齐齐哈尔市部编版七年级语文语言运用练习题(及答案)

齐齐哈尔市部编版七年级语文语言运用练习题(及答案)
一、初中语文语言运用
1．学习了本文后，班级准备展开以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。

请你达成以下
任务。

（1）【写春联】环绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副春联的上联，请你
写出下联和横批。

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联： ________
横批： ________
（ 2）【谈看法】考试邻近之日，网络上盛行了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷繁留言乞求考试过关。

而中国古代“名人”——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超出44 万人。

对封范进为“考神”这一做法，你是如何对待的？
【答案】（ 1）看今朝，有酒有肉，都来如虎添翼；人情冷暖
（2）这样做能够让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理示意作用，间接帮助考生缓解心
理压力。

可是假如把范进作为偶像顶礼跪拜，则是不行取的，考试仍是要靠才华横溢。

【分析】【剖析】（ 1）依据范进中举前后代们对范进的态度的鲜亮对照来拟写，注意春联
格式。

（2）在理解资料内容的基础上，联合自己的认识来论述看法。

能够从赞成与不赞成两个
方面往返答。

赞成的原由可环绕“能缓解考生压力”来论述；不赞成可环绕“把范进当偶像不行取”来论述，言之有理即可。

故答案为：⑴ 看今朝，有酒有肉，都来如虎添翼；人情冷暖
⑵ 这样做能够让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理示意作用，间接帮助考生缓解心
理压力。

可是假如把范进作为偶像顶礼跪拜，则是不行取的，考试仍是要靠才华横溢。

【评论】⑴ 本题考察考生综合实践能力和春联知识的掌握能力。

考生要联合文章内容，
注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意春联的要求。

⑵ 本题为开放性试题，考生要理解资料的内容，联合自己的认识来论述，注意发布的看
法要正确。

2．学校展开“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参加此中。

（1）【树民族自信】为建立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。

请你
联合教材中“长城”这一专题的学习感觉，对出下联。

（2）【学身旁模范】你介绍晓峰同学担当“学身旁模范”活动采访组组长，晓峰担忧自己不可
以胜任。

你鼓舞晓峰说： ________。

（3）【抒奋进激情】采访后，你班准备评比优异学习心得，班长发现某同学的表述中有两
处语病，请你改正。

有两处语病的表述：经过此次采访，激发了我勤劳进步的热忱和报效祖国的理想。

【答案】（ 1）树民族自信精神。

（2）自信是迈向成功的第一步，你的学问和能力，大家都是众所周知的，都很认同你。

你
要相信自己，全力去做，你必定能优异的达成此次活动的。

（3）此次采访，激发了我勤劳进步的热忱，坚定了我报效祖国的理想。

【分析】【剖析】（ 1）认真剖析上联，上联由“迎祖国”“七十华诞”两个个部分七字构成，此中“迎祖国”属于动宾短语，“七十华诞”属于偏正短语，所以所拟写的下联也要有这些特
点，除了形式切合要求以外，内容也一定切合“长城”这一专题。

本题没有一致答案，只需形
式和内容切合要求即可。

（2）本题要求劝告晓峰同学担当“学身旁模范”活动采访组组长，劝告时要帮他剖析这方面
的优点，要鼓舞他，要让他听了以后有当组长的信心，语言要得体，连接。

本题答案不
独一，只需答案切合题意即可。

（3）缺乏主语，应把“经过”去掉。

故答案为：⑴ 树民族自信精神。

⑵ 自信是迈向成功的第一步，你的学问和能力，大家都是众所周知的，都很认同你。

你要
相信自己，全力去做，你必定能优异的达成此次活动的。

⑶ 此次采访，激发了我勤劳进步的热忱，坚定了我报效祖国的理想。

【评论】（ 1）本题考察拟写春联的能力。

拟写春联的基来源则有：① 对偶原则，要求上
下联字数相等，词性相对，构造相应；② 内容有关原则，要求上下联一定环绕同一话题，
内容上或互补，或对峙，或承接；③ 防止重还原则，防止上下联同一地点出现同一词语，
也防止同一个字出此刻上下联不一样的地点；④ 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联
末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵ 本题考察口语社交的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清详细语境。

