2.4综合活动设计一个旅行计划
综合活动：设计一个旅行计划
了解各小组确定角色及目的地情况。
询问学生分工情况。
分发任务单（表1活动计划表），查看各小组填写表1情况。5~6名同学自由组合小组，各组推选出组长。
讨论并确定本小组扮演角色及旅行目的地。并组内讨论成员分工及任务。
完成填写表1任务单。分组协作便于活动顺利按时完成。
小组讨论在于培养他们独立探究学习的能力和与他人协作的情感交流。
分发任务单（表3具体行程安排），查看各组填写表3情况。各组讨论确定所走的大致路线行程。
小组根据地图和路线，查看经过的县、市级以上的城市，确定天数和每天到的目的地，由组长整理后保存在E盘“旅行计划”文件夹中。
完成表3具体行程安排表内容的填写。小组一起利用地图确定大致路线和行程，有利于后面小组成员工作的顺利开展。
是
4.目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升？
是
5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度？是否能告知学生？
是
单元学习活动
设计检验提示
检验指标
实现程度
1．是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？
交待任务，明确分工，准备实践。
三、制定信息需求大纲提问：各小组分工任务中所需的各种信息（天气、景点、美食、住宿等）该怎样获取？
引导学生列出信息需求大纲。
分发任务单（表2信息需求提纲），并查看各组填写表2情况。讨论：根据所扮演的角色，讨论为完成任务需要获取什么样的信息，确定信息需求的提纲，应通过什么途径来获取信息及所需载体类型。
组长整理好后统一把“旅行计划”文件夹提交到教师机上，以备下节课调用。让学生体验在网上搜索、保存资料的过程，培养学生独立探究学习的能力。
旅行主题活动策划方案（精选7篇）
旅行主题活动策划方案（精选7篇）旅行主题活动策划方案方案的中文含义方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。
成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
旅行主题活动策划方案（精选7篇）为保障活动顺利开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的旅行主题活动策划方案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
2024旅游计划书范文
2024旅游计划书范文一、项目背景2024年即将到来，作为一个热爱旅游的人，我计划在这一年进行一次难忘的旅行。
旅游是一种可以放松身心、丰富知识、增长见识的活动，通过旅行可以体验不同的文化、风土人情，开阔自己的眼界，以及与家人和朋友建立更深厚的关系。
因此，我决定制定一份2024年的旅游计划书，以便能够充分准备和安排这次旅行。
二、目标与目的在2024年，我希望能够实现以下旅游目标：1.探索新的地方和文化：通过旅行，我希望能够了解并体验不同国家和地区的文化、风土人情，拓宽自己的视野。
2.放松身心：旅游是一种放松身心的方式，我希望通过旅行能够摆脱日常的压力和繁忙，享受大自然的美景和宁静。
3.与家人和朋友建立更深的关系：我希望能够与家人和朋友一起旅行，共同度过美好的时光，加深彼此之间的了解和感情。
三、计划内容1. 目的地选择2024年的旅行计划中，我希望能够选择一些具有独特魅力的目的地。
以下是我初步筛选出的几个目的地：•日本：探索日本的古老文化、品尝传统美食、欣赏樱花盛开的景色。
•法国：游览巴黎的卢浮宫、艾菲尔铁塔等著名景点，品味法国的浪漫氛围。
•澳大利亚：体验大堡礁的海底世界、探索悉尼歌剧院等地标建筑。
•加拿大：欣赏加拿大落基山脉的壮丽美景，体验冰川探险等刺激活动。
我将进一步研究这些目的地的旅游资源和交通情况，然后根据个人偏好和预算来确定最终的选择。
2. 行程安排根据目的地的选择，我将制定详细的行程安排。
具体的行程安排将包括以下内容：•出发日期和返回日期：确定旅行的具体时间段。
•每个目的地的停留时间：根据目的地的景点和活动，合理安排停留时间。
•酒店预订：预订各个目的地的酒店，保证旅行期间的住宿。
•交通安排：预订各段航班或火车票，以及目的地内的交通工具，确保顺利到达和旅行。
3. 预算和费用在制定旅游计划的过程中，了解并合理安排预算十分重要。
预算和费用包括以下方面：•交通费用：航班或火车票的费用，以及目的地内的交通工具费用。
2024年旅行计划教案幼儿园艺术
在设计2024年旅行计划教案幼儿园艺术时，我们不仅要考虑旅行的教育意义，还要考虑幼儿的兴趣和能力。
以下是一份详细的教案设计，旨在通过旅行计划培养幼儿的艺术素养和创造力。
教案名称：《2024年旅行计划——艺术之旅》适用年龄：幼儿园大班（5-6岁）教学目标：1.通过旅行计划的制定，提高幼儿的规划能力和决策能力。
2.了解不同国家和地区的人文艺术，拓宽幼儿的国际视野。
3.通过艺术创作活动，增强幼儿的动手能力和想象力。
4.培养幼儿对旅行的兴趣，激发他们对未知世界的探索欲望。
教学准备：△世界地图或地球仪△艺术旅行相关的图片和视频资料△各种艺术创作材料，如彩笔、颜料、纸张、黏土等△旅行计划表格和地图△音乐播放设备教学过程：第一部分：旅行计划介绍1.展示世界地图或地球仪，向幼儿介绍不同国家和地区的艺术特色，如中国的京剧、意大利的绘画、非洲的鼓乐等。
2.讨论幼儿感兴趣的艺术形式和旅行目的地，初步确定旅行计划的主题。
