四年级上册英语教案Unit3 My friends PB Let’s learn ∣人教(PEP)(

四年级上册英语教案Unit3 My friends PB Let’s learn ∣人教(PEP)
人教（PEP）英语四年级课时教学设计
课题PB Let’s?learn单元 Unit?3 学科英语年级四上
1.?能够听、说、认读?5?个描述外貌特征及标志性个人物品的词组?long?hair,?short
hair,?a?green?bag,?brown?shoes,?blue?glasses。

学习
2.?能够在语境中正确运用这?5?个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物品。

目标
3.?能够根据同伴对自己朋友外貌特征的描述，如
“I?have?a?friend.?He?has?short
hair?…”在课本所提供的人物简图上补画出这些细节。

重点三会掌握词
组?long?hair,?short?hair,?a?green?bag,?brown?shoes,?blue? glasses。

能够在语
境中正确运用这?5?个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物品。

难点shoes,?glasses?表示复数形式的使用，hair?表示整体概念用作不可数。

教学过程
教学环节
Warm-up
教师活动
sLet’?chant.?PPT?播放?P25?Let’s?chant. s
学生活动?设计意图
由歌曲引入学
活跃课堂气氛，引入学习话题。

Listen?and chant.
习话题。

为生词hair,?shoes?学生做铺垫。

Presentation and?practice
1.?情景中学习、认读单词
第?1?页
s由?Let’chant?引入练习?Look?and?say. s
Look and
say
通过图片情景
和问答交流，在
认读生词?hair,?shoes.
语境中学习单
词。

学习
情景中学习认读单词?glasses.
2.Watch?and?learn.
播放?flash?动画。

通过看、听、跟读多感官学习本课词汇。

3.?Practice
1）音义匹配。

听发音快速说出汉语意思。

2）Look?and?say.?逐一呈现图片，快速说出相应的短语。

3）Look?and?read.?闪现单词，快速读出来。

第?2?页
Watch?and
learn.
4）Role-play.?呈现情景图和句子提示，Look and
补全空缺，然后角色表演会话。

say
通过观看视频、
Ask and?音义匹配、认读
sConsolidation 1.?Practice.?What’missing呈现图片，然
s
后逐一消失图片，说出对应的短语。

2.?Say?and?draw.
1)?播放视频，熟悉活动规则，学习描
述人物的语言。

A2)?两人合作，?描述某个朋友的特征，
A
B?用彩笔简单描绘。

然后互换角色
练习。

3.?Sum-up.?本课词汇小结。

4.?E_ercise.
answer Lookand say Sayand draw
图片等不同活
动形式，在体
验、运用中学
习、掌握单词。

通过本环节的
巩固练习和活
动，做到由语言
输入到语言输
出。

第?3?页
Homework 1.听录音正确跟读本课词组，并大声朗读。

?根?据?个?人?设置不同层次
2.运用本课所学单词和句子，描述身边的
一位同学的外貌及特征。

不少于四句。

3.完成同步练习。

学力，分层?作业。

完成任务。

板书
第?4?页。