详
细表达要有称号，要有礼有节，要切合人物身份，要通情达理，同时要把自己的意思表达
明确。

⑶ 本题考察病句辨析及改正。

学生要学会从不一样的角度剖析病句原由。

能够从内容角
度、语法角度、语感角度等。

语法角度就是区分句子成份法，即运用语法手段，先理出句
子的骨干，审察句子骨干能否存在搭配不妥或残破等错误，再清理句子枝叶，认真审察修
饰成分内部能否有弊端以及与中心语的搭配能否适当。

运用补法、删法和换法进行合理改
正即可。

3．生活到处有语文。

学习语文，能够在讲堂上，也能够在课外生活中，语文学习的时机无
处不在，只需留意就会有收获。

小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮
小林达成以下任务。

（1）社区里有一家中医馆马上开业，有人给写了一副春联，被家中的宠物咬碎了，只好隐
约鉴别出以下词语：
起死回生灵丹济世乐医百病千家
请你帮忙恢复这副春联，为中医馆做宣传。

（2）在商品经济飞快发展的今日，商家们的促销手段不停翻新，但是一些商家靠赠品、打
折等手段向花费者索要好评。

请依据下边的语境达成问题。

小林和父亲母亲在某餐馆就餐后，对菜质量量很不满意，结账时服务员表示：假如写好评发朋
友圈能够打折。

小林母亲准备照做。

假如你是小林，该如何劝告母亲？（50 字左右）
（3）中考结束后，小林跟父亲母亲去北京旅行。

他们第一到达故宫。

走进故宫，一眼千年，那
些精良绝伦的文物经历光阴风尘风采犹在。

爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不
起！”小林听后深受触动，看起来平庸的工匠，却有着伟大的价值。

请你帮助小林设计一段
赞叹工匠的诺。

（50 字左右）
【答案】（ 1）起死回生医百病灵丹济世乐千家。

（2）妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不可以为了眼前的利益，帮助商家做虚假
宣传，这样会误导他人，您说对吗？
（3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们从头焕发活力，珍藏在故宫里的文
物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心珍爱得以传承。

【分析】【剖析】（ 1）依据春联上下联字数同样，词性同样的要求，“起死回生”对“灵丹
济世”“医”和“百病”构成医百病，“乐”和“千家”构成“乐百家”都是动宾短语，“医百病”对“乐
千家”。

依据春联上仄下平的要求，这幅春联为：起死回生医百病灵丹济世乐千家。

（2）本题要求劝告母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。

劝告时语气要委宛，
要说明母亲这样做的弊端，语言要连接、得体、简短。

本题答案不独一，只需答案符
合题意即可，如：妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不可以为了眼前的利益，帮助商
家做虚假宣传，这样会误导他人，您说对吗？
（3）本题要求设计一段赞叹工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给旅行者带来
的视觉冲击和工匠们精妙的目光、手艺等方面赞叹，注意语言要简短、适合。

故答案为：⑴ 起死回生医百病灵丹济世乐千家。

⑵ 妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不可以为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣
传，这样会误导他人，您说对吗？
⑶ 你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们从头焕发活力，珍藏在故宫里的文物
因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心珍爱得以传承。

【评论】⑴ 本题考察拟写春联的能力。

拟写春联的基来源则有：① 对偶原则，要求上下联
字数相等，词性相对，构造相应；② 内容有关原则，要求上下联一定环绕同一话题，内容
上或互补，或对峙，或承接；③ 防止重还原则，防止上下联同一地点出现同一词语，也避
免同一个字出此刻上下联不一样的地点；④ 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字
押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵ 本题考察口语社交的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清详细语境。

