苏教版六级上册《列方程解决实际问题》表格式备课

苏教版六级上册《列方程解决实际问题》表格式备课
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
“先学顺导、实练精教”教学预案
教学内容
列方程解决实际问题
（P7整理与复习（1-4））
共几课时8
课型复习
第几课时 5
主备人执教施教
日期
年月日，星期
教学目标
1.通过回顾与整理，使学生逐步掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。

2.通过练习与应用，使学生进一步掌握有关方程的解法，加深对用形如ax±b=c 和ax÷b=c的方程来解决实际问题的理解。

3.使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯。

重点梳理本单元知识要点，提高应用方程解决问题的能力。

难点正确分析数量关系，灵活解题。

教学资源
学生已经学会了形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法，以及应用方程来解决相关实际问题。

学程预设学习要点
板块一：任务驱动(预设2分钟)
1.揭示课题：整理与复习
2.出示学习目标：正确解方程并能解决一些实际问题。

板块二：自主探究（预设2分钟）
1. 出示学习单：
2.学生根据学习菜单自主学习。

板块一要点：
明确本节课关于方程方面的主要要求是：正确灵活
板块二要点：
1.让学生看清题目要求。

列方程解应用题的一般步骤有审题、找关键句、写出数量关系式、列出方程、解方程。

其中最关键的是根据关键句写出数量关系式。

2.通过学生的自主学习，让学生明确将这样的方程变形，养成检验的好习惯。

学习菜单：
1.像3.4x+1.8=8.6、5x-x=24这样的方程各应怎样解？
2.在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量
板块三：质疑问难（预设3分钟）
在刚才的自学中你有什么疑惑或有什么收获？
板块四：以练测学（预设10分钟）
1.学生独立完成书本第7页（1-4题）
2.集体校对，并展示错题。

3.学生独立纠错，同桌间二次批改。

板块五：课堂检测（预设10分钟）
1.必做题：《补充习题》第8页（1、3）
（1）学生独立解答，教师要特别注意学困生的作业情况，随时给予指导。

（2）针对作业中的存在问题，师生一起分析原因，学生订正。

2.选做题：欢欢比笑笑大19岁，去年她比笑笑岁数的3倍还多1岁，欢欢今年多大？板块三要点：
通过这个环节的研讨，可以让学生把学到的知识或者把未理解的知识明确化。

板块四要点：
在学生展示的过程中，主要让学生明确两种方程的不同思路。

板块五要点：
第2题提醒学生用不同的字母分别表示题中的两个未知量。

第3题从3月1日到9月1日经过了6个月。

数量关系式：小树原来的高度＋6个月长的高度＝现在的高列出的方程是：80+6x=104。

第4题帮助学生理解印制画册用去的总钱数是由两个部分组成的，第一是制版费，第二是每本印刷费与本数的乘积。

列出的方程是：3.6x+300=1740
板书设计
整理与复习（1）
学习目标
学习单：
1.像3.4x+1.8=8.6、5x-x=24这样的方程各应怎样解？
2.在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。

作业设计1.必做题《补充习题》第8页（1、3）
2.选做题：《课课练》P5“智力冲浪”
教后反思。