中班美术：五彩的报纸鱼

中班美术活动：五彩的报纸鱼
【活动设计理念】
前段时间养在种植角里的几条金鱼引起了孩子们的关注，孩子们深深地被它们的美丽、自由自在游动的身影所吸引，可见，孩子们对鱼是非常感兴趣的。

这次教师公开观摩活动我们班刚好制定了以“报纸”为主题，我就在想用报纸能做哪些手工，让我联想起了孩子们喜欢的鱼。

运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰，引导幼儿自主创作，并充分展开想象，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼，同时还能把废旧报纸利用起来。

【活动目标】
1.学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形或者手撕报纸成鱼的形状粘贴画，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。

2.提高幼儿动手操作的能力，体验美工创作的乐趣。

3.在做做、玩玩的过程中，体验如何将废物利用，激发幼儿的环保意识。

【活动准备】
1.经验准备：欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2.物质准备：没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，报纸、彩纸若干、胶水（固体胶）剪刀、蜡笔。

【活动过程】
一、活动前律动：《小金鱼》
二、师幼谈话，设疑激起幼儿的学习兴趣。

师：小朋友们，刚刚陈老师用报纸跟我们一起玩了音乐游戏，好玩吗？今天朱老师还会教小朋友用报纸做一个可爱的东西，你们想知道是什么？我先不告诉你们，认真的孩子待会就会发现哦！
三、出示没有鱼的海底背景图画，引出活动主题。

师：今天朱老师带来了一幅画，想请小朋友们来欣赏欣赏。

你们瞧（出示图画），老师的画漂亮吗？可是你细心看看，这幅海底世界跟你们平时看过的有什么不同？里面少了什么呢？
幼：没有鱼。

师：是的，这里一条小鱼也没有，鱼可能害羞了，藏起来了，现在请你们把小眼睛闭起来，和老师一起念“小鱼小鱼，变变变”，我们一起看能不能把鱼变出来好吗？
师、幼：小鱼小鱼，变变变。

（出示成品报纸鱼，贴在图画上）哇！海里真的出现了一条鱼。

四、观察范例，学习制作报纸鱼。

1.引导幼儿观察鱼是用什么做的。

师：你们见过这样的小鱼吗？请你仔细看一看它是用什么做成的？
幼：报纸和彩色的纸。

师：鱼的什么部位是用报纸做的？什么部位是用彩色纸做的呢？
幼：鱼的身体是用报纸做的，鱼身上的花纹是用彩纸做的。

师：你们观察得真仔细。

没错，鱼的身体是用报纸来做的，所以我们给它取个名字，叫什么呢？（幼儿自由回答）可是报纸是怎样变成鱼的身体呢？
2.教师边示范边讲解方法：
（1）我们先把报纸捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸使劲卷起来，一只手往里面转，一只手往外面转，一定要用力地扭卷，不然鱼会溜走哦哦，扭啊扭，扭啊扭，直至把报纸紧紧地卷成一长条。

（2）然后我们把报纸条的两头交叉，留出一点点位置，撕一点双面胶把它们蘸起来，这样一条鱼的外形就做出来了。

师：一起来看老师手里的鱼，你觉得还缺了什么呢？（幼：鱼身上的花纹，眼睛，鱼鳍…）
（3）它的身上还没有花纹，我身边有许多彩色的纸条，现在我要把它们贴在鱼的身上，条纹可以自己设计哦，在纸条的两头蘸一点胶水，把它粘在鱼身体的两边。

然后我们把鱼的眼睛贴在哪里？有了眼睛鱼能看清路了，它想出去玩，可以它游不动，因为它没有什么呀？鱼鳍是怎么样子的？那我们可以用我们熟悉的图形宝宝（半圆、三角形、菱形等）来表示。

3．引导幼儿观察，鼓励他们创作更多的报纸鱼。

师：这样一条鱼就做好了（出示成品）我们来把它放进大海里吧，可是海里只有一条鱼，你们觉得小鱼会怎么样？是啊，没有同伴它会好孤单，没有好朋友一起玩，会哭的。

4.出示完整的海底世界图（海里很多鱼）。

师：如果像这些鱼一样，有很多好朋友，那鱼儿一定会生活得很开心。

那就让我们动起手来，帮帮这条鱼找到好朋友,让它不再孤单吧！
五、幼儿自由创作。

1.教师强调创作要求：
（1）每位小朋友可以自由选择不同大小的纸张，扭出不同数量的报纸鱼。

（2）用蜡笔添画，完成一幅完整的海底世界图。

六、作品展示，教师小结，倡导幼儿发现生活中更多的资源，学会废物利用，保护环境。