第二部分：旅行计划制定1.分发旅行计划表格和地图，让幼儿选择他们想要旅行的目的地，并规划旅行的时间、路线和主要活动。
2.引导幼儿思考在旅行中可能会遇到的艺术活动，如参观博物馆、观看艺术表演、参与手工艺制作等。
第三部分：艺术创作活动1.播放不同国家和地区的艺术表演或手工艺制作的视频，激发幼儿的创作灵感。
2.提供各种艺术创作材料，让幼儿根据自己的旅行计划，创作一幅艺术作品，可以是绘画、手工或拼贴等。
第四部分：旅行故事分享1.鼓励幼儿分享自己的旅行计划和艺术创作，讲述他们想象中的旅行故事。
2.其他幼儿可以提问或提出建议，共同完善旅行计划。
第五部分：旅行音乐欣赏1.播放不同国家和地区的艺术音乐，让幼儿在音乐中感受旅行的氛围。
2.鼓励幼儿随着音乐节奏律动，体验不同文化的音乐魅力。
第六部分：旅行计划总结1.回顾幼儿的旅行计划和艺术创作，对幼儿的创意和努力给予肯定。
2.鼓励幼儿将旅行计划和艺术作品带回家，与家人分享他们的旅行梦想。
2.4综合活动：设计一个旅游计划
题目：2．4综合活动：设计一个旅游计划旅游参考网址：丹东旅游信息网：/丹东旅游网：/丹东网游：/丹东鸭绿江旅行社/天马旅游网：/中青旅/（1）中国旅游休闲网/home.asp（2）中华地图网（3）丹东电子地图/places/3193/map（4）中国西部旅游信息网/（6）中国旅游信息网/（7）中国旅游网/（8）乐途旅游网/教学反思：本节课是一节综合活动课（续），通过分组方式，结合实际，以组为单位来完成一个旅游计划。
在上一节课中，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，完成旅游计划。
而本节课以展示、汇报作品；评价作品；总结经验教训，从而完成整个旅游计划，达到整理本章教学内容，让学生加深理解，学以致用的目的。
在课前，我从教材分析、学情分析、教学目标、教学难点、重点、教学方法、教学环境、教学过程方面进行了细致地分析和安排，将旅游计划参考资料如旅游参考网址（学生有一些基础较差，上网搜索资料的技能和技巧掌握的不太牢固）、旅游计划参考案例（通过范例参考格式、内容安排、活动细则等）、活动计划表等，将这些材料上传到局域网存储间中，目录：旅游计划参考材料中，以供学生学习使用。
在课堂教学中，具体情况如下：1、学生原本已懂得如何在网上检索信息、用word设计计划、制作word宣传页面等，本节要求学生综合地运用以前所学知识，拓展思路，联系实际作出合理规划，然后学生还需要展示和“推销”自己的作品，并供大家评论。
展示和“推销”作品主要是培养学生的语言表达能力，很多同学做得很好，但在表达上出现胆怯，语言表达不清楚，或不会使用信息技术语言来描述作品等现象，须在以后的课堂中多给机会锻炼。
2、课堂中调动学生积极参与，相信学生的能力，鼓励学生进行个性化设计、美化宣传页面，巡视辅导时发现学生的闪光点及时进行肯定和表扬，进而带动整个课堂的气氛。
3、评价学习能促进学生的主动性，也是学习的过程。
对于作品的评价，学生不再单靠老师去评价，人人有机会进行互评、讨论、提高。
综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录教学目标1.知识目标了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题.2.能力目标通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项,合作完成一份旅行计划。
3.情感、态度与价值观目标通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。
教学难点搜集、整理资料的方法。
教学过程一、激情导入揭示课题同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。
你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。
如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。
今天这节课就让我们研究制定旅行计划---一起去旅行（贴课题）二、观看微课研究制定计划同学们，除刚才这些同学说的我们在旅行前做的筹办工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，上面我们通过一个微视频来相识一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，相识之后我们再交流，学生认真观看。
哇，这么多各个方面的筹办，你都相识了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了几何？咱们来个闯关游戏怎么样预设一：交通工具方便合理XXX想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。
2.XXX到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。
在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通二：准备物品准备齐全出发前XXX也做了充分的筹办，我们一同帮他看看他筹办的完全吗？图片展示落下身份证和应急药品。
高中信息技术_2.4 综合活动：设计一个旅行计划教学设计学情分析教材分析课后反思
2.4综合活动：设计一个旅行计划教学设计:2.4 设计一个旅行计划学情分析：高一学生通过本章的学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别和评价。
