西宁市高二上学期语文期末考试试卷C卷(考试)
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西宁市高二上学期语文期末考试试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题;共6分)
1. (6分) (2019高三上·邢台月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。
一种新节目形态的未来前景,与技术价值,社会价值、市场价值三个因素密切相关。
其中,评判一种节目形态是否具有技术价值,要看其能否促进社会信息的流动。
对于观察类真人秀节目的成功,在于不是给观众灌输具体的结论,而且是通过嘉宾探讨的方式,增进彼此之间的沟通,促进社会信息的流动。
这种让个体在保持个性的同时,()。
在社会价值层面,当下的观察类真人秀大多把创作__________锁定普通家庭。
家庭是社会的细胞,家庭内部的话题如婚恋问题,亲子关系等,往往是社会变迁、时代发展的投影。
很多年轻人通过个体努力,在家庭之外实现了物质生活和精神世界的自给自足。
与此同时,包容的社会观念和逐渐完善的保障体系,为年青一代提供了有别于传统的生活___________。
观察类真人秀经由相关话题的讨论,在______________中为消解两代人之间的价值观摩擦提供了可能性,有助于营造和谐的社会氛围,_____________构建新的文化思维。
(1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A . 对于观察类真人秀节目的成功,不是在于给观众灌输具体的结论,而是增进彼此之间的沟通,通过嘉宾探讨的方式,促进社会信息的流动。
B . 对于观察类真人秀节目的成功,不是在于给观众灌输具体的结论,而是通过嘉宾探讨的方式,增进彼此之间的沟通,促进社会信息的流动。
C . 观察类真人秀节目的成功,不是在于给观众灌输具体的结论,而是通过嘉宾探讨的方式,增进彼此之间的沟通,促进社会信息的流动。
D . 观察类真人秀节目的成功,不是在于给观众灌输具体的结论,而且是通过嘉宾探讨的方式,增进彼此之间的沟通,促进社会信息的流动。
(2)下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()
A . 这种做法使节目更富建设性,对他人拥有更多宽容
B . 对他人拥有更多宽容的做法,使节目更富建设性
C . 这种做法对他人拥有更多宽容,使节目更富建设性
D . 使节目更富建设性的做法,对他人拥有更多宽容
(3)依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是()
A . 视野模式潜移默化从而
B . 视野格式潜移默化进而
C . 视线格式耳濡目染从而
D . 视线模式耳濡目染进而
二、现代文阅读 (共3题;共27分)
2. (6分)阅读下面的文字,完成下列各题。
两千多年前神州大地上一对师徒的对话,揭开了人类这条河流之所以生生不息的秘密。
徒弟子路在河边问道:“老师,我想听听您的志向。
”老师孔丘想了想,说了十二个字:“老者安之,朋友信之,少者怀之。
”孔子的这三句话,也可以用三个简单的字概括:老者安之,是孝;朋友信之,是信;少者怀之,是慈。
请注意,为什么孔子把孝而不是信、慈排在了首位?同样,为什么此后世世代代的中国人,也同样把孝称为百善之首呢?
