读《教学基本功》心得体会(共5篇)

读《教学根本功》心得体会〔共5篇〕
第1篇：读有效教学的根本功心得体会
读《有效教学的根本功》心得体会
利用寒假时间，拜读了《有效教学的根本功5--学法指导》，让我有一种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化。

“给孩子物质的东西，不如培养孩子生活的本领；同样，让孩子掌握知识，不如培养孩子的求知才能。

”这句话让我对学生的学法指导的重要性重新认识。

所谓学法指导，指的是老师在传授知识的同时，使学生掌握一定的学习方法，并获得在详细的学习环境中选择和运用恰当学习方法进展有效学习的才能。

它包括两个方面的内容：一是在详细学习环境中指导学生掌握的详细学习方法，二是指导学生充分认识详细学习方法。

学生是学习认识活动的主体，教学成败与否很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性与积极性。

对学生进展学法指导，无疑可以进步学生学习的主动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位。

只有当老师运用一种教法，学生采取相应的学法与其积极配合时，才能保证学习任务的顺利完成。

因此，老师在明确教学目的及任务的前提下，既要考虑教法又要考虑
学法，指导学生掌握一定的学习方法，从而把教法与学法统一起来。

教学过程是学生的特殊认识过程。

学法指导是培养学生自学才能的方法；要指导学生除与老师的教法相适应的学法外，还要使学生在课后复习、完成作业、课外阅读等方面采取科学的方法进展自学。

老师进展学法指导应贯彻学生学习的全过程，如预习、听课、完成作业、复习、课外阅读、自学才能培养等方面均要加以指导，才能收到成效。

备课，既要备教法又要备学法。

老师在处理详细教材时，要充分考虑学生应采取何种方法与我的教法相适应，如发现学生不对头，就要加以指点，使其有正确的方法可循，不走冤枉路。

1．课堂教学是教学全过程的关键环节，老师要指导学生上好每一节课，要指导学生思维跟上自己的讲解，二者是同步的。

当学生不能听懂老师所讲的内容，要指导学生，暂时把此点记下来，接着往下听，课后根据存疑，向同学请教，或请老师释疑。

2．要擅长联想。

老师讲授新知识往往联络旧知识，要指导学生认真回忆旧知识，做到由旧达新，以新固旧。

联想习惯的养成会使学生知一举三，到达认知更高层次实现知识的迁移。

3．要指导学生养成做简要课堂笔记的良好习惯。

对没听懂的知识要做笔记，以备课后向老师请教。

做到听、记、练相结合，手脑并用。

4．要指导学生一定要养成先看教材再做作业的良好习惯。

要指导学生在做作业之前一定要认真阅读教材，结合老师课堂讲授，把知识梳理一遍，再去做作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又复习了所学知识。

5．指导学生养成自我检查知识掌握情况的良好习惯。

我通常采取的做法有：(1)一个学习阶段完毕之后，让学生做单元卷，加深对知识的稳固。

(2)为检查自己知识掌握情况，小组互相出题或在考书中选择一些有价值的习题，在规定的时间内完成，然后让学生对照答案，给自己评分。

从中找出缺乏，再加深复习有关单元，查缺补漏。

通过学习，我还认识到在学习中，除了任课老师，至少还有三位特殊的“老师”，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。

1.自信
自信就是开发宏大潜能的金钥匙。

不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能到达的高度是不可限量的。

只要自己敢想、敢做，永
不服输，就一定能不可阻挡地走向成功。

自信是学习中的第一位老师。

2.课本
课本是我们学习中的第二位老师。

每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。

不仅如此，课本还起着训练学生自学才能的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的学生是很难学好知识的。

3.同学
“三人行，必有我师焉。

”同学是我们学习中的第三位老师。

学习不仅需要学生与老师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，因为同学之间的协作更方便。

通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。

4.老师
任课老师是我们学习中的第四位老师。

这并不是轻视老师的作用，只是指老师没有课本和同学更易接近、更方便。

老师的重要作用在于对知识的关键进展点拨，是学生学习的外围推动力，因此，上课时认真听讲就显得尤为重要。

总之，学法指导不仅要使学生学，而且会学、善学、巧学，使学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的奴隶，而做学习的主人。

因此学法指导应引起我们老师的重视。

第2篇：教学根本功心得体会
教学根本功心得体会
应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

认真上课。

教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原那么，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵敏性，在教学中应当表达学生的主体地位，营造积极互动的教学气氛，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。

通过教学手段、方法的合理选择和教学资的合理利用进步教学效率。

认真布置作业。

作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵敏多样。

可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。

作业的布置与修改要同步进展，精批与抽查相结合，修改标准要明确，同时要有鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。

写好教学反应。

总结成功之处，查找教学环节中所存在的问题及原因，及时纠正。

用于更好地指导自己今后的教学。

在今后的工作中，我将不断的修炼自己的教学根本功，积极汲取别人先进的教学经历，努力学习先进的教学理念，补充和完善自己的综合才能，并敢于在教学理论中积极践行，相信自己的专业技能一定会更上一层楼。