但是他们在自主探究和与他们协作方面的能力仍有欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力。
培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。
由于网络世界丰富多彩，旅游令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较感兴趣的。
2.4 设计一个旅行计划效果分析：设计的学习任务既能联系学生的生活经验,富有趣味性.,又能引导学生经历获取信息（尤其是通过因特网）--评价信息--根据获取的信息、利用算法解决实际问题的过程。
全面、综合地体现了信息问题解决的过程及其对学生信息素养的培养。
本案例有这样几方面的优点：第一，无论从信息处理的角度还是开展教学的角度，案例设计都比较完整；第二，以生动的情景引导学生通过活动主动地展开学习；第三，从不同角度，根据不同需求进行信息的搜集、处理并达成问题的解决。
但是，最后评价环节有所欠缺，时间上有点紧张，评价环节没有起到真正的效果。
这方面还需要加强。
2.4 设计一个旅行计划教材分析：本节是广东版<<信息技术基础>>（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容。
在本节课之前，学生已经学习到了获取信息的过程与方法。
初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别和评价。
本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。
2.4 设计一个旅行计划评测练习:练习任务一:练习任务二:练习任务三:练习任务四:2.4 设计一个旅行计划课后反思:任务情境的设计恰当与否与讲解生动与否，关系到能否激发学生的兴趣,为了能调动学生的参与活动的积极性。
简单的出游策划书3篇
简单的出游策划书3篇篇一简单的出游策划书一、出游主题轻松之旅，畅享美好时光二、出游目的1. 放松身心，缓解工作或学习带来的压力。
2. 增进团队成员之间的感情，增强凝聚力。
3. 体验不同的风景和文化，丰富生活阅历。
三、出游时间[具体日期]，为期[X]天四、出游地点[详细地点]五、参与人员[具体人员名单]六、交通方式1. 自驾：根据参与人员的实际情况，自行安排车辆前往。
2. 公共交通：提前查询好合适的车次或航班，集体乘坐公共交通工具前往。
七、行程安排第一天：上午：全体人员在指定地点集合，乘坐交通工具前往目的地。
中午：抵达后，安排午餐，稍作休息。
下午：前往[景点 1]，欣赏自然风光，拍照留念。
晚上：在当地特色餐厅享用晚餐，体验当地美食。
住宿：入住提前预订的酒店。
第二天：上午：早餐后，前往[景点 2]，参观历史文化遗迹，了解当地的历史文化。
中午：在景点附近的餐厅用餐。
下午：自由活动时间，可以选择购物、体验当地的民俗活动等。
晚上：举行团队活动，如篝火晚会、游戏等，增进彼此之间的感情。
住宿：继续入住酒店。
第三天：上午：早餐后，收拾行李，办理退房手续。
中午：在当地享用午餐。
下午：自由活动或进行一些轻松的休闲活动，如散步、阅读等。
晚上：返回出发地，结束愉快的出游之旅。
八、费用预算1. 交通费用：根据实际交通方式和人数计算。
2. 住宿费用：按照预订的酒店标准和入住天数计算。
3. 餐饮费用：包括三餐和小吃、饮料等，根据当地消费水平估算。
4. 景点门票：根据游览的景点数量和门票价格计算。
5. 其他费用：如购物、娱乐等费用，根据个人需求估算。
总费用预计为[X]元，具体费用以实际支出为准。
九、注意事项1. 提前了解目的地的天气情况，做好相应的衣物和防晒、防雨等准备。
2. 遵守当地的法律法规和风俗习惯，尊重当地人民。
3. 注意个人财物安全，随身携带贵重物品。
5. 如有身体不适或特殊情况，及时告知领队和相关人员。
十、应急预案1. 如遇恶劣天气，及时调整行程安排，确保人员安全。
《旅行计划》教案设计及教学反思
《旅行计划》信息技术教学设计《旅行计划》教学反思反思这节课的教学，我的心情是一半欣喜一半忧。
欣喜的是看到学生们在不断的进步，沉重的是没有考虑到学生已经习惯了父母给他们计划，他们每天只是接受父母交给的任务。
如何真正提高学生的自我发展的能力，任重而道远。
当初我的出发点是本着让学生通过回忆过去的旅行体验，发掘问题，独立探究解决实际问题，意识到调查研究在我们的生活中经常遇到的事物，进行判断、选择、实践，并能从自己的行动中感受到生活的乐趣。
通过教学，学生还不能根据自己的实际情况，选择所需的物品，并还不会旅游应注意的安全事项。
学生在小组内交流，他们考虑得不周全，甚至一塌糊涂，出乎我的意料，可见学生的独立能力很差。
我没有起到一个好的引导作用，有些仓促便放手让学生自己进行计划。
在教学中老师的指导能使他们少走弯路，可借鉴我们已有的经验帮助他们更快的享受成功。
这时作为教师，我们对学生在叙述时有创意的一些想法或做法，应及时给与赞赏，让他们的自信心发挥极致。
我重视对于学生的评价，但我在这节课中做得仍不够到位，在今后的教学实践中，我将继续探索，最大限度地发挥评价的教育功能。
从制定活动计划的指导上，制定活动计划是开题活动的重点，因为研究方案将对小组的研究活动起到引领和框架的作用。
所以在这节课中，制定活动方案都作为了重点。
为此我们设计为指导学生如何去制订方案，充分给学生思考、想象、设计、交流的机会。
我一步步引导他们去发现问题，学生都能找出来。