详
细表达要有称号，要有礼有节，要切合人物身份，要通情达理，同时要把自己的意思表达
明确。

⑶ 本题考察语言表达能力。

语言表达的题重点在于平常，平常的学习和生活中，多读、
多看、多听、多练，累积的多了，实践的多了，语言表达能力自然就提高了。

4．在中国的历史长河中杀身成仁的英豪不计其数：秋瑾、谭嗣同、夏浣淳等。

2017 年北
海市边防支队银海区边防大队的骆春伟，为了保护民众利益和家园安全，他杀身成仁，壮
烈牺牲。

5 月，骆春伟入选为“中国好人”。

（1）【看法论述】两千多年前孟子提出了“杀身成仁”的看法，可是在今日，假如要杀身成
仁，就会被人以为“不理智，不正确”。

那么，孟子的看法在今日能否还存心义？请写出你
的看法、原由及结论，80 字之内。

（2）【事迹简介】请你联合以下图，需要介绍突出人物的英豪事迹，60 字之内。

（3）【撰写春联】请你依据上联，写出下联。

上联：骆春伟正气参天地
下联： ________
【答案】（ 1）在今日，杀身成仁仍是存心义的。

任何时代都需要这种精神，只有这种精
神在每一个人心中紧紧扎根，我们的国家才有希望，我们的民族才能兴起，所以，我们依
旧需要杀身成仁的精神。

（2）南宋末年，文天祥断然肩负起抗元重担。

因为势单力薄，被元军俘获。

面对仇敌的威
胁利诱，他宁当玉碎，拒绝降元．最后冷静就义。

（3）夏浣淳丹心照古今
【分析】【剖析】⑴ 环绕题目的本质情境进行设计、构想、创意。

拓展要有条理、看法要
鲜亮。

此刻社会仍旧要倡导杀身成仁，义重于生，当义和生不可以两全时，应当舍生取
义。

一个正直的人，有道德涵养的人，应当为义而生，为义而死，必需时要“杀身成仁”，而不可以“利令智昏”。

不辨礼仪而贪求荣华的行为是不足取的。

⑵《过零丁洋》是宋朝大臣文天祥在1279 年经过零丁洋时所作的诗作。

此诗回首一生，
明确表达了作者对目前形势的认识，表现了大方激动的爱国热忱和杀身成仁的高风亮节，
以及杀身成仁的人生观，是中华民族传统美德的崇敬表现。

⑶ 补写春联要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法同样，重点的是字数相等和平仄相拗，本质
上是“音节”相等。

“骆春伟”对“夏浣淳”，“正气参天地”对“丹心照古今”。

故答案为：⑴ 在今日，杀身成仁仍是存心义的。

任何时代都需要这种精神，只有这种精神
在每一个人心中紧紧扎根，我们的国家才有希望，我们的民族才能兴起，所以，我们依旧需
要杀身成仁的精神。

⑵ 南宋末年，文天祥断然肩负起抗元重担。

因为势单力薄，被元军俘获。

面对仇敌的威
胁利诱，他宁当玉碎，拒绝降元．最后冷静就义。

⑶ 夏浣淳丹心照古今
【评论】⑴ 本题考察研究和看法表述。

答题时应注意，联合现实生活，唤起生活体验、学
习经验，从经验和知识累积中调换对应要素，环绕题目的本质情境进行设计、构想、创
意。

拓展要有条理、看法要鲜亮。

⑵ 本题考察图画解读和对名人事迹的掌握。

答题时应注意，依据图画“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的题字，理解人物是文天祥，联合人物事迹作答。

⑶ 本题考察拟写补写春联。

答题时应注意，明确对偶是指字数相等、构造同样、意思邻
近、相对或相反的两个句子，同样地点的词语的词性和词语构造一定同样，下句在乎思上
要与上句有必定的联系。

5．为了让同学们认识中国传统文化在世界的影响力，九年级（1）班准备举办“走近孔子学院”的宣传活动。

（1）在宣传活动的开端环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下边的资猜中提取
两条主要信息。

