小班主题活动《好朋友》优秀范文精选
幼儿园小班社会教案 好朋友9篇
幼儿园小班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。
因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。
1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。
2、知道自己家的电话号码并会记录。
3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。
为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。
本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。
这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。
二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。
我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。
1、过生日时。
2、合作游戏时。
3、摔痛了伤心时。
4、遇到困难时。
这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。
另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。
从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。
通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。
三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。
让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。
通过互换电话号码增进彼此的感情。
四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。
小班语言活动《好朋友》教案精选
小班语言活动《好朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：理解“好朋友”的概念，学会用简单的语言描述好朋友的外貌和特点，通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的含义，知道好朋友应该相互关心、帮助。
2. 培养幼儿用简单的语言描述好朋友的外貌和特点。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，懂得分享和合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述好朋友的外貌和特点。
教学重点：理解“好朋友”的概念，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》、挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁？”让幼儿用简单的语言描述好朋友的外貌和特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我的好朋友”绘画活动，让幼儿在画纸上画出自己的好朋友，并用语言描述。
教师引导幼儿分享绘画作品，让幼儿说说自己的好朋友是谁，相互关心和帮助的事情。
六、板书设计1. 《好朋友》2. 内容：好朋友的概念描述好朋友的外貌和特点好朋友之间的相互关心和帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并用语言描述他（她）的外貌和特点。
2. 答案示例：我的好朋友是小明，他个子高高的，眼睛大大的，喜欢穿蓝色的衣服。
我们一起玩游戏，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对“好朋友”概念的理解程度，以及用语言描述好朋友的能力。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的“好朋友”绘画活动，增进亲子关系，同时培养幼儿与同伴友好相处的情感。
幼儿园小班主题教案《好伙伴》及教学反思[范文模版]
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幼儿园小班主题教案《好伙伴》及教学反思[范文模版]第一篇：幼儿园小班主题教案《好伙伴》及教学反思[范文模版] 《小班主题教案《好伙伴》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《好伙伴》含反思！教学目标：1、能听辨节奏的快慢，体验模仿时钟律动带来的快乐。
2、认识时钟，知道长针走得快，短针走得慢。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：故事挂图P1、P2，各种时钟图片、节拍器、音乐、教学时钟教学队形：半圆形(坐位)、圆形(站位)。
活动重难点：听辨并能用律动感应节奏的快慢。
活动过程：(一)暖身游戏：步伐快慢感应鼓声的大小。
(二)故事引导有一天，妈妈出门了，宝宝在家和他的好朋友小兔和小狗玩，他们一会玩汽车，一会玩积木，宝宝感觉时间过了很久，妈妈都没回来，他有点伤心了，就去问奶奶。
(教案来自：快思教案网.)奶奶指着墙上的老爷钟告诉宝宝：“当长针和短针都走到十二的时候，妈妈就回来了。
”(三)快慢引导第一遍音乐，完整欣赏音乐，配上肢体律动初步感应乐曲。
师：虽然长针和短针是好伙伴，可是它们的步伐却不一样哦，长针走得慢，短针走得快，它们能一起走到十二吗?我们来听听看。
1、分辨快慢——节拍器师：老师把时钟的好朋友——节拍器请来了，我们来认识一下节拍器。
(1)观察节拍器”摆杆”的长短与拍子快慢的关系.知道时钟有长针、短针，长针走得快，短针走得慢。
(2)调节摆锤的高低，分别在身体各部位拍出长针、短针的快慢节奏。
师：我们来学学长针、短针是怎么走的。
2、律动感应——听辨节奏。
(1)第二遍音乐：幼儿模仿或创造各式时钟造型。
如：“三点、六点、十二点”。
(2)第三遍音乐：听辨快慢，于“叮当”及“滴答滴答”声音的时候随节奏快慢摆动身体。
摇摆肢体时，速度越快，动作越小，反之亦然。
(3)第四遍音乐：音乐律动念儿谣时，手臂模仿长针短针做时钟造型钟摆声时，随节奏快慢摆动身体并移动步伐句尾感应节拍，配合语词”不间断”拍手或跳三下。
幼儿园小班社会主题教学《好朋友》含反思三篇
幼儿园小班社会主题教学《好朋友》含反思《小班社会主题教学《好朋友》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教学《好朋友》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会主题教学《好朋友》含反思！小班社会教案《好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，体验与好朋友一起做游戏的快乐。
活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。
(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。
《好朋友》小班教案