也许有人会说,老人是智慧的化身,后辈需要向老人学习,以传承各种知识和技能,所以当然要孝敬老者。
然而此情非中国独有,世界上各个文明都是如此,这一点不足以说明孝在中国具有至高地位,而且考古资料也表明“孝为首”的情况未必自远古就如此。
在已经发现的我国最早文字——甲骨文中并没有“孝”字,孝字出现于更晚些时候的商周金文中。
我们不妨先看看荀子对人类生存处境的一段论述。
荀子认为,“人生不能无群”,“人能群,彼不能群也”。
人类相对于其他物种,在力量、速度上都没有什么优势,却能在严酷的生存环境中胜过其他动物,是因为人懂得群体合作。
人为什么能做到群体合作,就在于每个人都知其本分,各行其正,各安其所。
所以,人不能无群,既在群体中,就不能不讲本分,否则,就不免会陷于纷争、动乱和瓦解。
无疑,为了群体的共存,人还需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来。
孟子曾把人的天性中固有的四种合作、利他的因素,称为“四端”:恻隐之心,羞恶之心,辞让之心,是非之心。
“端”,是起点的意思。
仅仅有一个起点,当然是不够的,关键在于这些合作、利他的因素,通过怎样的道路,渗透到人们点点滴滴的生活实践中去。
似乎正是在这一点上,中国文明和世界上的其他文明,渐渐走上了不同的道路。
在基督教文明等神教文明和佛教文明等相信轮回的文明中,合作性的因素在一定意义上是以来世许诺的形式向
信众颁布的。
人们安守本分,很大程度上是因为他们相信,只有诚实善良,“不杀人”,“不偷盗”,才能在死后获得拯救去往天堂,或修得善果减除后世轮回之苦。
然而在中国,在热衷鬼神祭祀的商代被周代取代之后,人们似乎渐渐形成了关注现实世界、慎言死后世界的传统。
孔子的“不知生,焉知死”,便是对这一传统的精练表达。
相应地,中国人摸索到了一条立足于现实世界、发扬合作利他天性的道路。
这条道路,自然要从一个人出生时最先相遇的两个人——父母开始,从自己和这两个人无法割舍的关系开始。
如此设想,我们似乎就容易理解,孝为什么被无数中国人作为修身的起点,成为百善之首。
在人类社会中,代际关系具有不可选择性。
人能够选择职业、住所、生活方式,却不能选择自己的父母。
这一不可选择的事实从消极的一方面理解,是无法逃避的深深的无奈。
不过,从积极的一面来理解,代际关系的不可选择性,恰恰使“孝”在中国文化中成为修身的起点,成为百善之首。
每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中,正因为如此,“孝”是每个人都不能不终生面对的事情,同时也就为每个人的合作利他品德的修养提供了牢固的依靠。
你想修养你的德行,成为一个仁慈、有合作精神的人吗?请从那个你一出生起就必须与之合作的人开始,请从孝开始。
现在,我们再来看看“孝”字的结构:上面是一个老人,下面是一个孩子。
老在上,子在下。
孝的含义,就这样清晰地呈现着。
(摘自《国学·说“孝”》,有删改)
(1)下列对“孝”的表述,不正确的一项是()
A . 孔子说的“老者安之,朋友信之,少者怀之”,可以用“孝、信、慈”三个字来概括,以“孝”为先的思想影响了世世代代的中国人。
B . 甲骨文中并没有“孝”字,孝字出现于更晚些时候的商周金文中,“孝为百善首”也未必自远古即有,但这并不能说明孝在中国不具有至高地位。
C . 一个人从一出生,最先遇到和自己无法割舍的两个人——父母,这样看来,“孝”成为百善之首,是因为无数中国人把它作为修身的起点。
D . “孝”是每个人都不能不终生面对的事情,因为每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中。
(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A . “人生不能无群”,“人能群,彼不能群也”,这是荀子对于人类能胜过其他动物以适应严酷生存环境的原因的论述,群体的合作让人类能够在生存劣势中获得发展。
B . 孟子把人的天性中固有的四种合作、利他的因素,称为“四端”,但仅有“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心”是不够的,还需要在实践中表现出来。
C . 基督教、佛教是以来世许诺的形式向信众颁布合作、利他因素,这似乎让中国文明和西方文明逐渐有了差距,从而走上了不同的道路。
D . 商代热衷鬼神祭祀,周取代商以后,传统发生了变化。
孔子的“不知生,焉知死”的说法就是对人们关注现实世界、慎言死后世界的传统的精练表达。
(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A . 有人说,老人是智慧的化身,后辈需要向老人学习,来传承各种知识和技能,但这不能成为孝敬老者的根本原因。
B . 孔子以孝为先的说法、孟子的四端说、荀子的合作说,他们关于孝的内涵的理解和认识,对我们今人有非常好的启示作用。