资料：孔子学院是国家汉语国际推行领导小组办公室即国家汉办在世界各地建立的推行汉
语和流传中国文化与国学的教育和文化沟通机构，2004 年11 月全世界首家孔子学院在韩国首尔成立，目前全世界已经成立
了
511 所孔子学院和 1 073 个孔子讲堂，散布在近140 个国家和地域，成为推行汉语教课，流传中国文化和国学的全世界品牌。

孔子学院是一个非营
利性的社会公益机构，一般下设在外国的大学和研究院之类的教育机构里。

（2）下边是一则通知，请阅读并按要求达成后边的题目。

通知
为进一步弘扬优异传统文化，提高同学们的国学修养。

本周五下午，在报告厅举办“走近孔子”念书沟通会。

届时将邀请著名作家来我校做报告。

请全体师生准时光临报告会。

学校德育处 2018 年 9 月 12 日
① 请指出格式上的错误。

② 在内容上有两处错误，请指出。

【答案】（1）①推进中国文化与世界各国文化的沟通。

② 推行汉语、流传中国文化与国学。

（ 2）① 落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。

② Ⅰ 正文应指出报告会的详细时间；Ⅱ “光临”应改为“参加”。

【分析】【剖析】（ 1）认真阅读这则资料，第一确立孔子学院的作用包含在“孔子学院是国家汉语国际推行领导小组办公室即国家汉办在世界各地建立的推行汉语和流传中国文化
与国学的教育和文化沟通机构”和“成为推行汉语教课，流传中国文化和国学的全世界品
牌”，
而后再从这两部分里面提拿出孔子学院作用的两条信息是：① 推进中国文化与世界各国文
化的沟通。

② 推行汉语、流传中国文化与国学。

（ 2）格式方面，依据平常掌握的通知的格式可知，这个通知在格式上的错误是：① 落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。

在内容方面，第一，这个通知要求某著名作
家到校做报告，但时间不够详细，这样就不可以保证全体师生准时参加报告会；第二这是通
知学校全体师生参加，不可以用“光临”这个词语，因为“光临”是光临的意思，应改为“参加”。

【评论】（ 1）本题考察学生挑选并整合信息的能力。

做这样的题，第一要修业生认真阅读
文章，理解文章内容，而后锁定答案地区并从中挑选出切合题目要求的信息。

（2）本题考察对改正应用文的能力，改正应用文应从格式和内容双方面进行改正，学生
在平常的学习中必定要坚固掌握常用应用文的写作格式，这样不论是写作题仍是改正题都
比较简单了。

内容方面，则要考虑内容的可履行性和语言运用能否正确、得体。

6．经典著作是经光阴淘洗的精神粮食，阅读经典不行或缺。

请依据要求，达成有关题目。

（1）下边是一段对于“为何要阅读经典”的文字，请归纳出经典作品的四种功能。

（每点
不超出六个字）今日，我们为何要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今晚白，月是
故土明”，流淌一份乡情；送别友人，你信口开河“国内存知音，天涯若比邻”，传达一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。

更况且，作为一此中国人，假如你不
想扔掉自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的模范性文本，是继承传统的一种极
佳方式。