《好朋友》小班教案《好朋友》小班教案15篇《好朋友》小班教案1活动目标：1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2、体验探索动物奇特现象的乐趣。
活动准备：经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料物质：1、共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）2、动画片《犀牛和犀牛鸟》3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块活动过程：一、分享交流，引出主题。
1、介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？2、小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。
3、动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？二、配对游戏、丰富经验。
（一）出示ppt(六种动物)，引导幼儿观察重点提问：它们是谁？各自有什么本领？海燕：常受小虫子侵袭。
鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。
鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。
蜥蜴：除害虫。
斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快。
牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。
（二）游戏《找朋友》这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。
1、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。
2、幼儿交流，说出配对的理由。
重点提问：相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。
3、出示ppt做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。
三、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》，拓展经验。
过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？*重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？*小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。
《好朋友》教案（精选20篇）
《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。
活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。
2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。
3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。
4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。
教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。
活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。
2图画簿，彩笔。
活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。
二、欣赏歌曲，感受优美旋律。
1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。
2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。
三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。
4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。
5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。
合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。
2幼儿全体一起边唱边跳。
3老师参与幼儿一起边唱边跳。
延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。
《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。
幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》及教学反思（5篇可选）
幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》及教学反思《小班社会优秀教案《我们做个好朋友》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优秀教案《我们做个好朋友》含反思！活动目标:1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。
2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。
3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动过程：1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。
3、教学音带《我的朋友在哪里》（教师自备）活动过程：1、教师组织幼儿做律动导入。
（1）教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。
2、游戏：小花找朋友。
（1）幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。
（2）提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如“我是XX”。
（3）幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。
3、游戏：我们的花园。
（1）教师引导幼儿观察：这是什么地方？我们怎样让这里更漂亮？（2）教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。
（3）幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。
4、师幼欣赏：我们的花园。
教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。
活动建议与提示：1、创设“我的好朋友”主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习；制作“朋友树”，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福；开展“快乐小帮手”等活动，培养幼儿合作互相精神。