第3篇：教学根本功心得体会
教学根本功心得体会范文
百度《教学根本功心得体会范文》，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。

今年本人认真阅读《小学语文教学根本功训练》一书这本书，对教育教学常规有了更深化的理解，不仅告诉我作为老师如何作好自己的教，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。

通过学习我对老师的根本功有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等需要老师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。

下面谈谈我的体会：精心备课。

备课是上好课的根底，要认真钻研教材，根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目的，准确地把握住教学的重点和难点，做到充分理解学生已有的知识程度，选择合适学生学习的学习方法、合适老师自己和知识特点的教学方法，热门思想汇报在此根底上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

认真上课。

教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原那么，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用
的灵敏性，在教学中应当表达学生的主体地位，营造积极互动的教学气氛，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习充分的空间，激发学生的学习兴趣。

通过教学手段、方法的合理选择和教学资的合理利用进步教学效率。

认真布置作业。

作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵敏多样。

可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。

作业的布置与修改要同步进展，精批与抽查相结合，修改标准要明确，同时要有鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。

写好教学反应。

总结成功之处，查找教学环节中所存在的问题及原因，及时纠正。

用于更好地指导自己今后的教学。

在今后的工作中，我将不断的修炼自己的教学根本功，积极汲取别人先进的教学经历，努力学习先进的教学理念，补充和完善自己的综合才能，并敢于在教学理论中积极践行，相信自己的专业技能一定会更上一层楼。

以上就是《教学根本功心得体会范文》的范文全部内容，讲的是关于教学、学生、学习、自己、作业、才能、认真、应当等方面的内容，有用。

第4篇：读《老师教学根本功新修炼》心得体会
读《老师教学根本功新修炼》心得体会
通过对《老师教学根本功新修炼》的学习，使我在理论上对教育、教学有了更深的体会，在教育教学与理论相结合中，不断地考虑反思，获得了非常大的进步。

现将一些学习体会总结如下：
一、首先老师要有职业道德。

在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，要求老师坚守职业信念，团结协作，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素质教育，热爱每一位学生。

真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。

要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。

要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。

只有通过正确的评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生可以走上安康开展的道路。

二、从课堂组织来看，老师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学理论中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目的，吃透教材，准确把握
教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩展下去。

三、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化。

新课程对老师角色的要求，强调老师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。

使自己成为具有专业化程度和专业才能的老师。

从而以老师专业化为目的推进老师教育改革。

在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有向今天这样在头脑里形成这么明晰的印象。

我深深的感到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，遵守师德，勇于探究，敢于创新，尊重学生，有专业化知识和技能，才可以做一个合格的老师。

第5篇：读《老师教学根本功新修炼》心得体会
读《老师教学根本功新修炼》心得体会
《老师教学根本功新修炼》尽管读过很屡次，但每次都有新的收获。

近日，我一直在学习《老师教学根本功新修炼》，再次拜读学习，使我在理论上对教育、教学有了更深的体会，在教育教学与理论相结合中，不断地考虑反思，获得了非常大的进步。

根本功是从事某种工作所必须掌握的根本技能，是行业从业人员专业开展的重要标志，具有较强的职业特点。

教学根本功是老师从事教学工作所必须掌握的根本技能，是老师施行优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和根底。

无论何时何地，老师都要注重根本功德积累与修炼。

一、首先老师要有职业道德。

在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，要求老师坚守职业信念，团结协作，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素质教育，热爱每一位学生。

真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。

要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。

要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。

只有通过正确的评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生可以走上安康开展的道路。

二、从课堂组织来看，老师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学理论中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目的，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩展下去。

三、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化。

新课程对老师角色的要求，强调老师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。

使自己成为具有专业化程度和专业才能的老师。

从而以老师专业化为目的推进老师教育改革。

在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有向今天这样在头脑里形成这么明晰的印象。

我深深的感到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，遵守师德，勇于探究，敢于创新，尊重学生，有专业化知识和技能，才可以做一个合格的老师。

特别感触的是教学评价根本功，教学评价根本功是老师根据一定的教学目的，对教学对象进展考察和判断的根本功。

教学评价涉及教育教学的革新领域，在新课程中具有重要地位。

我认为评价是为了更好的“创造合适学生的教育”，促进学生积极主动地开展。

我觉得在课堂中，老师的心态、性格、气质等心理品质总在潜移默化地影响着学生。

老师的心理品质是否安康、积极，老师能否正确面对来自自身专业开展、自我价值实现需求的压力，老师能否自觉主动进展心理调适、自我心理解压，对其是否能有好的教学非常重要。

只有活泼乐观、永葆前进活力的老
师，才可以做到“学而不厌”“锲而不舍”，面对每一个学生做到“诲人不倦”。