是个促进，对家长是个提升，是个双赢的活动。

对家长参与班级活动的思考，梳理了几条思考：
首先，家长参与班级活动，应该减轻老师的负担或不能增加老师的负担。

老师承担着繁重的教学任务，同时还承担者学校的诸多教学以外的事务。

如果有时间的家长，是不是可以每周固定一天或两天的时间。

这样一方面帮老师分担了一些不必要分散老师精力的工作，另一方面也是家长之间交流，以及了解孩子在校学习生活的途径，一举两得，何乐不为呢？
其次，参与班级活动一定要自愿原则。

家长的工作不一样，时间安排不一样，对教育的理解不一样，所以对同一个事情的看法很难绝对一致。

所以，家长参与组织的班级活动，一定要自愿。

不认可不参与，认可的程度深也可以多参与。

第三，班级活动要公开。

班级是属于全体同学、老师和家长的，所有活动应该让每个班级的成员都有机会参与。

即便是某些活动为了组织的更好，我们需要限制人数，这个活动的报名也应该公开报名。

公开的另一个方面，财务公开。

活动肯定会涉及到财务收支，我们每次活动的收支都应该公开透明，都应该管事的管钱的要分开，都应该
一事一清，随后结算，多退少补。

对于涉及到全班同学的教育教学活动或。