英语学困生家访调查报告

英语学困生家访调查报告
家庭教育是教育的重要组成部份，对学生的成长起着潜移默化的作用。

咱们对在校的100名高中学困生进行了家访。

发觉不利的家庭环境对学生的英语学习有专门大的负面阻碍。

现将咱们的调查结果总结如下。

城乡结合地域家庭教育职能普遍存在弱化、缺位的现象：1．此刻的小孩大多是独生子女，相当一部份家长是过度放纵小孩。

隔代的祖父母、外祖父母由于心疼小孩，对小孩往往是百依百顺，放任自流；有的家长只顾自己的生意和事业，而忽略了小孩。

他们在物质上无条件的知足小孩的要求，而不关切他们的教育和心理需求。

这种养而不教的做法，使许多小孩没有养成良好的学习适应和生活适应。

还有的家长关于小孩的错误是百般庇护，为小孩开脱，而对来自他人的批评，不从自己小孩身上找缘故，也不帮忙小孩更正错误，无形中助长了小孩的顽劣之风。

更有甚者，有些家长自己参与赌博等，身教重于言教，久而久之对小孩造成了超级不良的阻碍。

也有些是离异等单亲家庭，父母对小孩漠不关切，由于缺失关爱和管制，小孩逆反心理强，自制能力差，学习成绩，尤其是英语学习起伏较大。

从走访中咱们了解到，学生的家庭教育大部份都处于真空状态。

家庭教育职能弱化，有些乃至缺位、丧失，更不用说给小孩制造一个良好的英语
学习气氛了。

2.城镇高中的部份学生家庭多在小镇或农村，家长文化程度不高，多数学生家长只有初中乃至小学的文化水平，绝大多数家长不懂英语，他们大体无能力指导子女学习英语。

同时对子女的英语也不能提供必要的监督。

因此，当学生在学习中碰到困难时，家长也爱莫能助，长此下去，小孩学习问题堆积如山，到了高中时期就感觉步履维艰了。

3．也有另外一种类型的家长，他们望子成龙心切，对小孩的要求太高。

作业完成了不行，还要另加作业，限制小孩玩的时刻或全然不给他时刻玩。

每逢周六、日和假期，就让小孩上各类补习班。

时刻一长，小孩对学习产生了厌恶感、恐惧感。

这种高压政策使一些小孩产生了强烈的逆反心理，你越是叫我学我越不学，对学习慢慢形成厌恶——恐惧——不想学——不学如此一种恶性循环。

4．新念书无用论抬头，在城乡结合地域显得较为突出，对学生家长及学生阻碍较大。

以往家长送子女上学，普遍是希望自己的子女能够考上大学，最终达到“跃龙门”的目的。

但是，由于国家教育制度的改革，大中专毕业生国家再也不包分派，毕业生就业形势严峻的情形下，少数家长以为没有必要读很多书。

而这一情形在城乡结合地域加倍普遍，由于这一地域靠近城市，生意比较好做，同时最近几年来由于征
地拆迁等因素，也取得了必然的拆迁补偿，相对照较富裕，部份人本身没有什么文化，也能够赚钱，而且生活过的不错，因此在成心无心中流露出念书也没什么用的观念。

在这种新的“念书无用”的思想指导下，他们对送子女念书、考大学已失去应有的热情，一些学生在其家长的这种教育价值观的阻碍下，感觉前途渺茫，从而学习无目标，不认真学习，专门是英语这一学科。

通过家访调查，咱们深切感到应与家长多加沟通，要端正家长对小孩的教育理念并指导家长如何对小孩进行家庭教育，如何安排小孩的学习与生活。

咱们还要把学校的治理思想、教育教学方式，教师对学生的具体学习任务要求向家长作介绍，使家长有的放矢的监督指导小孩。

总之要架起教师与家长沟通联系的桥梁，一起增进英语学困生的转化。