在学生脑海中已有了自己的初步构想时，这样就可以更加开阔学生的视野，帮他们更好的捋清思路。
但是只是少数的同学，我没有照顾到全班，小组交流不够充分，应多给予时间让他们多交流合作。
因此，虽然课上得不算成功，但能从失败中寻找到可以改进的因素，从改进中提高教学技能，我觉得也是一种收获，也未必不是一种快乐的体验。
校粤教版高一信息技术必修一教案24综合活动设计一个旅行计划(1)
目标
三导
活任务：
以小组为单位，假定准备明年暑假外出旅游，讨论确定旅行需求、旅行目的、时间、费用等，并设计一个旅行计划。
课后
练习
1
?ClassID=3060
检测
反思
总结
将小组成果向全班同学展示。在各个小组展示成果的过程，了解不同的角色以不同的需求对旅游计划的设计所有的独特性；明确对信息的获取是以需求为驱动的，对信息的选择也是以需求为驱动的，获取信息的方法和途径也是以需求为驱动的；在搜索信息的过程中，哪些地方涉及到合法获取信息的内容，如何做到；手工求解问题与用计算机求解问题有哪些异同。
格一课堂教学方案
章节：高一第二章第4节课时：1备课人：何荣珍二次备课人:蒲伟
课题
名称
综合活动：设计一个旅行计划
三维
目标
认知：
能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。
能够综合运用网络检索信息的方法。
技能：
能够正确评价所获取的信息。
认识用计算机程序解决问题的工作过程
初步掌握用计算机程序解决问题的基本方法
头脑灵活的黄亮忽然灵机一动，马上坐到电脑前飞快地敲打键盘。
首先他上网查找A、B、C、D四个城市之间的公路交通情况，得到四城市的公路交通图，然后，他略加思考，编写了一段Visual Basic语言程序，启动了VB程序设计环境，……
最后，他终于找到了一条路程最少费用的旅游路线，并把思路告诉了父母。父母确定按照黄亮的路线去旅游。旅游回来，黄亮还在不断地回味运用信息技术解决问题的乐趣，体验成功的快乐。
2.4设计一个旅行计划案例设计(第一课时)_彭敏
《综合活动：设计一个旅行计划》教学案例设计——华侨中学彭敏一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“P”）（）教育科学出版社（）中国地图出版社（√）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社4．学时数：本节第一课时，共两个课时第一课时：确定选题、合理分工、搜索资料二、教学设计（一）教学目标知识与技能：能够利用网络有效的获取信息，并能将它们形成一个系统结构，能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。
过程与方法：能够开展合作、正确呈现信息、发表观点、交流思想，能够正确评价所获取的信息情感态度与价值观：体验利用网络来解决实际问题的过程，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度，能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
（二）课题分析这是一节综合活动课，学生通过任务驱动的形式进行网络信息搜集的实践，在前面的理论知识的基础上进行拓展，体现学生在实际生活中获取信息的能力和技巧。
小组合作分工效率是一个重要的评价指标，确定成果也是很关键的一步，需要考察学生的信息组织能力和逻辑思维能力。
（三）教学策略设计主导主体教学模式和情境陶冶教学模式相结合，侧重于学生的动手能力，在老师的引导下，学生一步步完成学习任务，最后形成目标成果。
时间流程图如下：三、教与学的实际过程描述1．教与学的过程描述2．关键环节提炼(1) 首先的情境创设十分的重要，让学生融入这个旅游的轻松与向往的氛围中去，同时展示教师的旅游成果，激发学生的创作热情，然后亲自动手设计一个符合某种需求的旅游计划，让同学们也做一个小小的策划师。
从中学生能够体会到一点小小的成就感。
所以事先的引导十分的重要。
(2) 在小组分工合作探究完成这个信息收集的任务时，贯穿一个对信息的统筹管理的概念进去，让学生学会如何对信息进行归类整理。
培养学生做计划的条理性思维。
(3) 学生通过上网的形式获取网络资源，大多数同学已经比较的熟练，但是围绕某个主题的有针对性的研究还是很少，所以一定要做好对资料的有效性、多元性和可用性进行说明。
旅行计划（精选4篇）
旅行计划（精选4篇）旅行计划篇1in this winter break，i have a plan to travel to reason i planned to travel to japan is because i saw many interesting facts about japan in the internet; like there are a lot of new technology there，the fuji mountain there，or japan disney land ， i really like there i were to go there，i would make my agenda like this：first，go to tokyo to shop in malls，and go to disney land; then，go to osaka to go to spa，and shop in anime stores; finally，i would like to go to hokkaido to go skiing，and enjoy the i could have a good trip!