不同年龄段幼儿线描画教学的实践探索教育文档

不一样年纪段少儿线描绘教课的实践探究
少儿线描绘源于中国画画法中的“白描”，是一种以线为最基本的表现手法的小孩绘画形式。

在线描绘中，线条是最有生命力的要素，是绘画的基础之一，也是少儿最简单、最直接表现自我的一种绘画语言。

在少儿园展开线描绘教课，能够培育少儿的察看力、记忆力、想象力、创建力。

少儿在不一样的年纪段有不一样的能力表现，教师应联合各年纪段少儿特点，顺序渐进地指引少儿进行线条画创作。

一、基本练习（线的练习）小班少儿最喜爱拿笔在纸上涂画，他们借助涂画与他人交流。

这类用线条乱画的行为正是少儿早期“涂鸦”的明显特点，是每个孩子与生俱有的能力。

老师应当对孩子的“乱画”行为赐予支持、指引，给孩子自信和力量。

能够经过游戏的方法进行画线条练习，如让孩子“画线竞赛”，指引他们画出不一样形状的线或点。

多让少儿进行近似的“线条游戏”，少儿对线条就会有兴趣。

孩子对线条的掌握稍有感觉以后，能够进行有主题的线条练习，如：“下雨了”，指引孩子察看大雨毛毛雨落下的线条，让孩子在纸上用长短不一样的线条表现雨的感觉；还能够画身旁的物体，如“毛线团”练习螺旋线、“小河里的水”练习曲线、“好吃的饼干”练习点线联合等。

（拜见作品。

）孩子有了一些基础后能够进行一些简单的线条组合，展开装修，如线描绘作品《爸爸的领带》《交织的马路》。

二、分类练习想象中班期间的少儿已有必定的美术表现技术和欲念，察看力、记忆力、想象力和创建力等正处于优秀的发展期。

在美术活动中他们不知足已有的水平，愿意试尝试究更高级的表现形式。

在他们眼里，绚丽的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。

但他们在画线条画中，用线仍显凌乱，大多只注意感觉突出的物体及其部位。

对这个年纪段的少儿展开线描绘教课，能够分门别类地进行小幅练习，一花一景、一人一物都能够成为描述的对象。

花草、树木、建筑是线描绘基本组成，各样昆虫和常有的动物是线描绘常常采用的题材，在此基础上再让孩子加上自己的想象能够画出好多好的作品。

如作品《花儿开了》《跳舞的树》《可爱的蜘蛛》《我住的小区》。

在认识幼
1/3
儿的年纪特点的基础上，联合线条画的要求，就能让中班少儿在原有基础上勇敢、率真地表达自己的所见所闻，使线条画创作顺利展开。

三、组合构图练习在线描绘技巧已基本娴熟的状况下，可进行组合构图练习。

大班少儿在这一期间练习线描绘能够适合地从摹仿开始，先摹仿再写生，后进行命题创作。

“摹仿”时，领会典范作品的感情表达方式，认识它的基本技法和造型特点；“变化”时，加入自己的意向或作“加法”或作“减法”，使作品既保存原作的特点又有新的变化；“写生”时，要求少儿深入仔细地察看，并利用线的疏密变化组织画面，“创作”时，既有自己的性格又不失小孩线描绘的情味。

如“青花瓷”，先从摹仿开始，学习他人的作品，在线条装修的时候加入自己的变化，到创作时少儿的线条已沉着、不轻狂，画出来的线条流利如行云流水。

作品《皮影戏》运用线描绘的方式将剪纸和雕琢的手法表此刻作品中，少儿特别地感兴趣。

别的，同一主题的内容在不一样年纪段展开也有不一样的表现形式，这在于教师怎样去指引少儿进行创作。

如，主题画《秋季的树叶》，小班的孩子只需能用简单的线条表现出叶子的主要特点就能够了；中班少儿在叶子的形态和叶脉的办理上要更仔细一些；大班少儿更多地是要用线条表现出叶子的纹路和肌理，以及不一样叶子的造型。

主题画《向日葵》，让小班孩子察看向日葵的基本形态，用圆形和半圆形组合画出向日葵并进行简单的线条办理；中班孩子用点和线的联合以及黑白的成效办理来装修，在造型上也
讲究一些变化；大班少儿进行向日葵的线描绘时可适合运用写生的方式更为仔细地表现它的特点。

还有好多动物主题也能够在不一样年纪段用不一样的方法来表现。

此外，进行线描绘教课还要掌握以下几个重点点：
1.多察看。

线描绘是表现小孩生活的丰富画卷，画面上常常出现各样动物、植物、人物、建筑，这就要求老师指引孩子多察看、多累积感性认识，这样在作画时就会下笔若有神。

2.多练习。

线描绘讲究画面疏密有致、线条齐整，全部内容的基本元素都有线条，而且多是各样线条的平行组合，只有多练习才能达到勤能补拙的地步。

2/3
3.多想象。

相同是运动，能够有不一样的形状，而装修人物的衣服时能够有不同图案、线条组合，黑白办理，这就要求少儿多动脑、多想象，充足发挥自己的个性、创建性，这是一种乐趣无量的练习。

4.有耐心。

一幅线描绘，可能会有不计其数的线条，一笔一画，都要仔细勾画，这就要求少儿有高度的耐心和毅力坚持下去。

总之，指导孩子们创作线描绘第一要培育他们缜密细致、耐心作画的好习惯。

表现形式能够从简单到复杂，先小幅后大幅；表现内容从少到多，先摹仿、写生后再创作。

以此保持小孩天真、朴素、夸张、变形和极富想象力的艺术风格，不停提升小孩线描绘的表现力和创建力，使之永葆童真童趣。

3/3。