C . 人需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来,对这些因素的利用就是群体合作,是为了群体的共存。
D . “孝”字的结构本身就很好地诠释了孝的含义。
“孝”有助于培养我们的合作精神,让人变得仁慈、有爱心。
3. (12分) (2018高一上·会泽月考) 阅读下面的文字,完成各题。
刀马旦
周海亮
刀马旦腰身舞动,婀娜可人。
花枪抖开了,啪啪啪,耍得人眼花缭乱,过瘾,透着舒坦。
刀马旦半年前调到省城,很快成了剧团名角儿,舞台上,刀马旦魅力四射,舞台下,却是沉默寡言。
她不主动找人说话,你问她话,也是爱理不理,心不在焉。
这让常和她演对手戏的那个武生,心痒得很。
下了班,武生时她说,回家?她说,回家。
武生说,一起喝茶?她说,谢谢。
武生说,只是喝杯茶,去还是不去?她说,不了,谢谢。
人已经飘出很远。
武生盯着她的背影,恨得牙根直痒。
第十三次碰壁,窝囊。
武生不是那种蛮不讲理的人。
舞台下,他是一位绅士。
他恰到好处地掩饰着自己的感情,除了请她喝茶,他不给她施加任何压力,他知道刀马旦的婚姻并不幸福,他听别人讲过。
他还知道刀马旦的丈夫曾经试图结束他们的婚
姻。
他只知道这些。
他不知道为什么,没有人告诉他,甚至,没有人认识刀马旦的丈夫。
武生三十二岁。
他认为,他终于找到了自己的爱情。
他可以等,哪怕长久。
有几次,武生感觉舞台上的刀马旦,非常疲惫。
他把大刀劈下去,刀马旦拿枪一迎,却并不到位。
有一次,武生的大刀,险些劈中刀马旦的脑袋。
武生问她,没事吧?她说,没事。
武生说,一起喝杯茶?她说,谢谢,以后吧。
人已经飘出很远。
武生摇摇头。
以后?那是什么时候?
剧团去外地演出,晚上,住在一个乡村旅店。
累了一天,所有人睡得都香。
夜里武生被一股浓重的焦糊味呛醒,他发现到处都是火光。
武生和其他人拥挤着往外逃,场面混乱不堪。
武生数着逃出来的人,突然大叫一声,再次冲向火海。
他摸到刀马旦软绵绵的身子。
他把她扛在肩上。
他的头发上着了火。
他摇摇晃晃地往外跑。
他一边跑一边哭。
人们头一次看见武生哭。
人们惊叹一个男人,竟会有如此多的眼泪。
武生和刀马旦坐在茶馆喝茶。
刀马旦说对不起。
武生摸着自己被烧伤的脸,什么对不起?刀马旦说其实我什么都知道,可是不可能。
武生说我可以等。
刀马旦说等也不可能。
武生说我抱抱你吧。
马旦说好。
武生就抱了她。
武生说我吻吻你吧。
刀马旦说不要。
武生说我真的可以等。
刀马旦说真的吗?武生说真的。
刀马旦说,好。
星期天,你来我家。
武生敲刀马旦家的门。
只敲一下,门就开了,像是等待很久。
刀马旦披挂整齐,完全是演出时的行头。
正愣着,刀马旦拉他进屋。
于是武生看到一个男人。
一个瘦骨嶙峋的男人,正躺在床上,歪了头,对着他笑。
男人说原谅我不能给你倒茶,让玲儿帮你倒吧!刀马旦就给他倒一杯茶。
男人指指自己,动不了,这狗屁身子!男人抱歉地笑,不能去捧玲儿的场,只好在家里看她演……可苦了玲儿了。
男人的脸红了,有了腼腆害羞的样子,与瘦长的满是胡茬的轮廓,很不协调,刀马旦开始舞动腰身,碎步迈得飘忽而稳当。
花枪抖开了,啪啪啪,耍得眼花缭乱。
录音机里传出锣鼓齐鸣的声音,小小的客厅,便仿佛涌进千军万马。
刀马旦一个人指东打西,很快,那施着淡妆的脸,有了细小的汗粒。
武生两个空翻过去,和刀马旦并肩作战,试图击退并不存在的敌人。
刀马旦朝他笑笑,不等了?武生说,不等了。
刀马旦说,真的不等了?武生说,不等了。
男人鼓起掌来。
那是他们最成功的一次演出。
(1)下面对小说的理解,不正确的一项是()
A . “刀马旦”是京剧的角色之一,专演提月骑马、武艺高强的巾帼英雄。
这篇小说的主人公玲儿既是戏中的“刀马旦”,也是生活中的“刀马旦”:是家中的顶梁柱,顽强对抗生活的压力,守护自己的爱情和家庭。
B . 这篇小说构思精巧,武生对刀马旦的情感态度变化(等不等)是这篇小说的线索。
而武生最后的“不等”是为了反衬“刀马旦”对丈夫的不离不弃。
C . 小说用词简洁却内涵丰富,如“人已经飘出很远”中的“飘”字,一方面写出了刀马旦离去的匆忙,另一方面也写出了刀马旦离开后武生内心的空落。
D . 小说运用多种描写方法刻画“刀马旦”这个形象:有外貌描写、动作描写、语言描写等,同时正面描写与侧面描写相结合,刻画了一个形象鲜明、呼之欲出的主人公形象。
(2)小说的结尾交代刀马旦的丈夫一直瘫痪在床,这既在意料之外,又在情理之中。
请结合全文,找出小说为此埋下的伏笔。
(3)文中两处关于刀马旦艺术表演的描写同中有异,请从情节结构与人物塑造方面分析其作用。
4. (9分) (2019高一下·张家口期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
荒漠化是全球生态领域的热点和难点问题,被称为“地球的癌症”。
为了“治病”,联合国大会于1994年通过了《联合国防治荒漠化公约》。
2015年,联合国又确立了一个“世界日标”:到2030年实现全球土地退化零增长。
中国是世界上受荒漠化、沙化危害最严重的国家之一,境内有八大沙漠、四大沙地。
那我们是怎么做的呢?