旅行计划篇2I am going to take advantage of my holiday to have a tour around the town.I have two hundred yuan in my below is my plan for the travel.I plan to go there by train and (go)back by bus，this will cost me fifty des ，I will stay there for about three days，in other words，I need to live in the hotel for two will cost me forty I need to pay about forty-five yuan for my own meal. After knocking out all these fees，I still have about seventy yuan left.I am going to buy some presents for my parents.Well， that is my travel plan.旅行计划篇3my winner vacation is coming soon .i am so happy i decide to make a winter vacation plan t，i will do my homework carefully second ，i am going to help my mother with ，i want to play with my best friend.i will also visit my grangparents with my parents will spend spring festival with them.i think every day during my winter vacation will be happy.i am sure i will have a wonderful vacation. i can not wait.旅行计划篇4for i want to spend my holiday fully，so i plan to go on a trip，i want to go to hongkong for 2 weeks，because it is not only a shopping paradise but alsothe heaven for children.it’s very far away ，so i plan to go there by plane，it is the most convenient way to go there，and i decided to stay there for 2 weeks ，while i can thoroughly to feel the local customs therei also want to go Chinese Taiwan，i want to go to a concert in xiaojudan，such as listen to a concert .。
2.4综合活动设计一个旅行计划——教学案例
第二章学生作业——综合活动：设计一个旅行计划
班级：
表1
表2：信息需求提纲
其他信息来源与方法：
表3：
主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）：
启程
从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。
票价
第一天行程安排:
主要游览景观（至少列出2-3处，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
④
3、食：
地方特色食品（至少列出2-3种，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
4、住：
住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
第二天行程安排:
主要游览景观（至少列出2-3处，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
3、购物：
地方土特产（至少列出2-3种，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
4、住：
住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
返程
从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。
票价
总费用大约：
旅行计划的特色说明:。
综合活动：设计一个旅行计划
(二)、魅力家乡三天游旅行计划的制定
1.三思而后行
请同学们思考：当朋友把三天的时间和金钱交给你的时候，你要怎样做，才能完成一份周全又经济的旅行计划。
学生思考罗列出所需考虑的因素：
旅游定位：以观赏自然风景为主，还是以了解人文情怀为主，还是以品尝美食为主。
五、教学方法
分组讨论、任务驱动
六、教学过程
(一)、情境导入
分享歌曲《故乡》或者诗歌《乡愁》，在人们的心中，家乡的一切都是独特的，是我们心尖上最温暖的部分。这些情感再多的言语都无法描述，所以我们今天将所有对家乡的爱化作宣传家乡美的动力，为朋友制作一份三天游的旅行计划。
