大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》

大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》
教学背景
大班语言教学旨在引导幼儿进行简单的语言交流，并通过各种教学活动提高幼
儿的口语表达能力和听力理解能力。

本次教学的主题为《我爸爸》。

教学目标
1.能正确朗读教材中出现的词汇。

2.能从故事中理解主人公和父亲的情感。

3.能根据教师提示，描述自己的爸爸的外貌和爱好。

4.能听懂教师讲解并模仿完成简单的对话。

教学内容
教材：《我爸爸》
教学活动：
活动一：词汇朗读练习
教师通过PPT展示与教材相关的图片或卡片，要求幼儿跟读相关词汇并理解其含义。

词汇包括爸爸、英俊、聪明、勤劳等。

活动二：情感理解贴画绘制
教师讲解父亲的形象和行为特点，引导幼儿画出自己心目中的父亲形象。

同时，教师还将有关的情感词汇贴在墙上，要求幼儿根据自己画的父亲形象选择相关的情感词汇。

活动三：自我介绍对话练习
教师通过示范和讲解，引导幼儿模仿自己介绍自己和自己爸爸的外貌、爱好等
情况的对话。

教学反思
教学亮点
1.设置中心主题贴近幼儿生活实际，对幼儿具有吸引力。

2.通过多种形式的教学活动，促进幼儿口语表达和听力理解能力的发展。

教学问题
1.在第二个活动中，对于一些较小的幼儿，可能无法理解情感贴画绘制所要表达的意义，需要幼儿教师进行针对性讲解和引导。

2.部分幼儿对于第三个活动中的对话练习有难度，可能需要教师进行重复模仿演示。

教学改进
1.对于较小的幼儿，可以将情感贴画绘制改为由教师进行示范绘制，让幼儿进行颜色填涂，将注意力集中在情感词汇的加深理解上。

2.在对话练习中，可以多增加一些示范演示环节，扩充幼儿接受教育方式的多样性。