水的净化PPT课件19 人教版
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新人教版 第四单元
自然界的水
课题2
水的净化
自主学习与思考：阅读课本P74-75，
独立完成下列学习任务，再进行合作与交 流： 1.你认为自然界中的水如河水，湖水，海 水，井水是不是纯水，为什么？ 2.你参观过自来水厂吗？观察自来水厂净 水过程示意图，你知道哪些净化水的方法？ 完成课本P74讨论。 3.过滤能除去水中哪种类型的杂质？
实验探究：明矾的作用
【明矾】也称十二水硫酸铝钾，化学式为
KAl（SO4）2· 12H2O ,白色晶体，能溶于水，有毒。
实验4-1：观察现象，思考加明矾的作用 现象 结论
加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清 明矾具有一定的净水能力
作用：溶于水形成胶状物吸附杂质，使杂质沉降。
实验探究： 过滤的方法
实验4-2
步骤 （1）过滤器的准备 方法: （2）过滤装置的制作 对折、再对折、(剪成弧形) （3）过滤实验 润湿滤纸、玻璃棒擀平
过滤器的准备
（2）过滤装置制作 观察与思考（1）过滤实验中，有几个操作关键点？ 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 滤纸低于漏斗边缘； 二低： 液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
这是某简易净水器，请问：
（1）小卵石、石英沙和膨松 棉的作用是 过滤作用 ，活性 炭的作用是 吸附作用 。 （2）净化后是硬水还是软 水？ 硬水 。你认为可以用 什么来检验？ 肥皂水 。
（3）长期饮用硬水对人体健 康不利，要降低水的硬度， 生活中，你将采取什么办 法？ 将水煮沸 。
总结 一、常用的净水方法
原理与前面的装置一样
问题：
1、为什么在烧瓶中加几粒沸石（或碎瓷片）？
防止在加热时出现爆沸。 2、为什么要安一个温度计？ 有利于控制温度略大于1000C。 3、从冷凝管的上端还是下端注入冷水，为什么？ 有利于水蒸气得到充分的冷凝。 4、得到的蒸馏水是纯净物吗？
蒸馏水不含可溶性或不溶性杂质，是纯净物。
【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ （1）滤纸破损； （2）液体液面高于滤纸边缘； （3）仪器不干净；（4）没用玻璃棒引流等 （2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？ 脱脂棉代替滤纸、各种饮料瓶可剪制漏斗。
脱脂棉
饮料瓶
大家来找茬
图中所示操作有何错误？这个错误将导致 什么后果？ 液面高于滤纸边缘使液体从漏
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（木炭吸附能力 相对低一些） 。
家用净水器
问题2：活性炭具有哪些吸附作用？
阅读P75-76，我知道：
活性炭不仅可以过滤掉 不溶性 杂质，还可以利 用它的强吸附性，吸附 气体 和一些 可溶性 杂质， 除去臭味和色素。
问题3：
从下端进水、上端 出水的目的是么？
未用玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
BFH 3、过滤装置中用到了哪些玻璃仪器________
A.试管 B.烧杯 C.胶头滴管 D.量筒 E.酒精灯 F.玻璃棒 G.水槽 H.漏斗
I.铁架台 J.锥形瓶 K.集气瓶
问题1： 若过滤后的水比较 澄清，但颜色发红且 伴有臭味，那么如何 去掉颜色和臭味呢？
纯净水
自然界的水
纯水：无色、无臭、清澈透明的液体。（纯净物）
自然界的水：河水、湖水、井水、海水等含有许多不 溶性杂质和可溶性杂质、细菌等，呈现浑浊。 （混合物）
如何除去水中的杂质呢？
讨论：自来水厂主要经过哪些步骤净水？
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附 沉淀 过滤
消毒
自来水厂净水方法
吸附、沉淀、过滤是工业中常用的方法，也是 化学实验中分离混合物的常用方法。
斗内壁与滤纸之间流出，导致 部分液体未起到过滤作用。
没用玻璃棒引流，可能导 致在倒入液体时可能冲力过大 破坏滤纸，或使液体水面超过 滤纸最高处，影响过滤效果。
当堂练习：
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、指出右图中明显的两处错误 ⑴
注意：玻璃棒的作用是“引流作用”
（3）过滤实验
注意：多次清洗内渣，若滤液不澄清，可再次过滤…… 直到滤液澄清为止。