我们先后颁布了《防沙治沙法》《国务院关于进一步加强防沙治沙工作的决定》《全国防沙治沙规划》,推行省级政府防沙治沙目标责任制,相继实施了天然林保护、京津风沙源治理、三北防护林建设、退耕还林、退牧还草,石漠化综合治理等一系列生态修复工程,开展沙化土地封禁保护区和国家沙漠公园建设,对重点地区和薄弱环节进行严格保护和集中治理。
通过实施重点工程,开展大规模治理,实现了荒漠化扩展态势整体遏制、荒漠化面积持续缩减、荒漠生态功能增强。
为根治荒漠化这一“地球癌症”,我们开出了“中国药方”;为实现土地退化零增长这个“世界日标”,全世界需要继续努力。
(摘编自赵清建《根治地球癌症,中国成就几何》)
材料二:
荒漠化是全球共同面临的严峻挑战。
在中国的内蒙古高原,历经30年的探索和努力。
终于取得“人进沙退”的胜利,并形成了库布其模式,这一战胜“地球癌症”的良方为全球涉及10多亿人口的荒漠化地区和平、绿色和可持续发展带来了信心与希望。
中国历来高度重视荒漠化防治工作,并取得了显著成就,为阅际社会治理生态环境提供了中国经验,库布其治沙就是其中的成功实践,日前,“库布其30年治沙成果总结暨服务‘一带一路’绿色经济推进会”在京举行。
中国生态环境领域多家权威研究机构,对亿利库布其治沙30年的实践成果进行总结认定,就库布其治沙对区城环境特别是京津沙尘天气影响进行分析评估。
到今天,库布其模式已走向浑善达克、乌兰布和、腾格里、塔克拉玛干、青藏高原等中国西部荒漠化地区和生态脆弱地区,并走向“一带一路”沿线国家和地区,为更广袤的荒漠化地区带去绿色希望,也带去构建人类命运共同体的理念和可持续发展的中国智慧。
(摘编自《亿利库布其治沙30年,为治愈“地球癌症”献良方》)
材料三:
曾经,沙尘暴是北京主要的天气灾害,是北京人心中的痛。
但如今强度和频次都在快速下降,最近的一次对沙尘暴的记忆还停留在两年前。
这个已有1600年历史的农耕时代的产物在慢慢消逝,有哪些人在帮助我们忘记这段“天昏地昏”的记忆?
