新编人教版语文六年级上册练习与测试第三单元答案

新编人教版语文六年级上册练习与测试第三单元答案9、《竹节人》一、看拼音，写词语。

跺脚威风凛凛疙瘩嵌入
二、比一比，再组词。

裁缝蹲着惧怕纳入栽花尊敬沮丧呐喊
三、选择题。

1.A 2.B 3.B 4.B 5.A
四、阅读课文片段，完成练习。

1.②2.竖看伸探这些动词生动形象地表现出了同学们对竹节人的痴迷3.（1）形容贪婪而凶狠地注视。

（2）灰心，失望，伤心。

4.看到老师玩竹节人那专注的神情，跟我们一模一样。

这让我们感受到老师与我们的志趣相投，心灵相通，内心感觉到喜悦、满足与自豪，那份小小的怨恨和沮丧自然就没有了。

五、阅读短文，完成练习。

1.lǚ huái cī bèi2.闪烁动怒3.（1）在一个地方来回地走( 2)长短、高低、大小不齐4.“隐”写出月儿朗照,竹叶轻摇,如同一幅美妙的画,为下文画竹影作铺垫。

5.示例:要体会孩子们的童真童趣,你会细读哪几个自然段?
10、《宇宙生命之谜》一、比一比，再组词。

日寇冀中副手沸腾冰雹仇人冠军羽翼一幅拂过倒霉轨道
二、把下列成语补充完成，并选择其中一两个成语各写一句话。

昂首挺胸粉身碎骨居高临下斩钉截铁横七竖八惊天动地示例：1.他们昂首挺胸地走进了会场。

2.阵地上横七竖八地躺着敌人的尸体。

三、选词填空。

1.掩护保护2.射击痛击
四、填空。

总体个体五动作神态点面结合,使文章记叙详实、条理清晰,更有层次感。

五、阅读课文片段，完成练习。

1.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了, 然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。

2.A3.示例:大扫除开始了，全班同学热精高涨，扫的扫, 拖的拖,干得不亦乐乎。

小明负责擦玻璃,看,他先用湿抹布擦一遍,再用废报纸精加工，最后用干抹布擦一遍。

一会儿工夫,窗户被他擦得干干净净。

他看着洁净的玻璃,露出了满意的笑。

半节课工夫,教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背,但脸上都洋溢着笑。

11、《故宫博物院》一、根据课文内容填空。

1.故宫博物院空间南北前朝内廷2.三仔细一二
二、阅读课文片段，完成练习。

1.C2.①列数字——具体地表明了太和殿的占地面积和结构特点，体现了说明文语言的准确性；②作诠释——表明了太和殿的作用，使文章通俗易懂。

三、阅读短文，完成练习。

1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2.布局配合映衬层次3.C4.示例:重点关注第③自然段。

苏州园林不讲究对称,追求自然之趣。

12、《桥》一、看拼音，写词语。

惊慌拥戴吞没共产党员势不可当
二、选词填空。

1.大笑狞笑嘲笑 2.清瘦瘦弱
三、读读下面的句子并仿写。

示例：1.风渐渐吹起来，轻轻地撩起人们的头发。

2.小明瘦得像根竹子。

四、阅读课文片段，完成练习。

1.冲揪推2.示例：任性难过祭祀3.身为党员的小伙子没有排在队伍的后面水越来越深，要来不及了公正无私、爱子心切4.示例：丈夫：老头子，在你和儿子的帮助下，全村人都脱险了。

你可以安心的走了，我们永远不会忘记你！儿子：孩子，你是好样的！我为你骄傲！5.第一，在洪水袭来之时，村子里的窄木桥是人们唯一的求生之路，它救了村民们的生命；第二，“桥”有着丰富而深刻的象征意义。

在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，终
于将村民送上了跨越死亡的生命桥。

他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。

这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”, 这正是以“桥”作题目的深刻内涵。

五、阅读短文，完成练习。

1.下大雨的一天, 一对住在父母的老屋里的夫妻不放心爹娘住的房子,他们前去察看,回来后发现自己的住处塌了,他们因此逃过一劫。

2.示例:红彤彤绿油油金灿灿是是非非恩恩怨怨清清楚楚 3.ABC 4.C
单元练习三一、看拼音，写词语。

沮丧蹲下嫦娥磁场
陨石嵌入棍棒斑点
二、在括号里填写恰当的同音字。

1.筹踌稠绸
2.躁燥噪造
三、选择题。

1.D
2.A
3.A
四、根据课文内容填空。

1.第3、8、9自然段第22-27自然段起因经过结果
2.适合生物生存的温度必要的水分适当充分的大气足够的光和热
五、阅读课文片段，完成练习。

1.列数据昼夜长短相近，而且也有四季更替
2.不是…..而是……
3. ：，，，；，，；；，，。

4.空气干燥大气层稀薄，含氧量低表面温度低没有磁场，没有臭氧层
六、阅读短文，完成练习。

1.“我”到王老师家看见书架爸爸为“我”做了一个书架
2.拟人对新书架的渴求
3.示例：
阅读任务1：想了解王老师家里的书架,需要认真阅读第③一④自然段。

阅读任务2 :想了解爸爸制作书架的过程，需要认真阅读第⑨一16自然段。

阅读任务3 :想了解”我”对小书架的感情,需要认真阅读第17一19自然段。