四年级下册语文园地八作文(完美版)

语言描写
到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一
个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿 着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，
动作描写
王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂
上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有 停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里
外貌描写
说：“好了，空调好了！”王Байду номын сангаас爷才擦了一
把汗，脸上流露出快慰的笑容。
神态描写
板书
人
优秀品质
典型事例
（外貌、动作、语言、神态、心理活动）
一、开篇
写人
①介绍人物及人物外貌。 ②直接描写人物外貌，带出要写的人物品质。
二、典型事例
通过一件事来反映人物的精神品质
①按事情发展的顺序写具体 ②描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理
三、结尾
①总结全文，点明人物品质。 ②照应开头，自我勉励。
❖ 记事作文的基本写法： ❖ 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。②抓住作文要求，开
门见山点明要写的事情。 ❖ 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、 ❖ 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层
地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 ❖ 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
❖ 写人作文的基本写法：
❖ 1、①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌，带出要写的 人物及其品质。
❖ 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。 （若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事 例后面写，略写。）
描写人物神态的词语
❖将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 没精打采 迟 疑不决 局促不安 哑然失笑 幸灾乐祸 若无 其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可 亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭笑不得 笑 逐颜开谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自 得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
这时，我们竟然看到楼上别人家的空 调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无 恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。
我们正要跑下去问个究竟，门一开，
看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷 爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着， 出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调 停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一 看。
语文园地八
❖写一写听别人或给别人讲故事的情 景；
❖发挥自己的想象，编个寓言或童话； ❖写一写自己的梦想或希望； ❖把自己关注的人和事写进习作。
一、写人作文
❖ 《印象深的一个人》
❖ 在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具 体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
❖ 事例：写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写 人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几 件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品 质
在我的生活中遇到过许许多多的人， 比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙 伴，不怕困难的姐姐……而我最敬佩的人 就是我们楼下传达室的王爷爷。
（开篇扣题）
王爷爷对人从来都是很温和，他一笑 眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如 同闪亮的银丝，一看就是个助人为乐的人。
（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）
好像我不大的时候就遇到了坎儿。 有一个梦境，冥冥中好像是出大事啦：那是1976年秋的某天，天空飘起了淅淅沥沥的小雨，我们一群小孩子淋着雨在街上捉迷藏。不知什么原因，突然间，原本寂静的村庄沸 腾了，不是欢乐的海洋，而是泪水婆娑，哭声一片。刚满四岁的我加入人群中向大队委舞台的院子里跑去。到了那里一看，人山人海，操场上空奏着低沉凝重的哀乐。人们都在失 声痛哭，嘴里自话自说着：毛主席，您走了，让我们怎么活啊！老天爷，这么狠心的老天爷，把主席还给我们吧！我使劲挤到舞台前方，抬眼一看，舞台的中央搭着灵堂，中间摆 着一张条桌，摆放着一张长方形的毛主席的照片，照片的四周挂着白纱，舞台上摆放着两个大型花圈，上面写着挽联，听人们含泪哭诉着：伟大领袖毛主席永垂不朽！隆重纪念伟 大领袖毛主席！现场的人们都低头默哀！我也急忙低下头，默哀三分钟。我家里中堂上挂着毛主席、周总理、朱老总的照片，那么的神采奕奕，那么的风貌犹存。幼小的心灵再次 感受到亲人离世的昏天黑地，感觉天塌地陷，比我父亲去世时候的感觉尤其深刻。年幼的我也咧开大嘴哭了出来，哭声震天，感觉世界末日即将到来。
看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流 了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在 我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得 我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁， 我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！”
（结尾写出了所感，表明了观点 照应开头的“敬佩”）
一天，我在家开着空调，闷热的天气 能感受着习习的凉风，实在是惬意极了， 正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停 了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起 了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我 有些懊恼。
❖ 3、①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我勉励。
（1）说说让你感受最深的人是谁？ 他（她）为什么令你感受最深？
（2）说说让你感受最深的事是什么？ 说说事情的起因、经过、结果怎么 样？
（3）说让你感受最深的是哪个地方 的景色？说说景色的特点。
（4）说其他方面的内容？
八年就这么过去了。说起当年事，依旧泪如倾。。洗车机https:///。
❖惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁 眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然 一笑
❖ 二、记事作文 ❖ 《童年趣事》 《一件令人感动的事》
❖ 记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目 的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的 思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人 物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意 事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。