(二)、说说家乡美
讨论活动安排:
1.讨论主题：说说家乡的美景，说说家乡的美食，说说家乡的人文情怀，说说家乡的节日。说说家乡那些最值得你骄傲的地方。
•能根据问题确定信息需求和信息来源，并综合运用网络检索获取信息，体验信息获取过程；
•能选择适当的方法组织、整合、表达信息。
过程与方法
•体验解决问题的整个过程；
•掌握利用信息技术手段解决问题的一般方法、步骤；
情感、态度与价值观
•能利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题；
•能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息；
•通过交流与合作培养团队协作精神；
•培养学生热爱家乡的美好情感。
三、教材分析
本节课程内容是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（广东教育出版社出版）第二章第四节的内容。课本中综合活动的内容是通过分组设计旅行计划，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价。
粤教版高中信息技术必修 2
2.4.3综合活动：设计一个旅行计划一、教学目标：（一）知识技能目标：1、能根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
2、能够综合运用网络检索信息的方法。
3、能够正确评价所获得的信息。
4、能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
5、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
（二）过程与方法目标：通过提出活动目的，布置任务和分组，分组自由观摩“北京四天游.ppt”和“放眼看桂林.ppt”两个旅行计划作品，提出问题：两个旅行计划中包含了旅行计划的哪些需求信息？以此引导学生了解设计旅行计划的需求和完成任务需要获取什么样的信息？应通过什么途径来获取信息？引导学生以小组为单位，选定一名同学为组长，组织组员对确定的角色角色进行旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况分析，并作好分工安排，小组成员选择适当的获取信息的方法，协作组长填写《旅行活动计划表》。
要求每位同学在获取信息的过程中都要填写“信息采集卡”，负责景点介绍的同学要完善“景点介绍.doc”，负责地方特色美食介绍的同学要完善“地方特色食品介绍.doc”，负责旅游费用统计的同学要完善“旅游费用计划表.xls”，以此达到让学生能根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息；能够综合运用网络检索信息的方法；能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
最后要求每位同学根据自己完成分工任务的情况，填写“自我学习评价表.xls”，并在下课前提交到教师机。
“自我学习评价表”中列出了八个评价项目：“搜索和收集信息”、“完成分组任务”、“独立工作能力”、“合作意识”、“介绍能力”、“角色扮演能力”、“任务完成情况”、“结论能力”，划分四个不同的水平等级，并给予相应的具体数值：初级（1分）、中等（2分）、较好（3分）、典范（4分），做到既能定性又能定量地评价，以促使学生对自己的学习过程和学习效果进行评价，从而得到发展和进步。
2-4综合活动：设计一个旅行计划》教案
2.4 综合活动--设计一个旅行计划一、教学目标：1、知识与技能（1）能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。
（2）能够综合运用网络检索信息的方法。
2、过程与方法（1）在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法,能够开展合作、正确呈现信息、发表观点、交流思想。
（2）通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法,并能够正确评价所获取的信息。
3、情感态度与价值观（1）体验利用网络来解决实际问题的过程，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。
（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
（3）培养学生创作意识和审美情趣,能正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。
二、教材分析本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。
本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。
三、学情分析1、学生通过前段时间的学习已经对信息的获取有了进一步的了解，学生懂得基本的上网知识，具备一定的自学能力。
2、由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。
但要求学生开动脑筋规划旅行方案、设计推广计划的宣传单张是学生觉得困难的，要意在教学中引导学生把学习兴趣保持下去，防范学生“畏难不学”。
3、虽然学生平时一起学习，彼此比较熟悉，但分组协调能力有待提高，必须有效发动。