但其意义又不只于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡
染的过程。

受文化濡染比许多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然相反的。

当好多人
都发生气质的变化，一个时代的社会民风就会随之发生变化。

（2）阅读下边方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完好，注意
语意连接。

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必需。

以下方法供参照：
一，不如先读序言、后记和目录。

这样就对这本书的写作背景、作者状况写作目的和大概
内容有个初步的认识，如同①________ 。

二，略读与精读相联合。

略读全书，有益于整体掌握主要内容：②________ 。

两者联合，
收获更多。

三，③________ 。

能够抄名言、写纲要、作标注、写心得等，养成“不动笔墨不念书”的良好习惯。

（3）“回目”是中国传统小说常有的标题形式，常常采纳对仗的方式，方面归纳章节内容，
另一方面示意构造主题。

下边是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下边
的示例，增补出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》——杨志押解金银担，吴用智取生辰纲
①《唐雌不辱使命》：唐雎________而使命不辱，秦王藏祸心却________
《孔乙己》：小酒店大世界，________； ________，尝尽人生酸辛
【答案】（ 1 ）①体悟经典之美；② 继承传统文化；③ 经历文化濡染；④ 发生气质变化。

（2）如同登高览景，俯瞰脚下，景点布局，光景搭配，旅行路线都了然于心；精读细节，
深刻意会文章要旨；摘抄与写作相联合
（3）护领土；自取其辱；充满人情冷暖；孔乙己屡落选
【分析】【剖析】这是一道综合性学习试题。

（1）本题考察挑选有效信息的能力。

这种题目应明确信息挑选的方向，即精选的范围和标
准，其次要对原文语句进行加工归纳，用凝练正确的语言来作答。

从“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”“阅读代表传统文化的模范性文本，是继承传统的一种极佳方
式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”“当好多人都发生气质的变化，一
个时代的社会民风就会随之发生变化”能够提炼出问题的答案。

（ 2）本题考察依据资料内容补写句子。

要求所补写的句子内容贴切、语意连接、逻辑严
密，并且不可以照抄资料，还有字数限制。

答案示例：① 应当环绕“统观全局”往返答；② 补充的内容应当为精读的方法和作用；③ 应点明“摘抄”的方法。

（ 3）本题考察学生对名著和春联知识的掌握。

春联的特色是：① 上下句字数相等。

② 上下句意思邻近或相反，有时上下句意思上拥有承接、递进、因果、假定、条件等关系。

③上下句对应地点的字眼词性相对，构造同样，不重复用字。

本题要注意与“藏祸心”对应的应当是动宾关系的短语；“自取其辱”是秦王企图兼并安陵的结果。

对于《孔乙己》的春联
应当环绕主题往返答，即经过孔乙己的命运反应人情冷暖的现实。

故答案为：（ 1）①体悟经典之美；② 继承传统文化；③ 经历文化濡染；④ 发生气质变
化。

（2）如同登高览景，俯瞰脚下，景点布局，光景搭配，旅行路线都了然于心；精读细节，
深刻意会文章要旨；摘抄与写作相联合。

（3）护领土；自取其辱；充满人情冷暖；孔乙己屡落选。

【评论】（ 1）读经典作品，提高文化文学修养。

认识到好多古今中外的风土人情、各种知
识。

拓宽你的知识面。

名著往常都是经过时间光阴考验的，在这些名著中有好多有深故意
义、经典、惹起大部分人共识的某些东西，阅读名著，能让你在耳濡目染中遇到感染。

名著中往常有好多正面的、踊跃的人生态度。

能让你形成比较踊跃向上的人生态度。

阅读能让人在无形中遇到感染，丰富人的心里，提高人的气质。

（ 2 ）续写、补写句子，先要读懂文段意思，联合前后句子续写，语意连接。

比方第一
句，如同画家画竹，胸中有数，画面内容主题，布景留白，境界情味都清清楚楚。

2、3 题注意略读和精读联合，不忘品读细节，多做笔录，作文中合理借鉴，既增添阅读深度，又
提高作文水平。

（ 3）章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，分回标目，段落齐整，首尾完好。

由宋元讲史话本发展而来。

明末清初，回目采纳工整的偶句，渐渐成为固定的形式。

今后直至近代，中国的长篇小说和中篇小说，广泛采纳这种形式。

学生对春联，不做特别严整的要
求，意思对即可。

比方，护领土——保国家；自取其辱——得失相当、美梦落空等。

7．学校开服东班经典设书活动请你参加。

（1）【我阅读我朗涌】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，碰到些困难，请你帮助解决。

河水
情悄流入梦境，
阴暗的松林失掉喧响。

夜莺的歌声沉报了，长
脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“ /给”下边的诗句标出两处停留。

