成语文言文虚词

成语文言文虚词
【篇一：成语文言文虚词】
成语因其强烈的生命力和异乎寻常的表现力，受到人们的普遍喜爱。

每年高考题中成语的直接运用题占3分，错别字判定题中也有成语
出现；文言文考题中，文言虚词占3分。

因此，在高考复习中从正
确理解和运用成语的目的出发，多角度系统地复习成语就显得十分
重要。

这里根据新语文教学大纲规定，以常见成语为材料，对共18
个文言虚词中的17个虚词（“矣”成语中无）试作分析，希望考生能
和文言虚词、成语的复习结合，收到一举多得之效。

01而
连词，表示多种关系。

并列，不译。

例如：过屠门而大嚼（比喻把空想当现实来聊以自慰）递进，可译为“并且、而且”。

例如：学而不厌锲而不舍取而代之听其言而观其行信而有征（信，
真实；征，根据）
承接。

例如：
不教而诛三思而行置之死地而后生月晕而风，础润而雨一而再，再
而三
转折，可译为“ 但是、可是、却”等。

例如：
食而不化不劳而获视而不见听而不闻秀而不实苗而不秀（开花）
犯而不校（计较）
三过家门而不入树欲静而风不止牵一发而动全身可望而不可即
假设，译为“假如、如果”等。

例如：人而无信，不知其可
修饰。

可不译。

例如：
尽力而为向隅而泣挺身而出铤身而出冲口而出沐猴而冠不言而喻
乘兴而来乘虚而入侃侃而谈数米而炊适可而止
一概而论竭泽而渔重足而立，侧目而视不可同日而语
因果，可译为“因而、因此”等。

例如：
显而易见轻而易举食言而肥穷而后工
复音助词“而已”，表示限止语气，可译为“罢了”。

例如：如此而已
02乎
用作助词。

疑问语气，可译为“吗”。

表示停顿，一般不译。

例如：忘乎所以
形容词词尾。

可译为“……的样子”等。

例如：神乎其神微乎其微
用作介词，相当“于”。

例如：异乎寻常情见乎词运用之妙,存乎一心03其
用作代词。

第三人称，可译为“他、他们（它、它们），他的、他们的（它的、它们的）”等。

例如：
任其自流出其不意攻其无备死得其所含糊其词隐约其词金玉其外，败絮其中工）（工匠）欲善其事，必欲利其器支吾其词闪烁其词恰如其分适得其反
第一人称。

可译为“自己”。

例如：自行其事自圆其说怀璧（比喻有才能）其罪
指示代词,可译为“其中，那个”等。

例如：曲尽其妙自得其乐知其一，不知其二即以其人之道，还制其人之身
用作副词，反诘语气。

可译为“难道（岂）”。

例如：舍我其谁
用作音节助词,有的用在形容词前，有的用在动词前。

例如：北风其凉五世其昌躬逢其盛不厌其烦不厌其详突如其来嘤其鸣矣，求其友声
04且
用作时间副词，可译为“暂且、姑且”。

例如：得过且过得饶人处且饶人
05然
用作助词，形容词词尾，可译为“……的样子”。

例如：豁然开朗浑然一体黯然销魂漠然置之
用作动词，表示赞同，可译为“是、对”。

例如：不以为然
06所
用作助词。

经常同动词、形容词结合，组成名词性的所字短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等；有的中间加否定词“不、未”等。

例如：
从心所欲己所不欲不知所云管见所及前所未闻一无所有所向无敌无所用心
无所不为在所不辞前所未有强人所难尺有所短，寸有所长
复音虚词“所以”,起始义是“所从来的”的意思。

例如：忘乎所以
表示约略的数目。

例如：多历年所（年数）
07为
用作介词，除表被动外，一般读去声。

表示动作行为的替代，可译为“替、给”。

例如：为民请命
表示动作行为的目的，可译为“为了、为着”。

例如：洋为中用古为今用舍己为人宁为玉碎，不为瓦全
表示被动，可译为“被”。

例如：金石为开户限为穿（形容来往的人多）
用作助词，音二声，不译。

例如：为期不远莫此为甚人自为战一言为定宽大为怀
用作动词，音二声，可根据环境灵活翻译。

见义勇为胡作非为事在人为勉为其难为所欲为有所不为而后有为（做）
天下为公止戈为武言为心声三十六计，走为上计人为刀俎，我为鱼肉（是）
量入为出左右为难画地为牢据为己有（作、作为）
08焉
用作助词，表示停顿以舒缓语气，可不译。