四、教学重难点：教学重点：1、确定收集资料的策略及存放资料的方法2、利用网络收集资料、整合资料、展示作品。
教学难点： 1、如何快速有效地收集资料？2、如何准确地筛选有用的信息？3、如何正确地评价活动结果？五、教学策略1．学时安排：2课时第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集、存储资料第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价2．教法任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。
设计一个旅行计划
设计一个旅行计划
首先，我们需要确定旅行的目的地。
根据个人的喜好和兴趣，可以选择国内外不同的城市或景点。
比如，如果喜欢自然风光，可以选择去巴厘岛、马尔代夫等海岛度假；如果喜欢历史文化，可以选择去欧洲的巴黎、罗马等城市。
无论选择哪里，都要根据自己的实际情况和预算来确定目的地。
其次，需要确定旅行的时间。
根据目的地的季节特点和自己的假期安排，选择一个合适的时间出发。
比如，如果去北欧旅行，最好选择夏季，可以避免寒冷的天气；如果去东南亚旅行，可以选择干季，避免遇到雨季影响旅行体验。
接着，我们需要规划旅行的行程安排。
根据目的地的特点和自己的兴趣爱好，确定每天的活动安排。
比如，如果去巴黎旅行，可以安排参观埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院等知名景点；如果去马尔代夫度假，可以安排进行浮潜、潜水、日出日落游轮等活动。
在旅行计划中，还需要考虑交通和住宿的安排。
根据目的地的交通条件和自己的预算，选择合适的交通方式，比如飞机、火车、汽车等；同时，根据自己的需求和预算，选择合适的住宿方式，比
如酒店、民宿、青旅等。
最后，要考虑旅行中的安全和健康问题。
在旅行前，要做好充分的准备工作，包括购买旅行保险、办理签证、准备必备药品等；在旅行中，要注意饮食卫生、防晒防蚊等，保持良好的健康状态。
总的来说，设计一个旅行计划需要考虑多个方面的因素，包括目的地选择、时间安排、行程规划、交通住宿、安全健康等。
希望通过这篇文档，大家能够更好地设计自己的旅行计划，让旅行变得更加愉快和难忘。
祝大家旅途愉快！。
旅行活动计划
旅行活动计划旅行是一种放松身心、体验不同文化和风土人情的方式，也是一种增进友谊、拓展视野的机会。
为了让大家能够在旅行中尽情享受，我们特别策划了一次精彩的旅行活动计划。
接下来，让我们一起来看看这个精彩的行程安排吧！第一天，出发。
早上8点，我们将在集合地点集合，整理行李后出发。
我们将乘坐豪华大巴前往目的地，途中我们将安排一些有趣的小游戏和活动，让大家在车上也能尽情欢乐。
中午时分，我们将在一家特色餐厅享用午餐，品尝当地美食。
下午，我们将抵达目的地，入住精心挑选的酒店，休整一番后，我们将前往当地著名景点游览，并在晚上品尝当地特色美食。
第二天，探索。
早晨，我们将前往当地著名的自然景点，感受大自然的鬼斧神工。
在这里，我们将进行一些户外运动，如徒步、骑行等，让大家能够尽情享受大自然的美好。
中午，我们将在景点附近的餐厅用餐，品尝美味的当地特色小吃。
下午，我们将前往当地的艺术馆或博物馆参观，了解当地的文化和历史。
晚上，我们将在酒店享用丰盛的晚餐，同时还将举办一场精彩的文艺表演，让大家度过一个愉快的夜晚。
第三天，放松。
早上，我们将安排一些休闲活动，如SPA、按摩等，让大家能够尽情放松身心。
中午，我们将在酒店享用丰盛的自助午餐。
下午，我们将前往当地著名的购物中心或集市，让大家尽情购物。
晚上，我们将在酒店举办一个欢乐的派对，让大家尽情享受。
第四天，告别。
早上，我们将在酒店享用最后一顿丰盛的早餐后，整理行李，乘坐豪华大巴返回出发地。
途中，我们将安排一些小游戏和活动，让大家在车上也能尽情欢乐。
中午时分，我们将在一家特色餐厅享用午餐。
下午，我们将抵达出发地，结束这次精彩的旅行活动。
总结：通过这次旅行活动计划，我们将能够尽情享受旅行的乐趣，体验不同的文化和风土人情。
同时，也将能够增进友谊，拓展视野，让我们在忙碌的生活中得到一次难忘的放松和愉快的体验。
希望大家能够踊跃报名参加，让我们一起度过一个愉快的旅行时光！。
制作旅行计划
制作旅行计划旅行，是一种让人心情愉悦、身心放松的活动。
在繁忙的工作之余，安排一次旅行，不仅可以让自己放松身心，还可以增长见识，开阔眼界。
然而，要想一次愉快的旅行，制定一个合理的旅行计划是必不可少的。
下面，我将分享一些制作旅行计划的经验和技巧，希望能够帮助到大家。
首先，确定旅行的目的地和时间。
选择目的地时，可以根据自己的兴趣爱好和实际情况进行考虑。
如果喜欢自然风光，可以选择去山水如画的地方；如果喜欢历史文化，可以选择去古城游玩。
同时，还需要考虑旅行的时间，根据自己的工作和生活安排，选择合适的时间进行旅行。
其次，了解目的地的情况。
在确定了目的地之后，需要对目的地进行一定的了解，包括当地的气候、风俗习惯、交通情况等。
这样可以帮助我们更好地安排行程，避免不必要的麻烦和困扰。
接着，制定详细的行程安排。
根据目的地的情况，可以制定详细的行程安排，包括每天的行程安排、游玩的景点、用餐安排等。
在制定行程时，需要考虑到交通、住宿、用餐等方面的情况，尽量做到合理安排，以免出现不必要的麻烦。
同时，需要做好必要的准备工作。
在旅行之前，需要做好一些必要的准备工作，包括行李的整理、购买旅行保险、办理好相关的证件等。
这些工作可以帮助我们更好地应对旅行中可能遇到的突发情况，保障旅行的顺利进行。
最后，在旅行中要保持乐观的心态。