为了探寻这个秘密,周刊君加入到现代汽车集团“内蒙古正蓝旗宝绍岱诺尔盐碱干湖盆治理”项目的媒体志愿者团队中,与来自京津高校的120名大学生志愿者一起,和现代汽车集团共同完成2017年的治沙之族。
历经8个小时车程,自北京一路向北来到了内蒙古正蓝旗宝绍岱诺尔。
这里是一个充满矛盾的地方,既能看到芳草鲜美、牛羊成群,也能看到赤地千里、满目疮痍。
这是北京现代汽车集团开展内蒙古治沙工作的第10个年头,再有1年,“内蒙古正蓝旗宝绍岱诺尔盐碱干湖盆治理”项目将圆满完成,与一期查干诺尔项目合计完成约9000万m2的植被种植。
十年历程,呈现了“荒漠变绿地”的努力和奇迹;任重道远,荒漠化治理之路仍需更多投入与坚持,现代汽车在这条路上踯躅前行,用实际行动兑现“绿色承诺”,还原“环保初心”。
现代汽车用实践证明,被称为“地球的癌症”的荒漠化,是能够治理的。
在中国地质科学院地质研究所、内蒙古农业大学等科研机构和高校专家的支持下,现代汽车为盐碱干湖盆治理总结了一套科学、有效的方法。
(摘编自《他们用实践证明地球的“癌症”可以治愈》)
(1)下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()
A . 荒漠化是全球生态领域的热点和难点问题,被称为“地球的癌症”,为了展开治理,联合国积极制定了相应的公约并确立明确的奋斗目标。
B . 中国是世界上受荒漠化、沙化危害最为严重的国家之一,所以,从国家到地方都十分重视治理“地球癌症”的问题,并付诸有效的行动。
C . 库布其模式是人类战胜“地球癌症”的良方,内蒙古高原取得的“人进沙退”的胜利就是一个典型案例,它为人类战胜沙漠带来了希望。
D . 北京人对沙尘暴导致天昏地昏的记忆由来已久,沙尘暴的根源就在内蒙古,北京现代汽车集团的治沙活动,使北京沙尘暴得到了明显遏制。
(2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A . 为根治荒漠化这一“地球癌症”,我们国家,地方、民间共同参与,同心协力,开出了“中国药方”。
B . 库布其模式是中国对国际社会治理生态环境做出的重大贡献,它已在我国推广并开始走向世界。
C . 北京现代汽车集团治理沙漠的实践表明了我国在治理“地球癌症”方面非政府力量的积极性和主动性。
D . 中国已经取得了根治“地球癌症”的决定性胜利,为世界更广袤的荒漠化地区带去了绿色的希望。
(3)面对“地球癌症”,中国采取了哪些具体措施?请结合材料简要概括。
三、诗歌鉴赏 (共1题;共7分)
5. (7分) (2017高二下·丹徒期末) 阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
西涧注即事示卢陟
韦应物
寝扉临碧涧,晨起澹忘情。
空林细雨至,圆文遍水生。
永日无余事,山中伐木声。
知子尘喧久,暂可散烦缨。
【注】西涧:在滁州南岩寺内。
卢陟:韦应物的朋友。
(1)请简要赏析诗篇中间四句的写景特色。
(2)诗歌最后两句表达了作者什么样的情感?
四、情景默写 (共1题;共3分)
6. (3分) (2017高一下·安徽期中) 补充句子
①《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:________,________。
②针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向,王羲之在《兰亭集序》中对此作出批评并表明自己的生死观的两句是:________,________。
③王安石在《游褒禅山记》中用“________”一句表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。
④________,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)
五、语言表达 (共2题;共10分)
7. (5分) (2019高二下·长春月考) 下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
要求修改后语意准确,语体风格一致。
恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。
作为您的高足,有幸得到您的指导和帮助,至今敬谢不敏。
值此教师节到来之际,仅祝恩师节日快乐,万事如意。
以后还请恩师继续斧正我的不足,如有事需要学生效劳,我定当全力相助!
8. (5分) (2020高三下·六安月考) 下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()
(注:图片中文字从左依次为“难道我们不是动物吗?”“虐待动家法”“禁吃猫狗”“就因为他们是宠物吗?”)
A . 委婉讽刺部分人对宠物的过分偏爱
B . 表明宠物应该受到特殊对待的立场
C . 提醒读者应该爱惜所有动物的生命
D . 提倡不食用禽畜肉的素食主义风尚
六、材料作文 (共1题;共5分)
9. (5分) (2017高二下·桂林开学考) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说:“每个人出生的时候都是原创,可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
”
要求:请结合现实生活,自选角度,自定立意,文体明确,自拟标题,不少于800字。
参考答案一、选择题 (共1题;共6分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、现代文阅读 (共3题;共27分)
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
三、诗歌鉴赏 (共1题;共7分)
5-1、
5-2、
四、情景默写 (共1题;共3分)
6-1、
五、语言表达 (共2题;共10分) 7-1、
8-1、
六、材料作文 (共1题;共5分)
9-1、。