小班社会教案《好朋友》2篇
小班社会教案《好朋友》 (2)小班社会教案《好朋友》 (2)精选2篇（一）教案名称：《好朋友》教学目标：1. 了解什么是好朋友；2. 培养学生的友谊意识，乐于和他人合作、交往的能力；3. 发展学生的观察力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学重点：1. 引领学生了解好朋友的概念；2. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 展示板、图片或视频素材；2. 笔和纸。
教学过程：Step 1：导入1. 谈论朋友的概念：请学生谈论一下自己的朋友，他们是怎样的人，为什么他们是自己的朋友。
2. 出示或播放一段视频或图片，介绍一对好朋友。
观察：在视频或图片中，他们是如何相互帮助、关心和尊重对方的？他们在一起做了哪些有趣的事情？3. 引导学生思考：什么是好朋友？好朋友应该具备哪些特点？Step 2：学习1. 大声朗读教材中与好朋友有关的词语，如友谊、合作、帮助、关心、尊重等。
2. 学生阅读与好朋友有关的短文或故事，然后回答问题，并进行词语梳理：哪些行为表现出了好朋友的特征？3. 分组讨论：学生根据课文内容，列举好朋友的特征。
每个小组报告他们的发现。
Step 3：拓展1. 观察和发言：学生找一个伙伴，观察对方的行为，并说出他们认为对方是好朋友的特点。
2. 学生以小组为单位，设计一个假想的好朋友角色，讨论他们的好朋友是什么样的人。
然后，每个小组分别分享他们的设计。
Step 4：展示与总结1. 学生用自己的话描述好朋友应该是什么样的人。
老师指导学生总结好朋友的特点和重要性。
2. 教师总结本节课的重点内容并展示学生的作品或设计。
3. 强调好朋友之间应互相帮助、关心和尊重对方，鼓励学生在日常生活中与同学们保持友好的关系。
小班社会教案《好朋友》 (2)精选2篇（二）课程目标：1.了解什么是好朋友，以及好朋友之间的特点和相处之道。
2.培养学生良好的人际关系，学会友好交往。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.学生能够认识到好朋友之间的特点和重要性。
小班我的好朋友教案5篇
小班我的好朋友教案5篇为了实现个性化教育，我们在写教案的时候一定要考虑学生的学习能力和学习需求，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，以下是作者精心为您推荐的小班我的好朋友教案5篇，供大家参考。
小班我的好朋友教案篇1一、活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
二、活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋三、活动准备ppt、图片、幼儿围坐成半圆形四、活动过程（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？我请坐得最好的一位小朋友#上台来。
其他的小朋友来观察一下，看看#身上都有一些什么东西？幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋。
请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师：哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？（二）儿歌真快乐1、师：老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。
"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。
《好朋友》教案优秀10篇
《好朋友》教案优秀10篇无论是在学校还是在社会中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。
那么都有哪些类型的句子呢？作者分享了10篇《好朋友》教案，希望对于您更好的写作好朋友有一定的参考作用。
《好朋友》教案篇一目标：1.能围绕“小手”进行谈话，用简短的句子说出手的用处2.能较积极的参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣重点：能说出小手的用处过程：一。
创设谈话环境，激发幼儿的。
谈话兴趣1. 教师用谜语的方式创设谈话情景，调动幼儿的积极性2. 当幼儿猜出谜语后，幼儿跟随教师边念谜语边做动作3. 以提问的方式引出话题：你们的小手除了可以帮助穿衣、吃饭，还能做什么事？二。
引导幼儿围绕“小手”自由交谈1. 根据教师提出的话题，幼儿与旁边的小朋友自由交谈，随意发表自己的意见。
2. 幼儿交谈时教师巡回指导，注意倾听幼儿的谈话，提示幼儿围绕“小手”谈论3. 表扬认真、安静的听别人谈话的幼儿三。
引导幼儿拓展谈话范围1. 幼儿集体谈论“小手”。
教师请几名能力较强的幼儿在集体面前谈话，鼓励他们大胆的讲自己的想法讲给大家听，提醒讲话者声音响亮。
每一个幼儿讲完后，大家为他鼓掌，给予鼓励。
2. ★教师用提问的方式拓展谈话范围：你们喜欢自己的小手吗？为什么喜欢小手？学习说短句：我的小手真有用，它是我的好朋友。
3.教师小结谈话活动，使幼儿体会到小手的用处很大，知道要保护小手，不玩危险的东西，不将手弄破。
四。
歌曲《小小手》《好朋友》教案篇二活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《好朋友》含反思！活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?!来源:屈,老，师教.案网"(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。
)3、原来我们可以为好朋友，做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。
这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
教学反思：本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐优秀教案《好朋友》含反思这篇文章共1705字。
第二篇：幼儿园小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。
小班主题活动教案《好朋友》设计(通用
小班主题活动教案《好朋友》设计(通用一、教学内容《好朋友》主题活动选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们在一起”，详细内容涉及章节为“好朋友”部分。
主要包括认识新朋友，了解朋友的特征，学习与朋友分享、互助等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，结交新朋友。
2. 培养幼儿观察、描述朋友特征的能力。
3. 培养幼儿与朋友分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述朋友的特征。
教学重点：培养幼儿主动与他人交往的能力，学会与朋友分享、互助。