旅行是一次放松身心的活动，要保持乐观的心态，不要为一些小问题而影响心情。
同时，要尊重当地的风俗习惯，做一个文明的旅行者。
总之，制作旅行计划是一项需要认真对待的工作，只有做好了充分的准备工作，才能够保障旅行的顺利进行。
希望以上的经验和技巧能够帮助到大家，祝大家都能够享受一次愉快的旅行。
【K12教育学习资料】高中信息技术 综合活动：设计一个旅行计划学案 选修1
综合活动：设计一个旅行计划学习目标·能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。
·能够综合运用网络检索信息的方法。
·能够正确评价所获取的信息。
·认识用计算机程序解决问题的工作过程. 初步掌握用计算机程序解决问题的基本方法. 能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
图旅游境点（景点）引子：旅游线路的选择国庆节即将来临，黄亮一家打算利用黄金周自驾车从A城市出发，到B、C、D三个城市去旅游度假。
为了节省费用，一家人在讨论旅游线路的选择问题。
头脑灵活的黄亮忽然灵机一动，马上坐到电脑前飞快地敲打键盘。
首先他上网查找A、B、C、D四个城市之间的公路交通情况，得到四城市的公路交通图，如图所示。
然后，他略加思考，编写了一段Visual Basic 语言程序，启动了VB 程序设计环境，……最后，他终于找到了一条路程最少费用的旅游路线，并把思路告诉了父母。
父母确定按照黄亮的路线去旅游。
旅游回来，黄亮还在不断地回味运用信息技术解决问题的乐趣，体验成功的快乐。
走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。
现在，我们就以一名社会成员去参与一个计划的设计：设计一个旅行计划。
在这里，我们将以不同的角色来设计不同的计划。
（上述案例是如何剖析的？与下面的教学活动是如何关联的？——苗逢春）全班同学根据自己的兴趣，选择扮演以下角色，完成一个5~7天的旅行计划的设计：A ．摄影家：要用摄影机拍摄美丽的大自然风光；B ．旅游公司的部门经理：设计一条充满风土人情的旅游线路；C ．在读的学生：要用自助游的方式游历西部；D ．退休工人：要去走一走历史名城，亲身体验中国灿烂的古老文化；任务：（任务应进一步设计，提高真实性和可操作性，建议提示符合各类人员真实需求的一些限定条件，以提高活动实施的可操作性——苗逢春）1.请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费；2.如何设计才使得费用最少，请分别用手工和计算机两种方式求解（是否上述四类人员都希望费用最低，比如，“旅游公司的经理”是否也追求费用最低）；3.并根据不同的角色说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。
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（3）中国西部旅游信息网 /
（4）中国旅游信息网 / （5）中国旅游网 /
A、 摄影家：要用摄象机拍摄美丽的大自然风光； B、 旅游公司的部门经理：设计一条充满风土人情的旅游线路； C、 在读的学生：要用仅有的1500元以自助游的方式游历西部； D、 一家之主：利用春节假期带全家老小（包括有70多岁高龄的老人和6岁 的小孩）出外游玩散心； E、 退休工人：要去走一走历史名城，亲身体验中国灿烂的古老文化。
1、分析不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间等情况；
2、做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览景点、
食、宿、行；
3、根据不同的角色说明这个计划的设计理由，考虑的因素，和旅游将达到
的效果； 4、将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。
第一步: 观看课件上的“旅行计划范例”，对即将要设计的旅行计划有一
“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社
会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。现在，我们就以一
名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。在这里，我们将以不同的角色
来设计不同的计划。”
同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。
假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、 兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-5天的旅行计划(包括在到 达目的地的两天旅游行程安排,启程与返程时间安排)：
个初步的印象与了解。
第二步：确定扮演的角色，在桌面 创建一个文件夹“高一（？）班某某” ， 并把老师发给大家的表格放进去 ，并完成表1内容的填写。 第三步：收集资料，上网查找获取相应的信息，并保存在E盘自己所建的文 件夹中。
第四步：根据收集到的资料进行筛选、评价所收集的资料， 讨论旅行计划的方案。
第五步：整合信息，完成计划的设计，完成表2、3内容的填写，上交
“某某.doc” 演示文稿。 第六步：评价，认真审阅其他小组的“旅行计划”，并进.asp
（2）中华地图网