通过实验，请认真思考后回答： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢。 2. 滤纸边缘低于漏斗的边缘，滤液低于滤纸边缘（为什 么?） 1、防止液体从漏斗边流出。 2、防止液体从滤纸与漏斗内壁之间流出。 3. 过滤后的水是纯水吗？（为什么？） 不是，还有可溶性杂质未除去。 4.玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边（为什么？） 防止玻璃棒戳破滤纸，达不到过滤效果。 5. 过滤操作主要除去水中的什么杂质？ 除去不溶性杂质。
答：便于活性炭充分地 吸收气味、色素和一些可 溶性杂质。
活性炭净水器示意图
问题4：现在得到的水可以放心饮用了吗？
答：不能，水中还有可溶性杂质。
锅底的水垢是怎么回事？
阅读教材76页第2-4自然段，观察实验4-3和图 4-18及4-19，3分钟后完成下列问题： 1、什么是硬水？什么是软水 ？ 硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2、使用硬水给生活带来怎样的危害 ？ 浪费肥皂，衣服洗不净； 锅炉结垢有爆炸的危险。 3、怎样区分硬水与软水？ （1）肥皂水 （2）蒸发法 泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。 水被完全蒸发后，有少量白色固体 存在的是硬水，否则是软水。
1、沉淀：沉淀水中不溶性杂质 2、过滤：除去水中不溶杂质。 3、吸附：除去水中少量可溶、不溶 净 化 程 度
低
性杂质及色素异味等。 4、蒸馏：除去水中可溶杂质。
高
二、硬水与软水
1、定义：
2、区别方法：加入肥皂水 3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏
再见！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
问题5： 怎样将硬水转化成软水？ 硬水软化的方法：生活中用煮沸的方法， 实验室用蒸馏的方法。
蒸馏装置 温度计 铁架台 蒸馏简易装置
蒸馏烧瓶 石棉网 酒精灯
冷凝管 应接管
锥形瓶
制取蒸馏水的简易装置
原理：利用水中的可 溶性杂质与水的沸点 不同，将水和可溶性 杂质分离。
【水的沸点（1000C），而可 溶性杂质的沸点均大于 1000C。】
自然界的水
课题2
水的净化
自主学习与思考：阅读课本P74-75，
独立完成下列学习任务，再进行合作与交 流： 1.你认为自然界中的水如河水，湖水，海 水，井水是不是纯水，为什么？ 2.你参观过自来水厂吗？观察自来水厂净 水过程示意图，你知道哪些净化水的方法？ 完成课本P74讨论。 3.过滤能除去水中哪种类型的杂质？
实验探究：明矾的作用
【明矾】也称十二水硫酸铝钾，化学式为
KAl（SO4）2· 12H2O ,白色晶体，能溶于水，有毒。
实验4-1：观察现象，思考加明矾的作用 现象 结论
加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清 明矾具有一定的净水能力
作用：溶于水形成胶状物吸附杂质，使杂质沉降。
实验探究： 过滤的方法
实验4-2
步骤 （1）过滤器的准备 方法: （2）过滤装置的制作 对折、再对折、(剪成弧形) （3）过滤实验 润湿滤纸、玻璃棒擀平
过滤器的准备
（2）过滤装置制作 观察与思考（1）过滤实验中，有几个操作关键点？ 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 滤纸低于漏斗边缘； 二低： 液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
这是某简易净水器，请问：
（1）小卵石、石英沙和膨松 棉的作用是 过滤作用 ，活性 炭的作用是 吸附作用 。 （2）净化后是硬水还是软 水？ 硬水 。你认为可以用 什么来检验？ 肥皂水 。
（3）长期饮用硬水对人体健 康不利，要降低水的硬度， 生活中，你将采取什么办 法？ 将水煮沸 。
总结 一、常用的净水方法
原理与前面的装置一样
问题：
1、为什么在烧瓶中加几粒沸石（或碎瓷片）？
防止在加热时出现爆沸。 2、为什么要安一个温度计？ 有利于控制温度略大于1000C。 3、从冷凝管的上端还是下端注入冷水，为什么？ 有利于水蒸气得到充分的冷凝。 4、得到的蒸馏水是纯净物吗？
蒸馏水不含可溶性或不溶性杂质，是纯净物。