例如：语焉不详
用作兼词，相当于“于＋之（是）”。

例如：习焉不察心不在焉
用作疑问代词，相当于“哪里”。

例如：不入虎穴，焉得虎子杀鸡焉用牛刀皮之不存，毛将焉附
09也语气助词。

表示肯定语气，不译。

例如：空空如也莫余毒也勿谓言之不预也
表示停顿，舒缓语气。

例如：成也萧何，败也萧何
10以
用作介词。

表示工具、手段、方式等，可译为“用、拿、凭着”。

例如：
文以载道夜以继日道路以目以暴易暴以卵投石
饱以老拳一言以蔽之即以其人之道，还治其人之身
表示原因，可译为“因、因为”。

例如：勿以恶小而为之不以一眚掩大德
表示标准、身份，可译为“按”。

例如：物以类聚，人以群分
用作连词，跟“而”略同，但不用于转折关系。

表示目的，可译为“来、为了”。

例如：拭目以待虚席以待学以致用表示修饰，可译为“……地、来”。

例如：
扫地以尽（形容破坏净尽）全力以赴如愿以偿长此以往聊以自慰
表示承接。

例如：摩厉以须（摩厉，即磨砺；须，等待）
表示并列。

例如：好整以暇（形容即严整又从容不迫）
复词“以为”用如动词，可译为“认为”等。

例如：自以为是不以为然11因
用作介词，介绍动作行为发生的原因、依据、方式等。

表示依据，可译为“按照、凭借、利用”等。

例如：
因材施教因地制宜因人成事因陋就简
表示条件，可译为“趁着、通过”等。

例如：因势利导因小
见大
表示原因，可译为“因为、由于”。

例如：因祸为福因噎废食因小失大因难见巧
用作动词，可译为“沿袭”等。

例如：陈陈相因因循守旧
12于介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。

表示处所，可译为“在、从、到”等。

例如：
喜形于色怒形于色无敌于天下义形于色无动于衷立于不败之地拒人于千里之外
千里之堤，溃于蚁穴生于忧患，死于安乐千里之行，始于足下流言止于智者御敌于国门之外
表示范围，可译为“在……方面”等。

例如：老于世故言（助词）归于好果于自信（贬义）定于一尊（指最有权威的人）
表示时间，可译为“在、到”。

例如：于今为烈
表示对象，可译为“向、对、给”等。

例如：嫁祸于人无济于事问道于盲安于现状己所不欲，勿施于人用在形容词、动词之后，引进比较对象，可译为“比”。

例如：
急于星火青取之于蓝，而青于蓝重于泰山，轻于鸿毛
聊（姑且，略微）胜于无事实胜于雄辩
表示原因 ,可译为“由于”。

例如：业精于勤疲于奔命
13与
介词，介进对象。

可译为“跟、同、替”。

例如：
与众不同事与愿违无与伦比与日俱增
休戚与共羞与为伍虚与委蛇患难与共习与性成（这一组省略介词宾语）
用作动词。

音三声，可译为“给”。

例如：欲取姑与丰收刻与
14哉感叹语气助词，可译为“啊、呀”。

例如：
优哉游哉呜乎哀哉唐哉皇哉（指唐尧和汉皇形容规模宏伟气势盛大）15则
用作连词，表示多种关系。

表示承接。

可译为“ 便、就” 。

例如：
闻过则喜不平则鸣穷则思变
表示假设。

可译为“ 那么、就” 。

例如：
不退则进欲速则不达小不忍则乱大谋
凡事预则立，不预则废有则改之，无则加勉水至清则无鱼，人至察
则无徒
表示并列。

可译为“就”。

兼听则明，偏信则暗
用作副词，起判断作用。

可译为“是、就是”。

例如：心之官则思
用作名词。

可译为“榜样”。

例如：以身作则
16者用作助词。

附在别的词或短语后，组成名词性短语。

可译为“……的人”。

例如：来者不拒旁观者清后来者居上行百里者半九十
17之
用作代词，代人、代物、代事。

可译为“它、它们，他、他们”等。

例如：敬而远之趋之若鹜悔之无及处之泰然反其道而行之
言之无文，行而不远来之不易（使动）
用作助词。

结构助词，可译为“的”或不译。

例如：
一技之长一孔之见惊弓之鸟一念之差明察秋毫之末，而不见舆薪
自知之明伯仲之间拒人千里之外
补语的标志。

可译为“得”。

例如：持之有故，言之成理言之凿凿
宾语前置的标志。

例如：先务之急不此之图勿谓言之不预也
音节助词，一般不译。

例如：玄之又玄总而言之天下本无事，庸人自扰之卑（低下）之无
甚高论
用作动词，可译为“到、往”。

例如：之死靡它（指志趣专一，至死
不变）。