澳大利亚“学生学业成效调查”及对我国的启示
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Ｃ ｍｐｅ ｒ ， 仅取 消 了学 时 的限制 ， 开发 了 统一 ｏ ｌｔ ）不 ｅ 还 的 问卷 、 开通 了网上 调查 的方 式 。（ 表 １ 见 ）
二 、 调 查 设 计
、
《 学生 学业成 效调 查》 的历史
在 澳大 利 亚最 典 型 的高 职 学生 满 意 度 调查 为
调 查 每年 进行 一次 ， 时 ９个 月 。 以下介 绍 以 历
第 ３期
田 芸
欧阳河 ： 澳大利亚 生学业成效调查 学 及对我国的启示
３ ｌ
ｌ ５、 ９ ９９ ｌ ９７
学时 超 过 ２ ｏ小 时 或 一 学期 ． 获 得毕 业 证 ０ 并
和 １９ ９８
ｌ９ ９９
书 的技 术 与 继续 教 育 学 院 毕业 生 １ 时 超 过 ２ ｏ小 时 或 一学 期 ． 获得 毕业 ． 学 ０ 并
中图分 类号 ：Ｇ ７ ２４ １． ７
文 献标 志码 ： Ａ
文章 编号 ：６ ２ ７ ８ （ ０ ）３ ０ ３ — ５ １７ — ３ Ｘ ２ １ ０ — ０ ０ ０ １
澳 大利 亚是 对 职业 教育 非常 重视 的一 个 国家 ， 在 １７ ９ ３年 成 立 了 技 术 与 继 续 教 育 咨 询 委 员 会 （９ ５年更 名 为技 术与 继续 教 育 委 员会 ） １７ ，对 澳 大
２０ ０ ９年 的调 查为例 。
《 生 学 业 成 效 调 查 》 Ｓｕ ｅ ｔＯ ｔｏ ｓ Ｓ ｒｅ ） 学 （ｔｄ ｎ ｕｃｍｅ ｕｖｙ 。 它 始 于 《 业 生 去 向调 查 》 Ｇ ａ ｕ ｔ Ｄ ｓ ｎ ｔ ｎ 毕 （ ｒｄ ａｅ ｅｔ ａｉ ｉ ｏ
Ｓ ｒｅ ） １９ ｕｖｙ 。 ９ ５年 ，澳大 利 亚统 计局 倡 导 了第 一 次 《 业生 去 向调 查 》 ９ ７年 以后 由国家 职 业 教育 毕 。１９
证 书 的技 术 与继 续 教 育 学 院毕 业 生 ： ２ ， 样 本调 查模 块 完 成 者 ．、 Ｊ ３ 范 围拓 广 到 ： 术 与 继 续 教 育 学 院 、 人 ． 技 成 与社 区学 院 、 立 和其 他 公 立 学 校 的学 生 私
Ｆ ｒ ｅ ｄ ｃｔ ｎ Ｃ ｌ ｇ ｓ进行 管理 。技 术与 继续 ｕｔ ｒＥ ｕ ａｉ ｏｌ ｅ ） ｈ ｏ ｅ 教育学 院是 澳 大利 亚进行 职 业教 育 的主要 机 构 ， 从 初级 到 高 级 ， 学历 教 育 到 岗位 培 训 ， 育 功 能 丰 从 教 富 。 大利亚 现有 ６ 澳 ４所 技术 与继续 教育学 院 。 主要 集 中在西 南威 尔 士 （０所 ） 昆士 兰 （４所 ）维 多利 １ 、 １ 、
教育 、 就业 和 劳资 关 系部 和州 培训 管理 部 门提 供调 查需 要 的学生 基本信 息Байду номын сангаас。 国家职 业教 育研 究 中
心根 据 基本 信 息从 ３月份 开 始抽 选 学生 样 本 ： ５月
收 稿 日期 ： ０ １ Ｏ — ９ ２ ｌ 一 ３ ２ 基金 项 目 ： 国教 育 科 学“ 一 五” 划 教 育部 重 点课 题 （ Ｊ ０ ０ ８ ） 全 十 规 ＤＡ ８ ｌ９ 。 作者 简 介 ： 田芸 （ ９ ７ ） 女 ， １ ８ 一 ， 山东 沂 水 人 ， 南 农 业 大 学 职 业技 术 教 育 学 硕 士 研 究 生 。 究 方 向： 业 教 育 基 本理 论 、 湖 研 职 比较 职 业教育。
澳大利亚“ 学生学业成效调查” 及对我 国的启 示
田 芸 欧 阳 河
（． 南农业 大学 １湖 科 技师 范学 院 ， 湖南 长 沙 ４００ ； １０ ５
２ ．湖南 省教 育科学 研究 院
摘
高等 教育研 究 所 ， 湖南 长 沙
４０ ０） １０ １
要 ：澳 大利 亚《 学生 学业成 效调查 》 于 １９ 始 ９ ５年 ， 至今 已进行 了 ｌ ５次 。 查所 采用 的 问卷 包括评 调