【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ （1）滤纸破损； （2）液体液面高于滤纸边缘； （3）仪器不干净；（4）没用玻璃棒引流等 （2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？ 脱脂棉代替滤纸、各种饮料瓶可剪制漏斗。
脱脂棉
饮料瓶
大家来找茬
图中所示操作有何错误？这个错误将导致 什么后果？ 液面高于滤纸边缘使液体从漏
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（木炭吸附能力 相对低一些） 。
家用净水器
问题2：活性炭具有哪些吸附作用？
阅读P75-76，我知道：
活性炭不仅可以过滤掉 不溶性 杂质，还可以利 用它的强吸附性，吸附 气体 和一些 可溶性 杂质， 除去臭味和色素。
问题3：
从下端进水、上端 出水的目的是么？
未用玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
BFH 3、过滤装置中用到了哪些玻璃仪器________
A.试管 B.烧杯 C.胶头滴管 D.量筒 E.酒精灯 F.玻璃棒 G.水槽 H.漏斗
I.铁架台 J.锥形瓶 K.集气瓶
问题1： 若过滤后的水比较 澄清，但颜色发红且 伴有臭味，那么如何 去掉颜色和臭味呢？
纯净水
自然界的水
纯水：无色、无臭、清澈透明的液体。（纯净物）
自然界的水：河水、湖水、井水、海水等含有许多不 溶性杂质和可溶性杂质、细菌等，呈现浑浊。 （混合物）
如何除去水中的杂质呢？
讨论：自来水厂主要经过哪些步骤净水？
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附 沉淀 过滤
消毒
自来水厂净水方法
吸附、沉淀、过滤是工业中常用的方法，也是 化学实验中分离混合物的常用方法。
斗内壁与滤纸之间流出，导致 部分液体未起到过滤作用。
没用玻璃棒引流，可能导 致在倒入液体时可能冲力过大 破坏滤纸，或使液体水面超过 滤纸最高处，影响过滤效果。
当堂练习：
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、指出右图中明显的两处错误 ⑴
注意：玻璃棒的作用是“引流作用”
（3）过滤实验
注意：多次清洗内渣，若滤液不澄清，可再次过滤…… 直到滤液澄清为止。
通过实验，请认真思考后回答： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢。 2. 滤纸边缘低于漏斗的边缘，滤液低于滤纸边缘（为什 么?） 1、防止液体从漏斗边流出。 2、防止液体从滤纸与漏斗内壁之间流出。 3. 过滤后的水是纯水吗？（为什么？） 不是，还有可溶性杂质未除去。 4.玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边（为什么？） 防止玻璃棒戳破滤纸，达不到过滤效果。 5. 过滤操作主要除去水中的什么杂质？ 除去不溶性杂质。
答：便于活性炭充分地 吸收气味、色素和一些可 溶性杂质。
活性炭净水器示意图
问题4：现在得到的水可以放心饮用了吗？
答：不能，水中还有可溶性杂质。
锅底的水垢是怎么回事？
阅读教材76页第2-4自然段，观察实验4-3和图 4-18及4-19，3分钟后完成下列问题： 1、什么是硬水？什么是软水 ？ 硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2、使用硬水给生活带来怎样的危害 ？ 浪费肥皂，衣服洗不净； 锅炉结垢有爆炸的危险。 3、怎样区分硬水与软水？ （1）肥皂水 （2）蒸发法 泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。 水被完全蒸发后，有少量白色固体 存在的是硬水，否则是软水。
1、沉淀：沉淀水中不溶性杂质 2、过滤：除去水中不溶杂质。 3、吸附：除去水中少量可溶、不溶 净 化 程 度
低
性杂质及色素异味等。 4、蒸馏：除去水中可溶杂质。
高
二、硬水与软水
1、定义：
2、区别方法：加入肥皂水 3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏
再见！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
问题5： 怎样将硬水转化成软水？ 硬水软化的方法：生活中用煮沸的方法， 实验室用蒸馏的方法。
蒸馏装置 温度计 铁架台 蒸馏简易装置
蒸馏烧瓶 石棉网 酒精灯
冷凝管 应接管
锥形瓶
制取蒸馏水的简易装置
原理：利用水中的可 溶性杂质与水的沸点 不同，将水和可溶性 杂质分离。
【水的沸点（1000C），而可 溶性杂质的沸点均大于 1000C。】