四、教具与学具准备1. 教具：朋友图片、好朋友主题挂图、故事书《好朋友》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位神秘朋友（玩偶）进入课堂，引导幼儿主动与神秘朋友打招呼，引出主题“好朋友”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示朋友图片，引导幼儿观察并描述图片中朋友的特征。
教师讲述故事书《好朋友》，让幼儿了解与朋友分享、互助的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中结交新朋友。
幼儿互相观察、描述对方的特征，增进彼此了解。
六、板书设计1. 主题：《好朋友》2. 内容：主动打招呼观察描述特征分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并描述他的特征。
与好朋友分享一个你喜欢的故事。
2. 答案：描述朋友特征的画和文字描述。
朋友分享的故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在主动交往、观察描述等方面的进步，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：课堂活动：组织更多关于交友、互助的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述朋友的特征。
2. 教学过程中“例题讲解”环节的引导方式。
3. “作业设计”环节的实操性和亲子互动。
4. 课后反思及拓展延伸的实际执行。
小班主题活动《好朋友》
小班主题活动《好朋友》好友是我们成长中不可或缺的一部分。
他们给予我们友谊、理解、支持和快乐。
小班主题活动《好朋友》旨在帮助幼儿认识和理解友谊的重要性，并培养他们与他人建立积极关系的能力。
本文将介绍该主题活动的目标、内容和实施方式。
第一部分：活动目标好友活动的主要目标是：1. 培养幼儿对友谊的认识和理解。
2. 培养幼儿与他人建立积极关系的能力。
3. 培养幼儿与他人分享、合作和相互帮助的态度。
4. 促进幼儿园环境中友好互助的氛围。
第二部分：活动内容1. 朋友故事分享：老师会为幼儿们讲述一些关于友谊和好朋友的故事，引发他们对友谊的思考和讨论。
2. 创作友谊海报：幼儿将用彩纸、贴纸和画笔等工具制作友谊海报，表达自己对友情的理解和呈现。
3. 小组游戏：将幼儿分成小组，让他们在团队中互相合作、分享和帮助。
例如，一个团队完成拼图游戏的一部分，然后将其传递给下一个团队完成。
4. 好友日记：幼儿们可以写下他们与好友一起度过的美好时光，并分享他们感受到的友谊之情。
5. 好友手链制作：幼儿们可以用珠子和绳子制作手链，送给自己的好友。
第三部分：活动实施方式1. 室内环境准备：在幼儿园的环境中设置一个特殊角落，展示关于友谊的图片、绘画作品和好友留言墙。
2. 教师的角色：作为引导者，老师应提供友谊的引导和支持，鼓励幼儿们分享自己的感受和想法。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，鼓励他们在活动中互相合作和支持，建立友谊。
4. 关注个体差异：老师需要关注每个幼儿的不同需求和特点，鼓励他们与不同的好友建立联系。
5. 结束总结：活动结束后，老师可以组织小朋友们进行简单的总结和回顾，分享他们的成果和经验。
通过这个小班主题活动《好朋友》，幼儿将能够认识到友谊的重要性，并学会与他人建立和维持积极的关系。
这将为他们今后的成长和社交能力的发展奠定基础。
让我们一起培养幼儿们的友谊意识，营造友好互助的幼儿园环境！。
我的好朋友小班社会教案8篇
我的好朋友小班社会教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《好朋友》教案
小班《好朋友》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自小班主题活动《好朋友》，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第三单元。
具体内容包括：第一章《好朋友的特点》，详细讲解朋友之间应具备的品质，如分享、关心、帮助等；第二章《如何与朋友相处》，引导幼儿学习与同伴沟通、合作的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的特点，知道与朋友相处时应具备的品质。
2. 培养幼儿与同伴沟通、合作的能力，懂得关心和帮助他人。
3. 激发幼儿对友谊的热爱，懂得珍惜身边的朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握与朋友相处的技巧。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于好朋友的小故事，引发幼儿对好朋友的思考，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：（1）教师展示PPT，讲解好朋友的特点，引导幼儿认识到朋友之间应具备的品质。
（2）教师通过实例，讲解如何与朋友相处，让幼儿学习沟通、合作的技巧。
3. 实践：（1）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论与朋友相处时应注意的问题，如分享、关心、帮助等。
（2）角色扮演：设置一些与朋友相处的场景，让幼儿扮演不同的角色，进行实践演练。
4. 随堂练习：（1）教师出示一些关于好朋友的行为图片，让幼儿判断哪些是正确的，哪些是错误的。
（2）幼儿自己画一幅与好朋友相处的画，展示给大家。
六、板书设计1. 好朋友的特点：分享、关心、帮助等。
2. 与朋友相处的技巧：沟通、合作、理解等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于好朋友的知识，并尝试用这些知识来解决与朋友之间的矛盾。
答案：幼儿能正确回答关于好朋友的特点和相处技巧，并能运用到实际生活中。
2. 亲子活动：与家长一起完成一幅关于好朋友的手抄报，展示在班级墙上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班社会《好朋友》
幼儿园小班社会《好朋友》活动名称：《好朋友》 Design Intent：今天的大多数孩子都是独生子女,在家里与伴侣相处的机会较少,独自玩耍,分享,合作和关心他人.然而,随着儿童运动,语言,认知能力和社交互动的扩大,班上的孩子们开始愿意与同龄人一起玩耍.由于缺乏经验和沟通能力,他们往往无法满足自己的需求并与同龄人发生关系.为了满足幼儿的愿望和需求,争吵的前提是“好朋友”的主题.该活动在此主题下选择了两点《找朋友》和《我们都是好朋友》.在孩子喜欢小动物的基础上,愿意模仿小动物,并熟悉音乐的旋律《找朋友》,通过这项活动,孩子们可以更清楚地知道他们的同龄人应该团结互相爱,互相帮助.同时,他们也有自己的经验.梳理和组织.内容和要求：1.在唱歌,说话和学习的同时体验与同伴一起工作的快乐.2.愿意参加活动,并在小组面前大胆展示自己.活动准备：1,已经学会了游戏《我们都是好朋友》2,歌曲《找朋友》我和同伴一起玩过游戏.活动程序：1.歌曲《找朋友》老师：让我们一起唱歌,移动它,找一个好朋友.把音乐放两次.2,游戏《我们都是好朋友》展示鸟的头饰老师：我听说你们都找到了好朋友,鸟儿们飞到了你们的朋友面前.（1）在播放歌曲,玩游戏时. （2次）许多小鸟飞,许多小鱼游泳,孩子,携手共进,一起前进.鼓掌和唱歌,我们都是好朋友.（2）让幼儿在此基础上创造.老师：除了小鸟,小鱼,还有谁会和我们成为朋友？在孩子们说出来之后,他们共同模仿小动物的动作和玩游戏.3,谈谈你的好朋友老师：刚才我们找到了好朋友.谁想告诉老师,谁是你的好朋友？你为什么要找他做你的好朋友？（1）幼儿交换他们的好朋友.说完之后,拥抱并亲吻你的好朋友.（2）老师总结：你的好朋友真的很大,有些人有爱,有些人穿衣服,有些人有大脑.老师也愿意和他们成为朋友.（3）算朋友老师：老师有2个好朋友.你们有多少人？年幼的孩子会把好朋友带到他们身边,其他孩子会算上朋友.4.游戏：《找朋友》老师：你的朋友太多了.我们和好朋友一起玩游戏吧！（看,找,找朋友,找几个好朋友,找个好朋友.）孩子们拉着圈子看歌,一边走路,一边谈论几个好朋友,几个好朋友抱在一起.六：扩展活动：我们有好朋友,小动物和好朋友,然后我们去寻找它,还有什么好朋友？3/3。