幽暗的松林失去喧响
② 朗诵这诗节应采纳的语调是（）
A．舒缓B．高兴C．激动D．深沉
（2）【我阅读我分享】下边是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助改正。

活动中，【甲】
我读了大批散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了念书心得。

阅读，让我思接千
载，视通万里，感情在耳濡目染中获取熏陶，思想在孜孜装索中变得深沉
小疑则小进，大疑则大进。

面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同举老师、家长
等身旁的人不耻下问。

最后，视大家在阅读中遇到更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病应改为“ ________。

”
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ________改”为“ ________”
（3）【我阅读我创作了】请你模仿示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
【答案】（1）①阴暗的松林／失掉／喧响②A
（2）我读了大批散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心讨教
（3）每一次努力，都是获取好运的伏笔。

【分析】【剖析】（ 1）①考察现代诗歌的朗诵节奏。

区分时注意表达意思的完好性。

根
据主谓之间和动宾之间要停留来解答。

② 依据诗歌表达的境界来确立。

这首小诗着力展现
夜的静谧、漂亮，传达出诗人对大自然的热爱和安闲、安静的心境。

故朗诵时应当采纳舒
缓的语气。

故答案为A。

（ 2）①【甲】处画线句子的语病并列不妥，诗歌包含“古典诗词”。

② 【乙】处画线句子
用语不得体的是“不耻下问”。

其意思是为向地位比自己低、学问比自己少的人讨教，也
不敢到羞愧。

应当改为“虚心讨教”。

（3）考察语音表达与应用。

解答时，第一剖析构造找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都
有必定的格式，确立句式仿风格；而后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；
③ 看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句一致。

故答案为：（ 1）①阴暗的松林／失掉／喧响②A
（2）我读了大批散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心讨教；
（3）每一次努力，都是获取好运的伏笔。

【评论】（ 1）①本题考察现代诗歌的朗诵节奏，要从音节和意义双方面区分。

② 本题考
查朗诵应采纳的语调。

郎福的语气语调要依据诗歌表达的境界来确立。

（2）①本题考察学生对病句的辨析及改正能力。

第一明确病句的原由有成分残破、成分赘
余、搭配不妥、用词不妥、语序不妥、构造杂乱等。

学平生常要多沟通，多做题，就会掌握
此中的规律。

② 本题考察了学生语言表达与运用的能力。

语言表达要简洁、连接、得
体、正确，就要注意以下几点： 1.看准对象，掌握分寸。

2.适应场合，适合用语。

3.注意遣辞，谦敬适合。

4.用语正确，认清文体。

（3）本题考察学生仿写句子的能力。

解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对
等，切合语句语境，有时还会特别要求字数相等。

基本解题思路是：① 析原型。

即剖析例句的基本格式，特别要关注其句式特色及修辞方法。

② 定格式。

依据例句的句式特色及修辞方法，确立所写的句子应有的格式。

8．诗人纪伯伦以前说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最漂亮的呼喊就
是妈妈。

”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增暖和。

班
级为此展开了以“感觉母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
在展开此次活动前，班上做了一次检查，认真阅读表格，说说你的发现。

问愿意陪妈妈一天见不到妈妈妈累的时候会为她妈妈责备当妈妈没准备你需要的题一同逛街妈会想她揉揉肩、捏捏腿时会顶撞东西时会发性情
小
28242535
学
初
121082021
中
（1）从变化的数据中，你发现了什么？
（2）为了赞叹深深的母爱，有同学拟了一副春联。

请你依据上联写出下联。

上联：两鬓鹤发尝尽人间疾苦。