利 亚 所 有 的 技 术 与 继 续 教 育 学 院 （ ｅｈ ｉａ ａｄ Ｔ ｃ ｎｃｌ ｎ
研 究 中 心 （ Ｃ Ｅ 负 责 对 其 进 行 管 理 。 每 年 实 Ｎ Ｖ Ｒ） 并
施 一 次 。现在该 调 查 由澳 大利 亚教 育 、 就业 和 劳资
关系部 出资 。 由名 为社会 研 究 中心 的第 三方 研究 并 公 司代表 国家 职业 教育研 究 中心 运 营。
第２ ６卷 第 ３ 期 ２ １ 年 ５月 ０１
岳 阳 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ＵＲＮ Ｙ ＹＡＮ ＶＯ １ＯＮＡ ＥＣ Ｉ ＡＬ ＯＩ正ＧＥ Ｏ ＡＬ ＯＦ ＵＥ Ｇ ＣＡ １ Ｌ Ｔ ＨＮ Ｃ Ｃ １
ｖ １ Ｎｏ３ ｏ． ２６ ． Ｍ ａ ．２０１ｌ ｖ
亚 （Ｏ所 ） 澳洲西 部 （ ｌ ） 占总数 的 ８ ％。 ２ 和 １所 ， ６
一
《 学生 学业 成 效调查 》 开展 的 十几 年里 ， 查 规 调
模 不 断扩 大 。最初 的调 查对象 限 制为学 时超 过 ２ ｏ ｏ 小时 （ 或一 个学 期 ） 获得 证 书 的毕 业生 。 已扩展 且 现 到 全 国 范 围 的 毕 业 生 和 模 块 完 成 者 （ ｄｌ Ｍｏ ｕｅ
测培 训前 、 后 三段 状 态的 ５ 中、 ７个 问题 。其 中核 心 指标 有 ２ ２条 。 可类化 为 ５个 方面的 内容 。被 调 查者根 据 对题 项 的认 同程 度进 行评 价 ， 五 个等级 可供 选择 ， 有 分别 为 ： 强烈反 对 、 对 、 反 中立 、 同、 赞 强烈 赞 同。 据调 根 查结 果 ， 澳大利 亚教 育 、 业与 劳资 关 系部 对职 业教 育与培 训 进行 管理 和规 划。给 我 国 高等职 业教 育 的启 就 示有 ： 职 业教 育的 全 面评 价要 包括 职 业教 育 过程 的 前 、 、 ； 府 对 中、 政 后 科研 机 构 和 第三 方调 查 中介 合作 有 利 于优 化调 查 队伍 ； 灵活 的教 育结构 能够促 进职 教 的发展 。 关键词 ：学业成 效调 查 ： 高职 教 育
二 、 调 查 设 计
、
《 学生 学业成 效调 查》 的历史
在 澳大 利 亚最 典 型 的高 职 学生 满 意 度 调查 为
调 查 每年 进行 一次 ， 时 ９个 月 。 以下介 绍 以 历
第 ３期
田 芸
欧阳河 ： 澳大利亚 生学业成效调查 学 及对我国的启示
３ ｌ
ｌ ５、 ９ ９９ ｌ ９７
学时 超 过 ２ ｏ小 时 或 一 学期 ． 获 得毕 业 证 ０ 并
和 １９ ９８
ｌ９ ９９
书 的技 术 与 继续 教 育 学 院 毕业 生 １ 时 超 过 ２ ｏ小 时 或 一学 期 ． 获得 毕业 ． 学 ０ 并
中图分 类号 ：Ｇ ７ ２４ １． ７
文 献标 志码 ： Ａ
文章 编号 ：６ ２ ７ ８ （ ０ ）３ ０ ３ — ５ １７ — ３ Ｘ ２ １ ０ — ０ ０ ０ １
澳 大利 亚是 对 职业 教育 非常 重视 的一 个 国家 ， 在 １７ ９ ３年 成 立 了 技 术 与 继 续 教 育 咨 询 委 员 会 （９ ５年更 名 为技 术与 继续 教 育 委 员会 ） １７ ，对 澳 大
２０ ０ ９年 的调 查为例 。
《 生 学 业 成 效 调 查 》 Ｓｕ ｅ ｔＯ ｔｏ ｓ Ｓ ｒｅ ） 学 （ｔｄ ｎ ｕｃｍｅ ｕｖｙ 。 它 始 于 《 业 生 去 向调 查 》 Ｇ ａ ｕ ｔ Ｄ ｓ ｎ ｔ ｎ 毕 （ ｒｄ ａｅ ｅｔ ａｉ ｉ ｏ
Ｓ ｒｅ ） １９ ｕｖｙ 。 ９ ５年 ，澳大 利 亚统 计局 倡 导 了第 一 次 《 业生 去 向调 查 》 ９ ７年 以后 由国家 职 业 教育 毕 。１９
证 书 的技 术 与继 续 教 育 学 院毕 业 生 ： ２ ， 样 本调 查模 块 完 成 者 ．、 Ｊ ３ 范 围拓 广 到 ： 术 与 继 续 教 育 学 院 、 人 ． 技 成 与社 区学 院 、 立 和其 他 公 立 学 校 的学 生 私