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小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。
下面是为大家带来的小班主题活动《好朋友》，希望能帮助到大家！
小班主题活动《好朋友》
一、主题背景分析：
小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。
在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。
”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。
利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。
于是开展了《好朋友》的主题。
通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。
在乐于与同伴交往的`同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
二、主题实施时间：
20xx年3月5日——3月23日
三、内容与要求：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
四、主题环境创设：
(一)墙面环境：
幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！
小动物们也是我们的好朋友！
好朋友们在一起真快乐！
(二)区角环境：
表演区
幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。
各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带
故事区
能边操作，边用连贯的语言讲述故事。
关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片
找朋友
能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。
各类操作图片，如筷子、桌子等；
游戏区
体验与同伴一起活动快乐
儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)
五、家园共育：
1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。
2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。
分享和同伴一同玩耍的快乐
3、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。
支持配合家园互动活动：去朋友家做客。
4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。
5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。
6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。
7、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。
六、实施方案：
活动一：计算活动：好朋友的家
活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。
2 能根据动物特征找到适合的家。
活动准备：优化教程每人一份记号笔每人一个
活动过程：
1导入活动：
小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？
2观察画面找到问题
长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”
小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子！
熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”
小狗弟弟说：“‘我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近
3幼儿操作！教师巡回指导
小班主题活动《好朋友》
活动目的：
l丰富幼儿生活知识经验，体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
l乐意在集体面前大胆表达、表述。
活动准备：各种有对应关系的图片(茶壶、杯子；雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)
活动过程：
一、看看“好朋友”
指导：
1.出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字
指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。
2.为这些图片找找好朋友。
提问：你想为哪个客人找朋友？
它的朋友是什么？
二、找找好朋友
指导：为周围的实物找找好朋友
提问：你为什么东西找朋友？
它的朋友是什么？
三、游戏：“你是我的好朋友”
指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。
现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友好吗？
设计思路：
最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流，并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验，综合的完成教育目标。
小班主题活动《好朋友》
设计意图：
乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。
在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。
”
②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。
小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。
小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说？
2、学念整首儿歌。
(1) 教师完整示范朗诵。
(2) 幼儿学念儿歌。
鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。
根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。