Ｆ ｒ ｅ ｄ ｃｔ ｎ Ｃ ｌ ｇ ｓ进行 管理 。技 术与 继续 ｕｔ ｒＥ ｕ ａｉ ｏｌ ｅ ） ｈ ｏ ｅ 教育学 院是 澳 大利 亚进行 职 业教 育 的主要 机 构 ， 从 初级 到 高 级 ， 学历 教 育 到 岗位 培 训 ， 育 功 能 丰 从 教 富 。 大利亚 现有 ６ 澳 ４所 技术 与继续 教育学 院 。 主要 集 中在西 南威 尔 士 （０所 ） 昆士 兰 （４所 ）维 多利 １ 、 １ 、
教育 、 就业 和 劳资 关 系部 和州 培训 管理 部 门提 供调 查需 要 的学生 基本信 息Байду номын сангаас。 国家职 业教 育研 究 中
心根 据 基本 信 息从 ３月份 开 始抽 选 学生 样 本 ： ５月
收 稿 日期 ： ０ １ Ｏ — ９ ２ ｌ 一 ３ ２ 基金 项 目 ： 国教 育 科 学“ 一 五” 划 教 育部 重 点课 题 （ Ｊ ０ ０ ８ ） 全 十 规 ＤＡ ８ ｌ９ 。 作者 简 介 ： 田芸 （ ９ ７ ） 女 ， １ ８ 一 ， 山东 沂 水 人 ， 南 农 业 大 学 职 业技 术 教 育 学 硕 士 研 究 生 。 究 方 向： 业 教 育 基 本理 论 、 湖 研 职 比较 职 业教育。
澳大利亚“ 学生学业成效调查” 及对我 国的启 示
田 芸 欧 阳 河
（． 南农业 大学 １湖 科 技师 范学 院 ， 湖南 长 沙 ４００ ； １０ ５
２ ．湖南 省教 育科学 研究 院
摘
高等 教育研 究 所 ， 湖南 长 沙
４０ ０） １０ １
要 ：澳 大利 亚《 学生 学业成 效调查 》 于 １９ 始 ９ ５年 ， 至今 已进行 了 ｌ ５次 。 查所 采用 的 问卷 包括评 调
利 亚 所 有 的 技 术 与 继 续 教 育 学 院 （ ｅｈ ｉａ ａｄ Ｔ ｃ ｎｃｌ ｎ
研 究 中 心 （ Ｃ Ｅ 负 责 对 其 进 行 管 理 。 每 年 实 Ｎ Ｖ Ｒ） 并
施 一 次 。现在该 调 查 由澳 大利 亚教 育 、 就业 和 劳资
关系部 出资 。 由名 为社会 研 究 中心 的第 三方 研究 并 公 司代表 国家 职业 教育研 究 中心 运 营。
第２ ６卷 第 ３ 期 ２ １ 年 ５月 ０１
岳 阳 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ＵＲＮ Ｙ ＹＡＮ ＶＯ １ＯＮＡ ＥＣ Ｉ ＡＬ ＯＩ正ＧＥ Ｏ ＡＬ ＯＦ ＵＥ Ｇ ＣＡ １ Ｌ Ｔ ＨＮ Ｃ Ｃ １
ｖ １ Ｎｏ３ ｏ． ２６ ． Ｍ ａ ．２０１ｌ ｖ
亚 （Ｏ所 ） 澳洲西 部 （ ｌ ） 占总数 的 ８ ％。 ２ 和 １所 ， ６
一
《 学生 学业 成 效调查 》 开展 的 十几 年里 ， 查 规 调
模 不 断扩 大 。最初 的调 查对象 限 制为学 时超 过 ２ ｏ ｏ 小时 （ 或一 个学 期 ） 获得 证 书 的毕 业生 。 已扩展 且 现 到 全 国 范 围 的 毕 业 生 和 模 块 完 成 者 （ ｄｌ Ｍｏ ｕｅ
测培 训前 、 后 三段 状 态的 ５ 中、 ７个 问题 。其 中核 心 指标 有 ２ ２条 。 可类化 为 ５个 方面的 内容 。被 调 查者根 据 对题 项 的认 同程 度进 行评 价 ， 五 个等级 可供 选择 ， 有 分别 为 ： 强烈反 对 、 对 、 反 中立 、 同、 赞 强烈 赞 同。 据调 根 查结 果 ， 澳大利 亚教 育 、 业与 劳资 关 系部 对职 业教 育与培 训 进行 管理 和规 划。给 我 国 高等职 业教 育 的启 就 示有 ： 职 业教 育的 全 面评 价要 包括 职 业教 育 过程 的 前 、 、 ； 府 对 中、 政 后 科研 机 构 和 第三 方调 查 中介 合作 有 利 于优 化调 查 队伍 ； 灵活 的教 育结构 能够促 进职 教 的发展 。 关键词 ：学业成 效调 查 ： 高职 教 育